陆有铨著作集:教育是合作的艺术

陆有铨著作集:教育是合作的艺术
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作者:
2012-04
版次: 1
ISBN: 9787301203385
定价: 40.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 253页
字数: 302千字
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
13人买过
  • 陆有铨教授在教育学界以思想深刻著称,被称为“批判型的思想者”。《陆有铨著作集:教育是合作的艺术》汇总了陆有铨教授最新的教育论文和随笔,所涉及的教育问题极为广泛:大至近现代世界和中国教育的发展趋势,小至各级学校教育工作的方方面面,尤其是对西方现代教育思想的引进和传播,中国教育哲学学科的创建与发展,以及教育哲学学科的发展与功能等,都做了精到的论述。他认为,教育是一门科学,更是一门艺术,是一门合作的艺术。 陆有铨,出生于1943年4月6日,江苏兴化人,我国著名教育学家,华东师范大学终身教授、二级教授、博士生导师,长期担任中国教育学会教育学研究会副会长、教育哲学专业委员会主任。1991年获国务院特殊津贴,1993年获“曾宪梓优秀教学奖”,2000年获“宝钢优秀教师奖”。著作《皮亚杰理论与道德教育》获全国首届教育科学研究优秀成果著作一等奖、山东省哲学社会科学优秀成果著作一等奖,《现代西方教育哲学》获上海市哲学社会科学优秀成果著作一等奖,《躁动的百年》获全国第二届教育科学研究优秀成果著作一等奖、上海市哲学社会科学优秀成果著作一等奖、第十一届中国图书奖,主编丛书《20世纪教育回顾与前瞻》获第十届中国图书奖。 第一编教育理论问题检视
    教育是农业式的活动
    “适合”是最好的教育
    学校教育的作用是有限的
    把握教育目的的时代内涵
    关于教育理想与教育现实的哲学思考
    论教育中的民主
    教育与社会主义精神文明建设
    论当代中国教育学者的使命
    从学位论文看基础教育研究中的若干问题
    20世纪教育发展的历程给我们的启示
    20世纪教育的透视——访陆有铨教授
    略论“第三空间”教育
    教师教育有效性透视——默会知识论的视角
    道德教育中的自我评价问题
    21世纪的行动:增强大学的批判功能
    中国现代教育“问题史”

    第二编教育实践问题反思
    对当前教育改革的反思
    素质教育值得注意的几个问题
    实施素质教育必须转变教育观念
    学校教育的新使命
    时代呼唤研究型教师
    “不做”也是一种教育方法
    关于学生人文精神的养育
    应重视受教育者人文精神的培养
    关于爱国主义教育的一点思考
    创造能力的养育
    社会变革背景下学生创新精神的养育
    “道德”是道德教育有效性的依据
    用“道德”的方法养成道德
    关于纪律教育的一点思考
    幼儿园教育活动是幼儿教育的生命——评《幼儿园教育活动及设计》

    第三编教育哲学学科建设
    我国教育哲学建设的回顾与前瞻
    中国教育哲学的世纪回顾与展望
    改革开放以来中国教育哲学与时代的互动
    中国教育哲学30年的探索历程
    傅统先教授的学术人生
    未来主义教育哲学
    分析教育哲学述评
    一个批判型的思想者(代后记)
  • 内容简介:
    陆有铨教授在教育学界以思想深刻著称,被称为“批判型的思想者”。《陆有铨著作集:教育是合作的艺术》汇总了陆有铨教授最新的教育论文和随笔,所涉及的教育问题极为广泛:大至近现代世界和中国教育的发展趋势,小至各级学校教育工作的方方面面,尤其是对西方现代教育思想的引进和传播,中国教育哲学学科的创建与发展,以及教育哲学学科的发展与功能等,都做了精到的论述。他认为,教育是一门科学,更是一门艺术,是一门合作的艺术。
  • 作者简介:
    陆有铨,出生于1943年4月6日,江苏兴化人,我国著名教育学家,华东师范大学终身教授、二级教授、博士生导师,长期担任中国教育学会教育学研究会副会长、教育哲学专业委员会主任。1991年获国务院特殊津贴,1993年获“曾宪梓优秀教学奖”,2000年获“宝钢优秀教师奖”。著作《皮亚杰理论与道德教育》获全国首届教育科学研究优秀成果著作一等奖、山东省哲学社会科学优秀成果著作一等奖,《现代西方教育哲学》获上海市哲学社会科学优秀成果著作一等奖,《躁动的百年》获全国第二届教育科学研究优秀成果著作一等奖、上海市哲学社会科学优秀成果著作一等奖、第十一届中国图书奖,主编丛书《20世纪教育回顾与前瞻》获第十届中国图书奖。
  • 目录:
    第一编教育理论问题检视
    教育是农业式的活动
    “适合”是最好的教育
    学校教育的作用是有限的
    把握教育目的的时代内涵
    关于教育理想与教育现实的哲学思考
    论教育中的民主
    教育与社会主义精神文明建设
    论当代中国教育学者的使命
    从学位论文看基础教育研究中的若干问题
    20世纪教育发展的历程给我们的启示
    20世纪教育的透视——访陆有铨教授
    略论“第三空间”教育
    教师教育有效性透视——默会知识论的视角
    道德教育中的自我评价问题
    21世纪的行动:增强大学的批判功能
    中国现代教育“问题史”

    第二编教育实践问题反思
    对当前教育改革的反思
    素质教育值得注意的几个问题
    实施素质教育必须转变教育观念
    学校教育的新使命
    时代呼唤研究型教师
    “不做”也是一种教育方法
    关于学生人文精神的养育
    应重视受教育者人文精神的培养
    关于爱国主义教育的一点思考
    创造能力的养育
    社会变革背景下学生创新精神的养育
    “道德”是道德教育有效性的依据
    用“道德”的方法养成道德
    关于纪律教育的一点思考
    幼儿园教育活动是幼儿教育的生命——评《幼儿园教育活动及设计》

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    我国教育哲学建设的回顾与前瞻
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    改革开放以来中国教育哲学与时代的互动
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