钢结构课程实践与创新能力训练/高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划系列规划教材

作者: 董军著 , 唐柏鉴著 , 邵建华著

出版社: 武汉大学出版社

出版时间: 2015-02

版次: 1

ISBN: 9787307147522

定价: 33.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 235页

字数: 552千字

正文语种: 简体中文

丛书: 高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划系列规划教材

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>工程技术

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　　《钢结构课程实践与创新能力训练/高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划系列规划教材》围绕有效加强学生钢结构实践创新能力培养展开，《钢结构课程实践与创新能力训练/高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划系列规划教材》共分7章，分别为：实践与实践能力训练、创新与创新能力训练、专业教室训练——钢结构施工详图设计、工学结合训练——钢构件制作训练、场学结合训练——钢结构安装训练、实验室训练、创新能力训练。　　董军，南京工业大学结构工程教授。在武汉水利电力学院（现武汉大学）获工学学士、硕士学位，同济大学结构工程专业获博士学位。长期从事结构分析与设计、新型钢结构体系、结构抗震抗风及结构控制方面理论及工程应用研究，参与完成国家自然科学基金项目“桅杆结构非线性动力分析及混沌现象研究”等纵、横项科研项目20余项，在《土木工程学报》、《建筑结构学报》等国内外学术期刊上发表论文50余篇，参与完成的“高耸钢结构设计理论研究及工程应用”获1999年教育部科技进步一等奖、2000年国家科技进步二等奖，担任主译的《冷成型钢结构设计》（原第3版）一书获由中国出版工作者协会等颁发的2003年度引进版科技优秀图书奖。担任土木工程学会高耸结构委员会委员、江苏省土木建筑学会钢结构专业委员会副主任、中国基建优化研究会土建工程改造优化专业委员会主任委员、地震工程与工程振动及自然灾害学报杂志编委等学术兼职。
　　唐伯鉴，1976年7月出生，江苏兴化人，工学博士，副教授，硕士研究生导师，国家一级注册结构工程师。作为主持或主要参加人员完成国家自然科学基金项目3项，江苏省自然科学基金项目2项，中华人民共和国住房和城乡建设部项目2项。在核心期刊上发表学术论文30余篇，其中EI检索12篇。获国家发明专利9项。完成专著1部，主编教材5部。主要科研方向：新型预应力钢结构、钢结构消能减振。现为江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，江苏省“青蓝工程”学术带头人，江苏省土木建筑学会钢结构委员会委员。
　　邵建华，1979年出生，工学博士，江苏科技大学副教授，硕士研究生导师。作为主持人或主要参加人员完成科研项目10项，其中，国家自然科学基金项目3项，江苏省自然科学基金项目1项，中华人民共和国住房和城乡建设部项目2项。发表于核心期刊及以上级别刊物的学术论文30余篇，其中scI检索1篇，EI检索15篇。主要科研方向：新型钢结构抗侧力体系、结构抗震设计方法与抗震性能评估、大跨度空间钢结构的施工仿真。 1实践与实践能力训练
1.1实践能力
1.1.1实践及实践能力的基本概念
1.1.2实践能力内部结构
1.1.3实践能力培养策略
1.2钢结构实践能力的内涵
1.2.1钢结构工程师的特征
1.2.2钢结构工程实践能力的内涵
1.2.3影响学生钢结构实践能力培养的因素
1.3提高钢结构实践能力的途径
1.3.1课堂教学
1.3.2实验
1.3.3毕业设计、课程设计
1.3.4校内实践基地
1.3.5校外实习基地
1.3.6大学生研究训练计划
1.3.7第二课堂
知识归纳
独立思考
参考文献

2创新与创新能力训练
2.1创新能力
2.1.1创新及创新能力的基本概念
2.1.2创新能力的构成要素
2.2创新能力的内涵
2.2.1创新能力与实践的关系
2.2.2创新能力与实践能力的关系
2.2.3创新能力的本质
2.3创新能力培养策略
2.3.1主动实践是创新能力培养的关键
2.3.2创新能力培养机制与模式
知识归纳
独立思考
参考文献

3专业课堂训练——钢结构施工详图设计
3.1钢结构施工详图设计的基础知识
3.1.1钢结构施工详图构造设计与连接计算
3.1.2钢结构施工详图的绘制
3.2钢结构施工详图案例分析
3.2.1轻型门式刚架施工详图
3.2.2钢框架施工详图
知识归纳
独立思考
参考文献

4工学结合训练——钢构件制作训练
4.1钢构件制作的基础知识
4.1.1钢结构零部件的加工
4.1.2典型钢构件的工艺编制及制作流程
4.2钢构件制作案例分析
4.2.1钢结构门式刚架的制作
4.2.2钢结构框架的制作
4.2.3钢结构网架的制作
知识归纳
独立思考
参考文献

5场学结合训练——钢结构安装训练
5.1钢结构安装的基础知识
5.1.1门式刚架安装
5.1.2框架安装
5.1.3网架安装
5.2钢结构安装案例分析
5.2.1轻钢门式刚架安装
5.2.2多高层钢框架安装
5.2.3平板网架安装
知识归纳
独立思考
参考文献

6实验室训练
6.1钢结构实验基本知识
6.1.1钢结构基本原理实验课程的目的
6.1.2实验准备
6.1.3实验报告
6.2轴心受压杆件稳定实验
6.2.1实验目的
6.2.2实验原理
6.2.3实验设计
6.3简支钢桁架实验
6.3.1实验目的
6.3.2实验内容
6.3.3试验荷载图式与测点布置
6.3.4实验步骤
6.4高强度螺栓连接抗剪实验
6.4.1实验目的
6.4.2实验原理
6.4.3实验设计
6.5焊接工艺评定实验
6.5.1实验目的
6.5.2实验原理
6.5.3实验步骤与方法
6.5.4实验结果的评价指标
6.5.5实验数据的处理
知识归纳
独立思考
参考文献

7创新能力训练
7.1全局布索预应力钢框架
7.1.1问题提出及创新过程演示
7.1.2数值试验可行性分析
7.1.3缩尺模型试验验证
7.2自适应结构体系
7.2.1自适应结构体系的概念
7.2.2工程实例
7.2.3自适应结构体系的形式
7.2.4自适应结构体系实验验证
7.2.5应用前景
7.3高层消能隔震结构
7.3.1问题提出及创新简介
7.3.2高层隔震结构
7.3.3高层消能结构
7.4攀达拱
7.4.1攀达穹顶的概念
7.4.2模型仿制
7.4.3结构创新
7.5最小重强比加载模型
7.5.1审题
7.5.2结构选型
7.5.3模型设计
7.5.4模型制作材料
7.5.5模型制作及质量检验
7.6建筑信息模型化（BIM）
7.6.1BIM的基本概念
7.6.2BIM的特点
7.6.3BIM应用
7.6.4鲁班BIM
7.6.5仿真模型构建训练
知识归纳
独立思考
参考文献
内容简介:
　　《钢结构课程实践与创新能力训练/高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划系列规划教材》围绕有效加强学生钢结构实践创新能力培养展开，《钢结构课程实践与创新能力训练/高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划系列规划教材》共分7章，分别为：实践与实践能力训练、创新与创新能力训练、专业教室训练——钢结构施工详图设计、工学结合训练——钢构件制作训练、场学结合训练——钢结构安装训练、实验室训练、创新能力训练。
作者简介:
　　董军，南京工业大学结构工程教授。在武汉水利电力学院（现武汉大学）获工学学士、硕士学位，同济大学结构工程专业获博士学位。长期从事结构分析与设计、新型钢结构体系、结构抗震抗风及结构控制方面理论及工程应用研究，参与完成国家自然科学基金项目“桅杆结构非线性动力分析及混沌现象研究”等纵、横项科研项目20余项，在《土木工程学报》、《建筑结构学报》等国内外学术期刊上发表论文50余篇，参与完成的“高耸钢结构设计理论研究及工程应用”获1999年教育部科技进步一等奖、2000年国家科技进步二等奖，担任主译的《冷成型钢结构设计》（原第3版）一书获由中国出版工作者协会等颁发的2003年度引进版科技优秀图书奖。担任土木工程学会高耸结构委员会委员、江苏省土木建筑学会钢结构专业委员会副主任、中国基建优化研究会土建工程改造优化专业委员会主任委员、地震工程与工程振动及自然灾害学报杂志编委等学术兼职。
　　唐伯鉴，1976年7月出生，江苏兴化人，工学博士，副教授，硕士研究生导师，国家一级注册结构工程师。作为主持或主要参加人员完成国家自然科学基金项目3项，江苏省自然科学基金项目2项，中华人民共和国住房和城乡建设部项目2项。在核心期刊上发表学术论文30余篇，其中EI检索12篇。获国家发明专利9项。完成专著1部，主编教材5部。主要科研方向：新型预应力钢结构、钢结构消能减振。现为江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，江苏省“青蓝工程”学术带头人，江苏省土木建筑学会钢结构委员会委员。
　　邵建华，1979年出生，工学博士，江苏科技大学副教授，硕士研究生导师。作为主持人或主要参加人员完成科研项目10项，其中，国家自然科学基金项目3项，江苏省自然科学基金项目1项，中华人民共和国住房和城乡建设部项目2项。发表于核心期刊及以上级别刊物的学术论文30余篇，其中scI检索1篇，EI检索15篇。主要科研方向：新型钢结构抗侧力体系、结构抗震设计方法与抗震性能评估、大跨度空间钢结构的施工仿真。
目录:
1实践与实践能力训练
1.1实践能力
1.1.1实践及实践能力的基本概念
1.1.2实践能力内部结构
1.1.3实践能力培养策略
1.2钢结构实践能力的内涵
1.2.1钢结构工程师的特征
1.2.2钢结构工程实践能力的内涵
1.2.3影响学生钢结构实践能力培养的因素
1.3提高钢结构实践能力的途径
1.3.1课堂教学
1.3.2实验
1.3.3毕业设计、课程设计
1.3.4校内实践基地
1.3.5校外实习基地
1.3.6大学生研究训练计划
1.3.7第二课堂
知识归纳
独立思考
参考文献

2创新与创新能力训练
2.1创新能力
2.1.1创新及创新能力的基本概念
2.1.2创新能力的构成要素
2.2创新能力的内涵
2.2.1创新能力与实践的关系
2.2.2创新能力与实践能力的关系
2.2.3创新能力的本质
2.3创新能力培养策略
2.3.1主动实践是创新能力培养的关键
2.3.2创新能力培养机制与模式
知识归纳
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参考文献

3专业课堂训练——钢结构施工详图设计
3.1钢结构施工详图设计的基础知识
3.1.1钢结构施工详图构造设计与连接计算
3.1.2钢结构施工详图的绘制
3.2钢结构施工详图案例分析
3.2.1轻型门式刚架施工详图
3.2.2钢框架施工详图
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独立思考
参考文献

4工学结合训练——钢构件制作训练
4.1钢构件制作的基础知识
4.1.1钢结构零部件的加工
4.1.2典型钢构件的工艺编制及制作流程
4.2钢构件制作案例分析
4.2.1钢结构门式刚架的制作
4.2.2钢结构框架的制作
4.2.3钢结构网架的制作
知识归纳
独立思考
参考文献

5场学结合训练——钢结构安装训练
5.1钢结构安装的基础知识
5.1.1门式刚架安装
5.1.2框架安装
5.1.3网架安装
5.2钢结构安装案例分析
5.2.1轻钢门式刚架安装
5.2.2多高层钢框架安装
5.2.3平板网架安装
知识归纳
独立思考
参考文献

6实验室训练
6.1钢结构实验基本知识
6.1.1钢结构基本原理实验课程的目的
6.1.2实验准备
6.1.3实验报告
6.2轴心受压杆件稳定实验
6.2.1实验目的
6.2.2实验原理
6.2.3实验设计
6.3简支钢桁架实验
6.3.1实验目的
6.3.2实验内容
6.3.3试验荷载图式与测点布置
6.3.4实验步骤
6.4高强度螺栓连接抗剪实验
6.4.1实验目的
6.4.2实验原理
6.4.3实验设计
6.5焊接工艺评定实验
6.5.1实验目的
6.5.2实验原理
6.5.3实验步骤与方法
6.5.4实验结果的评价指标
6.5.5实验数据的处理
知识归纳
独立思考
参考文献

7创新能力训练
7.1全局布索预应力钢框架
7.1.1问题提出及创新过程演示
7.1.2数值试验可行性分析
7.1.3缩尺模型试验验证
7.2自适应结构体系
7.2.1自适应结构体系的概念
7.2.2工程实例
7.2.3自适应结构体系的形式
7.2.4自适应结构体系实验验证
7.2.5应用前景
7.3高层消能隔震结构
7.3.1问题提出及创新简介
7.3.2高层隔震结构
7.3.3高层消能结构
7.4攀达拱
7.4.1攀达穹顶的概念
7.4.2模型仿制
7.4.3结构创新
7.5最小重强比加载模型
7.5.1审题
7.5.2结构选型
7.5.3模型设计
7.5.4模型制作材料
7.5.5模型制作及质量检验
7.6建筑信息模型化（BIM）
7.6.1BIM的基本概念
7.6.2BIM的特点
7.6.3BIM应用
7.6.4鲁班BIM
7.6.5仿真模型构建训练
知识归纳
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