义务教育历史课程标准（2011版）解读

义务教育历史课程标准（2011版）解读

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作者: 肖川主编

出版社: 湖北教育出版社

出版时间: 2012-02

版次: 1

ISBN: 9787535170149

定价: 23.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教材教辅考试>教辅>中学教辅>初中通用

18人买过

义务教育历史课程标准(2011年版)解读

　一、历史课程标准的修订

　　(一)原因与过程

　　(二)继承与发展

　二、历史课程标准中应注意的几个问题

　　(一)历史课程标准的内涵

　　(二)坚持以历史唯物史观为指导

　　(三)几个行为动词的基本属性

　　(四)巩固和深化社会主义核心价值体系

　　(五)巩固和深化新一轮课程改革的理念

　　(六)进一步引导人才培养模式的变革

　　(七)合理设计课程内容和科学控制课程容量

　　(八)学科目标、内容与遵循学生认知发展规律

　三、历史课程标准中的“前言”问题

　　(一)“课程性质”问题

　　(二)“课程基本理念”问题

　　(三)“课程设计思路”问题

　四、历史课程标准中的“课程目标”问题

　　(一)历史课程的三维目标问题

　　(二)“中国古代史”目标问题

　　(三)“中国近代史”目标问题

　　(四)“中国现代史”目标问题

　　(五)“世界古代史”目标问题

　　(六)“世界近代史”目标问题

　　(七)“世界现代史”目标问题

　五、历史课程标准中的“实施建议”问题

　　(一)关于“教学建议”问题

　　(二)关于“评价建议”问题

　　(三)关于“教材编写建议”问题

　　(四)关于“课程资源的开发与利用建议”问题

附：教育部制定义务教育历史课程标准(2011年版)

　第一部分前言

　　一、课程性质

　　二、课程基本理念

　　三、课程设计思路

　……

后记
目录:
义务教育历史课程标准(2011年版)解读

　一、历史课程标准的修订

　　(一)原因与过程

　　(二)继承与发展

　二、历史课程标准中应注意的几个问题

　　(一)历史课程标准的内涵

　　(二)坚持以历史唯物史观为指导

　　(三)几个行为动词的基本属性

　　(四)巩固和深化社会主义核心价值体系

　　(五)巩固和深化新一轮课程改革的理念

　　(六)进一步引导人才培养模式的变革

　　(七)合理设计课程内容和科学控制课程容量

　　(八)学科目标、内容与遵循学生认知发展规律

　三、历史课程标准中的“前言”问题

　　(一)“课程性质”问题

　　(二)“课程基本理念”问题

　　(三)“课程设计思路”问题

　四、历史课程标准中的“课程目标”问题

　　(一)历史课程的三维目标问题

　　(二)“中国古代史”目标问题

　　(三)“中国近代史”目标问题

　　(四)“中国现代史”目标问题

　　(五)“世界古代史”目标问题

　　(六)“世界近代史”目标问题

　　(七)“世界现代史”目标问题

　五、历史课程标准中的“实施建议”问题

　　(一)关于“教学建议”问题

　　(二)关于“评价建议”问题

　　(三)关于“教材编写建议”问题

　　(四)关于“课程资源的开发与利用建议”问题

附：教育部制定义务教育历史课程标准(2011年版)

　第一部分前言

　　一、课程性质

　　二、课程基本理念

　　三、课程设计思路

　……

后记

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