中学教师进修高等师范本科教材：英语教学理论与实践
出版时间:
2001-06
版次:
1
ISBN:
9787040096910
定价:
18.70
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
其他
页数:
337页
正文语种:
简体中文
9人买过
-
《中学教师进修高等师范本科教材：英语教学理论与实践》足供英语教育专业学生用的“英语教育学”或“英语教学法”教材。
《中学教师进修高等师范本科教材：英语教学理论与实践》对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、知识、方法或技巧进行了概述，而对英语教育学一些核心的、体现英语教学新观念的理论进行了比较详细的阐述，同时，又紧密联系英语教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当前英语教学的一些热点问题进行了较深入的剖析。总之，《中学教师进修高等师范本科教材：英语教学理论与实践》无意面面俱到，而是针对教学、教师和学生的实际情况有所侧重。
《中学教师进修高等师范本科教材：英语教学理论与实践》努力运用辩证唯物主义的观点看待英语教学的理论和实践问题。首先，力求把得到广泛承认的、反映外语教学根本规律的外语教育教学理论呈现给大家，同时，又把经过实践证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。科学的理论来源于实践，同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。 第一章绪论.
第一节外语教学理论与实践的统一——外语教育学
第二节外语教育学的理论模式
第三节外语教育学的理论基础
第二章外语学习论
第一节母语习得与外语学习
第二节外语学习的本质
第三节影响外语学习的个体特征
第四节外语学习的对象
第五节外语学习的过程
第六节外语学习策略
第三章外语教学珐主要流派
第一节语法翻译法
第二节直接法
第三节听说法
第四节认知法
第五节交际法
第六节自然途径
第四章中学英语教学大纲
第一节概述
第二节现行中英语教学大纲要略
第三节中学英语教学目的
第四节关于中学英语词汇量的讨论
第五节我国中学英语教学大纲的演进
第五章中学英语教材
第一节中学英语教材编写原则
第二节现用中学英语教材分析
第六章中学英语教学原则
第一节英语教学原则的认定
第二节素质教育与语言教学一体化
第三节重视知识与技能,着重发展能力
第四节听、说、读、写综合训练
第五节尽量使用英语,适当利用母语
第六节教师为指导,学生为中心
第七节加强课内,注重课外
第七章课堂教学
第一节中学英语课堂教学的原则要求
第二节中学英语课堂教学结构
第三节备课与上课要略
第八章课文教学
第一节课文的基本类型
第二节课文教学的意义
第三节对话型课文教学
第四节阅读型课文教学
第五节综合型课文教学
第九章语音、词汇、语法教学
第一节语音、词汇、语法教学要略
第二节语音教学着重注意点
第三节词汇教学着重注意点
第四节语法教学着重注意点
第十章听、说、读、写教学
第一节听说读写教学要略
第二节听的教学着重注意点
第三节说的教学着重注意点
第四节读的教学着重注意点
第五节写的教学着重注意点
第十一章英语教学技能
第一节教学技能的概念.分类及训练方法
第二节导入技能
第三节教学语言技能
第四节设计与组织课堂活动技能
第五节提问技能
第六节板书技能和版画使用技能
第十二章中学英语教学中的师生
第一节中学英语教师的基本素质
第二节学生在英语教学中的地位与作用
第三节中学英语教师和学生的关系
第十三章英语教学评价
第一节教学评价概述
第二节对学生英语学习的评价
第三节英语测试要略
第四节对英语教师教育教学的评价
第五节对学校管理英语教学的评价
第十四章现代化教学手段
第一节现代化教学手段对英语教学的意义
第二节现代化教学手段在英语教学中的运用
第十五章英语教学科研
第一节英语教学科研的意义
第二节英语教学科研的过程和课题选择
第三节英语教学科研的方法
第十六章当今国内有较大影响的外语教学法
第一节辩证综合法
第二节华式结构功能法
第三节外语立体化教学法
第四节“情意-情景-知识-交际-调控”五因素教学法
第五节张思中外语教学法
第六节英语分层次教学
第十七章我国外语教学的历史.现状及展望
第一节我国外语教学简史
第二节我国外语教学现状
第三节大力推进我国外语教育教学改革
参考文献
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内容简介:
《中学教师进修高等师范本科教材：英语教学理论与实践》足供英语教育专业学生用的“英语教育学”或“英语教学法”教材。
《中学教师进修高等师范本科教材：英语教学理论与实践》对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、知识、方法或技巧进行了概述，而对英语教育学一些核心的、体现英语教学新观念的理论进行了比较详细的阐述，同时，又紧密联系英语教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当前英语教学的一些热点问题进行了较深入的剖析。总之，《中学教师进修高等师范本科教材：英语教学理论与实践》无意面面俱到，而是针对教学、教师和学生的实际情况有所侧重。
《中学教师进修高等师范本科教材：英语教学理论与实践》努力运用辩证唯物主义的观点看待英语教学的理论和实践问题。首先，力求把得到广泛承认的、反映外语教学根本规律的外语教育教学理论呈现给大家，同时，又把经过实践证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。科学的理论来源于实践，同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。
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目录:
第一章绪论.
第一节外语教学理论与实践的统一——外语教育学
第二节外语教育学的理论模式
第三节外语教育学的理论基础
第二章外语学习论
第一节母语习得与外语学习
第二节外语学习的本质
第三节影响外语学习的个体特征
第四节外语学习的对象
第五节外语学习的过程
第六节外语学习策略
第三章外语教学珐主要流派
第一节语法翻译法
第二节直接法
第三节听说法
第四节认知法
第五节交际法
第六节自然途径
第四章中学英语教学大纲
第一节概述
第二节现行中英语教学大纲要略
第三节中学英语教学目的
第四节关于中学英语词汇量的讨论
第五节我国中学英语教学大纲的演进
第五章中学英语教材
第一节中学英语教材编写原则
第二节现用中学英语教材分析
第六章中学英语教学原则
第一节英语教学原则的认定
第二节素质教育与语言教学一体化
第三节重视知识与技能,着重发展能力
第四节听、说、读、写综合训练
第五节尽量使用英语,适当利用母语
第六节教师为指导,学生为中心
第七节加强课内,注重课外
第七章课堂教学
第一节中学英语课堂教学的原则要求
第二节中学英语课堂教学结构
第三节备课与上课要略
第八章课文教学
第一节课文的基本类型
第二节课文教学的意义
第三节对话型课文教学
第四节阅读型课文教学
第五节综合型课文教学
第九章语音、词汇、语法教学
第一节语音、词汇、语法教学要略
第二节语音教学着重注意点
第三节词汇教学着重注意点
第四节语法教学着重注意点
第十章听、说、读、写教学
第一节听说读写教学要略
第二节听的教学着重注意点
第三节说的教学着重注意点
第四节读的教学着重注意点
第五节写的教学着重注意点
第十一章英语教学技能
第一节教学技能的概念.分类及训练方法
第二节导入技能
第三节教学语言技能
第四节设计与组织课堂活动技能
第五节提问技能
第六节板书技能和版画使用技能
第十二章中学英语教学中的师生
第一节中学英语教师的基本素质
第二节学生在英语教学中的地位与作用
第三节中学英语教师和学生的关系
第十三章英语教学评价
第一节教学评价概述
第二节对学生英语学习的评价
第三节英语测试要略
第四节对英语教师教育教学的评价
第五节对学校管理英语教学的评价
第十四章现代化教学手段
第一节现代化教学手段对英语教学的意义
第二节现代化教学手段在英语教学中的运用
第十五章英语教学科研
第一节英语教学科研的意义
第二节英语教学科研的过程和课题选择
第三节英语教学科研的方法
第十六章当今国内有较大影响的外语教学法
第一节辩证综合法
第二节华式结构功能法
第三节外语立体化教学法
第四节“情意-情景-知识-交际-调控”五因素教学法
第五节张思中外语教学法
第六节英语分层次教学
第十七章我国外语教学的历史.现状及展望
第一节我国外语教学简史
第二节我国外语教学现状
第三节大力推进我国外语教育教学改革
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