初中物理教师专业发展/中学物理教师发展丛书
出版时间:
2015-08
版次:
1
ISBN:
9787504669650
定价:
42.00
装帧:
平装
-
教师专业发展已经成为近年来的一个热门话题。《初中物理教师专业发展/中学物理教师发展丛书》主要包括作者关于物理教师专业发展的理论建构与实证研究、指导的2012级4名物理教学论研究生介绍他（她）们物理教师专业发展的心路历程、针对我所指导的一名在职物理教育硕士展开的研究、卓越物理课程与教学论团队的质性研究以及在北京市一所中学的物理教研组，采用教育行动研究的方法，开展了为期一年的教学研究能力发展的实践研究的案例。本书突出了理论与实践相结合，有较高的参考价值。
邢红军，1960年生人，男，首都师范大学物理系教授、心理学博士、物理教学论博士生导师，教育部“国培计划”首批入选专家。他专注原始物理问题的研究领域，在国内中学物理教育界享有盛誉。邢红军教授曾出版《中学物理论文写作》，《物理教学心理学》，《物理教育心理学》，《物理教育研究》，《物理？技术？社会》《59分高考作文是怎样炼成的》等6部著作，并在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》、《物理教学》、《物理教师》、《中学物理》等刊物上发表论文150余篇以及承担多项国家级、省部级教学科研课题。他曾获得由河南省教委授予的河南省“优秀教学标兵”等荣誉称号，并且曾获得河南省教育委员会、河南省教育工会授予的“河南省优质课特等奖”和北京市第四届基础教育教学成果二等奖。
前言
第一章 物理教师专业发展理论探索
第一节 “卓越物理教师”培养的实践探索
第二节 教师专业发展演化的理论模型与实践探索
第三节 北京市中学教师专业发展水平的实证研究及其启示
第二章 物理教师专业发展心路历程
第一节 我的中学物理教师专业成长心路历程
第二节 我的物理教师专业发展历程
第三节 我的中学物理教师专业发展历程
第四节 物理课程与教学论学习之路
第三章 从“教书匠”到“研究者”的蜕变之路
第一节 绪论
第二节 研究现状与相关概念的界定
第三节 研究方案的设计
第四节 优秀青年物理教师专业发展历程的呈现
第五节 优秀青年物理教师专业发展历程的第二视角
第六节 优秀青年物理教师专业发展历程的解读
第七节 促进青年物理教师专业发展的建议与对策
第四章 卓越物理课程与教学论研究生发展的个案研究
第一节 引言
第二节 文献综述与理论准备
第三节 研究设计
第四节 研究过程与分析
第五节 研究结论与综合讨论
第六节 建议与反思
第五章 中学物理教研组教师团队教学研究能力发展的行动研究
第一节 引言
第二节 文献综述与理论准备
第三节 研究设计与过程
第四节 进入现场
第五节 干预
第六节 团队
第七节 问题
第八节 挑战
第九节 论文
第十节 研究结论与综合讨论
第十一节 建议与反思
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内容简介:
教师专业发展已经成为近年来的一个热门话题。《初中物理教师专业发展/中学物理教师发展丛书》主要包括作者关于物理教师专业发展的理论建构与实证研究、指导的2012级4名物理教学论研究生介绍他（她）们物理教师专业发展的心路历程、针对我所指导的一名在职物理教育硕士展开的研究、卓越物理课程与教学论团队的质性研究以及在北京市一所中学的物理教研组，采用教育行动研究的方法，开展了为期一年的教学研究能力发展的实践研究的案例。本书突出了理论与实践相结合，有较高的参考价值。
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作者简介:
邢红军，1960年生人，男，首都师范大学物理系教授、心理学博士、物理教学论博士生导师，教育部“国培计划”首批入选专家。他专注原始物理问题的研究领域，在国内中学物理教育界享有盛誉。邢红军教授曾出版《中学物理论文写作》，《物理教学心理学》，《物理教育心理学》，《物理教育研究》，《物理？技术？社会》《59分高考作文是怎样炼成的》等6部著作，并在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》、《物理教学》、《物理教师》、《中学物理》等刊物上发表论文150余篇以及承担多项国家级、省部级教学科研课题。他曾获得由河南省教委授予的河南省“优秀教学标兵”等荣誉称号，并且曾获得河南省教育委员会、河南省教育工会授予的“河南省优质课特等奖”和北京市第四届基础教育教学成果二等奖。
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目录:
前言
第一章 物理教师专业发展理论探索
第一节 “卓越物理教师”培养的实践探索
第二节 教师专业发展演化的理论模型与实践探索
第三节 北京市中学教师专业发展水平的实证研究及其启示
第二章 物理教师专业发展心路历程
第一节 我的中学物理教师专业成长心路历程
第二节 我的物理教师专业发展历程
第三节 我的中学物理教师专业发展历程
第四节 物理课程与教学论学习之路
第三章 从“教书匠”到“研究者”的蜕变之路
第一节 绪论
第二节 研究现状与相关概念的界定
第三节 研究方案的设计
第四节 优秀青年物理教师专业发展历程的呈现
第五节 优秀青年物理教师专业发展历程的第二视角
第六节 优秀青年物理教师专业发展历程的解读
第七节 促进青年物理教师专业发展的建议与对策
第四章 卓越物理课程与教学论研究生发展的个案研究
第一节 引言
第二节 文献综述与理论准备
第三节 研究设计
第四节 研究过程与分析
第五节 研究结论与综合讨论
第六节 建议与反思
第五章 中学物理教研组教师团队教学研究能力发展的行动研究
第一节 引言
第二节 文献综述与理论准备
第三节 研究设计与过程
第四节 进入现场
第五节 干预
第六节 团队
第七节 问题
第八节 挑战
第九节 论文
第十节 研究结论与综合讨论
第十一节 建议与反思
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