时代语文：三维阅读 互动课堂（九年级）
出版时间:
2014-09
版次:
1
ISBN:
9787507542189
定价:
27.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
208页
字数:
210千字
正文语种:
简体中文
18人买过
-
《时代语文·三维阅读互动课堂：九年级》以阅读内容、阅读方法和阅读活动即“三维”互动形成合力，为设计理念；采用“循环阅读”的思路，让传统文化、地理、文学、历史成为贯穿三册的主线；结构上活动说明、阅读材料、助力阅读、活动设计自成体系。九年级教程关注学生发散思维的形成，借助阅读材料与实践活动帮助学生在不同的文本内容之间建立联系。《时代语文·三维阅读互动课堂：九年级》的适用性比较广泛，适用于不同地域、不同类型的学校，适用于不同形式的课外阅读指导与活动组织。 吴欣歆，教育学博士，专业方向为语文课程与教学论。现任北京教育学院中文系副教授，教师教育人文学院副院长，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长。曾经坚守教学一线15年，后从事语文教师培训工作，长期关注中小学语文课堂教学变革，主要研究方向为语文课堂教学改进，学校阅读实践活动设计与实施等。著有《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》，参编北京师范大学小学语文教材、开明版初中语文教材，在全国中文核心期刊发表论文30多篇。
王彤彦，北京市学科带头人，现为北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室教研员，北京师范大学文学院教育硕士及免费师范生兼职导师。任中国教育学会“十一五”科研规划“新课程教学法的理论与实践研究”总课题组专家委员会委员；任教育部“深入推进基础教育新课程指导和监控机制研究——中小学生中学语文学业质量分析、反馈与指导系统”核心成员；多次参与北京市教育教学和课程改革研究。专著有《课标解析与教学指导》，另有《缩小城乡学生初中语文学科学业水平差异的教学策略研究》等多篇论文发表或获奖。 序
前言
地理博览毕业旅行走西南
活动说明
阅读材料
专题一自然景物
阅读任务
专题二名胜古迹
阅读任务
专题三文化艺术
阅读任务
专题四特色美食
阅读任务
助力阅读
一、相关作家
二、相关资料
活动设计
民族览胜话说端午申遗
活动说明
阅读材料
专题一端午习俗
阅读任务
专题二端午与屈原
阅读任务
专题三端午与粽子
阅读任务
专题四中韩端午之争
阅读任务
助力阅读
一、非物质文化遗产申请要求
二、颁奖词写作要求
三、倡议书的写作要求
活动设计
名家悦读悲欢离合话苏轼
活动说明
阅读材料
专题一苏轼人生特写
阅读任务
专题二纵览苏轼人生
阅读任务
专题三时代的视野
阅读任务
专题四众眼看苏轼
阅读任务
助力阅读
相关作者
活动设计
历史游历一八六二观历史
活动说明
阅读材料
专题一中国人看中国
阅读任务
专题二外国人看中国
阅读任务
专题三1862的世界
阅读任务
专题四心灵的关注
阅读任务
助力阅读
一、内外合作以求自强
二、日本人的中国观察
三、明恩溥和《中国人的素质》
四、相关作家和作品
活动设计
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内容简介:
《时代语文·三维阅读互动课堂：九年级》以阅读内容、阅读方法和阅读活动即“三维”互动形成合力，为设计理念；采用“循环阅读”的思路，让传统文化、地理、文学、历史成为贯穿三册的主线；结构上活动说明、阅读材料、助力阅读、活动设计自成体系。九年级教程关注学生发散思维的形成，借助阅读材料与实践活动帮助学生在不同的文本内容之间建立联系。《时代语文·三维阅读互动课堂：九年级》的适用性比较广泛，适用于不同地域、不同类型的学校，适用于不同形式的课外阅读指导与活动组织。
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作者简介:
吴欣歆，教育学博士，专业方向为语文课程与教学论。现任北京教育学院中文系副教授，教师教育人文学院副院长，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长。曾经坚守教学一线15年，后从事语文教师培训工作，长期关注中小学语文课堂教学变革，主要研究方向为语文课堂教学改进，学校阅读实践活动设计与实施等。著有《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》，参编北京师范大学小学语文教材、开明版初中语文教材，在全国中文核心期刊发表论文30多篇。
王彤彦，北京市学科带头人，现为北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室教研员，北京师范大学文学院教育硕士及免费师范生兼职导师。任中国教育学会“十一五”科研规划“新课程教学法的理论与实践研究”总课题组专家委员会委员；任教育部“深入推进基础教育新课程指导和监控机制研究——中小学生中学语文学业质量分析、反馈与指导系统”核心成员；多次参与北京市教育教学和课程改革研究。专著有《课标解析与教学指导》，另有《缩小城乡学生初中语文学科学业水平差异的教学策略研究》等多篇论文发表或获奖。
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目录:
序
前言
地理博览毕业旅行走西南
活动说明
阅读材料
专题一自然景物
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专题二名胜古迹
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专题三文化艺术
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专题四特色美食
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助力阅读
一、相关作家
二、相关资料
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民族览胜话说端午申遗
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阅读材料
专题一端午习俗
阅读任务
专题二端午与屈原
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专题三端午与粽子
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专题四中韩端午之争
阅读任务
助力阅读
一、非物质文化遗产申请要求
二、颁奖词写作要求
三、倡议书的写作要求
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名家悦读悲欢离合话苏轼
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专题一苏轼人生特写
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助力阅读
一、内外合作以求自强
二、日本人的中国观察
三、明恩溥和《中国人的素质》
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