义务教育品德与生活（社会）课程标准（2011版）解读

义务教育品德与生活（社会）课程标准（2011版）解读

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作者: 肖川主编

出版社: 湖北教育出版社

出版时间: 2012-02

版次: 1

ISBN: 9787535170170

定价: 26.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教材教辅考试>教辅>中学教辅>初中通用

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由中华人民共和国教育部制定的《义务教育课程标准》(2011年版)是在2001年颁布并出版的《义务教育课程标准》(实验稿)的基础上修改完善而成的。它充分吸取了在中国大地上如火如茶地开展的义务教育阶段课程改革的经验与教训，凝聚了众多教育专家和教育战线的广大教师、教研员、教育行政领导的心血与智慧。它更好地体现了国家的教育方针，体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的基本精神。
  2011年版课程标准的解读丛书是由一批有着丰富的教学实践经验和良好的教育理论修养的专家型教师编著而成的。它力图精准地把握修改后新版课程标准的基本精神，帮助广大教师理解和运用课程标准来指导自己的教学，并通过具体的课堂教学转变其培养方式。我们在编写这套丛书时，始终秉持着这样一个信念：教学的效率固然是重要的，而更重要的是教学的灵魂。所谓教学的灵魂就是“我们在为什么而教”。我们让学生“了解、理解、掌握、会(操作技能)”又究竟是为了什么。只有当我们所有的努力都是在切实帮助学生成为幸福人生的创造者和美好社会、自由社会的建设者，我们的教育才有了正当的价值追求。义务教育品德与生活(社会)课程标准(2011年版)解读

第一章  对品德与生活、品德与社会课程设置意义的认识

　第一节  课程设置凸显了社会主义核心价值观

　第二节  课程设置是建设社会主义和谐社会的需要

　第三节  课程设置体现了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神

　第四节  课程设置是提高学校德育实效性的需要

第二章  对品德与生活、品德与社会课程性质与基本特征的认识

　第一节  对品德与生活、品德与社会课程性质的认识

　第二节  对品德与生活、品德与社会课程基本特征的认识

第三章  对品德与生活、品德与社会课程基本理念及设计思路的理解

　第一节  对品德与生活课程基本理念的理解

　第二节  对品德与社会课程基本理念的理解

　第三节  对品德与生活课程设计思路的理解

　第四节  对品德与社会课程设计思路的理解

　……
内容简介:
由中华人民共和国教育部制定的《义务教育课程标准》(2011年版)是在2001年颁布并出版的《义务教育课程标准》(实验稿)的基础上修改完善而成的。它充分吸取了在中国大地上如火如茶地开展的义务教育阶段课程改革的经验与教训，凝聚了众多教育专家和教育战线的广大教师、教研员、教育行政领导的心血与智慧。它更好地体现了国家的教育方针，体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的基本精神。
2011年版课程标准的解读丛书是由一批有着丰富的教学实践经验和良好的教育理论修养的专家型教师编著而成的。它力图精准地把握修改后新版课程标准的基本精神，帮助广大教师理解和运用课程标准来指导自己的教学，并通过具体的课堂教学转变其培养方式。我们在编写这套丛书时，始终秉持着这样一个信念：教学的效率固然是重要的，而更重要的是教学的灵魂。所谓教学的灵魂就是“我们在为什么而教”。我们让学生“了解、理解、掌握、会(操作技能)”又究竟是为了什么。只有当我们所有的努力都是在切实帮助学生成为幸福人生的创造者和美好社会、自由社会的建设者，我们的教育才有了正当的价值追求。
目录:
义务教育品德与生活(社会)课程标准(2011年版)解读

第一章  对品德与生活、品德与社会课程设置意义的认识

　第一节  课程设置凸显了社会主义核心价值观

　第二节  课程设置是建设社会主义和谐社会的需要

　第三节  课程设置体现了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神

　第四节  课程设置是提高学校德育实效性的需要

第二章  对品德与生活、品德与社会课程性质与基本特征的认识

　第一节  对品德与生活、品德与社会课程性质的认识

　第二节  对品德与生活、品德与社会课程基本特征的认识

第三章  对品德与生活、品德与社会课程基本理念及设计思路的理解

　第一节  对品德与生活课程基本理念的理解

　第二节  对品德与社会课程基本理念的理解

　第三节  对品德与生活课程设计思路的理解

　第四节  对品德与社会课程设计思路的理解

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