现代声乐教学与舞台实践
出版时间:
2020-01
版次:
1
ISBN:
9787545153255
定价:
70.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
266页
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《现代声乐教学与舞台实践》主要分为两大部分内容，第一部分内容主要阐述声乐教学知识，包括声乐教学基础理论，声乐教学的主题对象研究，声乐教学的内容、形式及教材，声乐教学的实践、方法及评价，声乐教学中应注意的问题；第二部分内容主要介绍了声乐舞台表演艺术，主要包括声乐舞台表演的生理基础、声乐舞台表演艺术的审美、声乐舞台表演中的心理调控、声乐舞台表演艺术的语言表达、声乐舞台表演艺术的魅力体现。
《现代声乐教学与舞台实践》所涉及的学术领域比较广泛，单从声乐的角度来看就包含有声乐演唱、声乐训练、声乐二度创作、声乐表演、声乐教学等；从学科的角度来看，它包含有美学、史学、生理学、心理学、语言学、物理学、哲学等。对于指导声乐学习者、演唱者、爱好者去认识和运用声乐表演艺术的科学规律和艺术原则，对声乐教育中的教师的教与学生的学，对他们把握声乐表演和声乐教学中的原则、规律、方法具有很好的启发和帮助的作用。
《现代声乐教学与舞台实践》广泛地吸取了前人的研究成果、新的学术信息，总结、汇集了作者潜心研究的成果，努力用客观的方法和规律来进行理论的阐述，并进行了多方面的比较、对照和研究。 第一章 艺术的本质与特征
第一节 艺术的本质
第二节 艺术的特征
第二章 艺术的功能与艺术教育
第一节 艺术的社会功能
第二节 艺术教育
第三章 声乐教学基础理论
第一节 声乐教学的意义与内容
第二节 声乐教学的原则与方法
第三节 声乐教学的发展及现状分析
第四章 声乐教学的主题对象研究
第一节 新型声乐教师的研究
第二节 声乐学生的素质要求
第三节 声乐教师与学生关系的探讨
第五章 声乐教学的内容、形式及教材
第一节 声乐教学的内容、计划
第二节 声乐教学的形式
第三节 声乐教学的教材
第六章 声乐教学的实践、方法及评价
第一节 声乐教学的实践过程
第二节 声乐教学的方法
第三节 声乐教学的评价
第七章 声乐教学中应把握的环节
第一节 歌唱的呼吸、发声与共鸣
第二节 歌唱语言与情感处理的关系
第三节 歌唱中对立统一的关系
第八章 声乐教学中应注意的问题
第一节 声部的划分与唱法的界定问题
第二节 稳定喉头、高位置、换声区的问题
第三节 歌唱曲目的选择问题
第九章 声乐舞台表演艺术的审美
第一节 声乐表演艺术的美学概述
第二节 声乐表演艺术的美学特征与原则
第三节 声乐表演艺术美的构成与类型
第四节 声乐表演艺术的审美与标准
第十章 声乐舞台表演中的心理调控
第一节 歌唱中的感知觉调节
第二节 演唱中的情感与气质
第三节 声乐表演艺术中的想象
第四节 演唱过程中的心理调节
第十一章 声乐表演艺术的语言表达
第一节 声乐表演艺术的语言特征
第二节 声乐演唱中的咬字吐字
第三节 声乐演唱中的字声关系
第四节 声乐表演艺术的语言处理
第十二章 声乐表演艺术的声区
第一节 声乐演唱的声区划分
第二节 声乐演唱的声区转换
第三节 歌唱声区的调节与统一
第十三章 声乐表演艺术的魅力体现
第一节 声乐表演艺术魅力的表现
第二节 声乐表演艺术魅力的创造
第三节 演唱者的艺术素质与实践
结束语
参考文献
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内容简介:
《现代声乐教学与舞台实践》主要分为两大部分内容，第一部分内容主要阐述声乐教学知识，包括声乐教学基础理论，声乐教学的主题对象研究，声乐教学的内容、形式及教材，声乐教学的实践、方法及评价，声乐教学中应注意的问题；第二部分内容主要介绍了声乐舞台表演艺术，主要包括声乐舞台表演的生理基础、声乐舞台表演艺术的审美、声乐舞台表演中的心理调控、声乐舞台表演艺术的语言表达、声乐舞台表演艺术的魅力体现。
《现代声乐教学与舞台实践》所涉及的学术领域比较广泛，单从声乐的角度来看就包含有声乐演唱、声乐训练、声乐二度创作、声乐表演、声乐教学等；从学科的角度来看，它包含有美学、史学、生理学、心理学、语言学、物理学、哲学等。对于指导声乐学习者、演唱者、爱好者去认识和运用声乐表演艺术的科学规律和艺术原则，对声乐教育中的教师的教与学生的学，对他们把握声乐表演和声乐教学中的原则、规律、方法具有很好的启发和帮助的作用。
《现代声乐教学与舞台实践》广泛地吸取了前人的研究成果、新的学术信息，总结、汇集了作者潜心研究的成果，努力用客观的方法和规律来进行理论的阐述，并进行了多方面的比较、对照和研究。
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目录:
第一章 艺术的本质与特征
第一节 艺术的本质
第二节 艺术的特征
第二章 艺术的功能与艺术教育
第一节 艺术的社会功能
第二节 艺术教育
第三章 声乐教学基础理论
第一节 声乐教学的意义与内容
第二节 声乐教学的原则与方法
第三节 声乐教学的发展及现状分析
第四章 声乐教学的主题对象研究
第一节 新型声乐教师的研究
第二节 声乐学生的素质要求
第三节 声乐教师与学生关系的探讨
第五章 声乐教学的内容、形式及教材
第一节 声乐教学的内容、计划
第二节 声乐教学的形式
第三节 声乐教学的教材
第六章 声乐教学的实践、方法及评价
第一节 声乐教学的实践过程
第二节 声乐教学的方法
第三节 声乐教学的评价
第七章 声乐教学中应把握的环节
第一节 歌唱的呼吸、发声与共鸣
第二节 歌唱语言与情感处理的关系
第三节 歌唱中对立统一的关系
第八章 声乐教学中应注意的问题
第一节 声部的划分与唱法的界定问题
第二节 稳定喉头、高位置、换声区的问题
第三节 歌唱曲目的选择问题
第九章 声乐舞台表演艺术的审美
第一节 声乐表演艺术的美学概述
第二节 声乐表演艺术的美学特征与原则
第三节 声乐表演艺术美的构成与类型
第四节 声乐表演艺术的审美与标准
第十章 声乐舞台表演中的心理调控
第一节 歌唱中的感知觉调节
第二节 演唱中的情感与气质
第三节 声乐表演艺术中的想象
第四节 演唱过程中的心理调节
第十一章 声乐表演艺术的语言表达
第一节 声乐表演艺术的语言特征
第二节 声乐演唱中的咬字吐字
第三节 声乐演唱中的字声关系
第四节 声乐表演艺术的语言处理
第十二章 声乐表演艺术的声区
第一节 声乐演唱的声区划分
第二节 声乐演唱的声区转换
第三节 歌唱声区的调节与统一
第十三章 声乐表演艺术的魅力体现
第一节 声乐表演艺术魅力的表现
第二节 声乐表演艺术魅力的创造
第三节 演唱者的艺术素质与实践
结束语
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