微课制作与创新教育
出版时间:
2020-09
版次:
1
ISBN:
9787548454502
定价:
58.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
204页
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“微课”的热潮正席卷教育领域。什么样的微课才算得上是一节好微课？如何才能做出一节好微课？如何利用微课进行创新教学？这些在书中都能找到答案，书中介绍了一线教师常用的微课制作手段，包括微课程的有关知识，微课视频制作的一般技巧，以及为如何设计一节好微课提供解答，领广大微课使用者做出更多更好的微课作品。对于广大教师来说，《微课制作与创新教育》是学习微课视频制作和利用微课进行教学的一本有价值的参考书。 黄强，任教于广东省云浮市罗定中学，信息技术高级教师，广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级专家库成员，广东省信息技术骨干教师，云浮市学科中心教研组成员，主要研究方向数字化教育教学，在云浮地区率先进行微课教学。他先后参加主持广东省教育科学“十二五”课题《农村翻转课堂“微课”的应用研究》和广东省教育科学“十三五”课题《“互联网＋”时代基于智能终端云浮学生自主学习研究与探索》等5项课题的研究工作，课题研究成果有10篇论文在省级刊物发表。 第一章 走进微课
一、微课与微课程
二、微课的组成
三、微课的特点
四、微课的分类
五、微课与传统讲课方式的区别
六、我们为什么用微课
第二章 微课该如何设计
一、微课设计与开发的理论和应用基础
（一）理论基础
（二）应用理论基础
二、微课设计中存在的问题及设计建议
（一）存在的问题
（二）设计微课的建议
三、微课设计开发流程
（一）微课开发思路
（二）微课开发流程
四、微课的选题
（一）确定微课选题的基本原则
（二）确定微课选题的基本方法
（三）微课选题误区
第三章 开发优秀的微课
一、微课的评价指标
二、微课录制注意要点
（一）微课的主题一定要鲜明
（二）微课一定要吸引眼球
（三）微课录制工具按需选择
（四）微课编辑选择专业软件
（五）微课呈现形式多样化
（六）微课结尾要重视
第四章 微课脚本的制作
一、微课脚本的重要性
二、微课脚本设计的原则
三、微课脚本设计的过程
四、优秀微课脚本设计方法
（一）选择合适的课题
（二）确定脚本的类型
（三）理清内容的逻辑
（四）使用诙谐的语言
第五章 微课的开发过程
一、微课录制准备
（一）在win7下麦克风录音设置方法步骤
（二）录音测试
（三）智能手机录音方法步骤
（四）录音技巧
（五）常见音频格式
二、教案的编写
三、微课制作软件
（一）实景拍摄式：手机拍摄微课
（二）动画式
（三）屏幕录制式
（四）移动APP式
第六章 微课制作的形式及技术要求
一、微课制作的形式
二、技术要求
（一）视频形态
（二）技术要求
（三）后期制作
第七章 微课的开发技术
一、使用PowerPoint制作微课
二、 用好PowerPoint插件助力微课
三、Camtasia Studio制作微课
第八章 创新教育
一、创新概述
二、创新、创造与素质教育
（一）创新教育与创造教育的关系
（二）创新教育与素质教育的关系
三、创新教育的实施
（一）转变教师观念，培养创新意识
（二）营造教学氛围，提供创新舞台
（三）训练创新思维，培养创新能力
（四）掌握研究方法，提高实践能力
（五）教师应具备的能力和知识结构
（六）利用新的信息，触发创新灵感
四、在微课教学中培养中学生创新能力和精神的途径
（一）巧设“微情境”，激发学生学习兴趣
（二）开展“微探讨”，激活学生的发散思维
（三）利用过往“微案例”，增强思维动力
（四）巧引“微反思”，在自我反省中提高学习效率
五、创新教育的误区
六、创新教育的定位
（一）创新教育的认识定位
（二）创新教育的目标定位
七、创新教育的三个层次
（一）作为一种思想和观念的创新教育
（二）作为一个教育原则的创新教育
（三）作为一种活动的创新教育
八、创新教育的核心内容
（一）探索精神培养
（二）综合能力培养
（三）创造意识和创造能力培养
九、创新教育的核心理念
第九章 附录
附录一：中国微课大赛评价标准
附录二：微课设计脚本
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内容简介:
“微课”的热潮正席卷教育领域。什么样的微课才算得上是一节好微课？如何才能做出一节好微课？如何利用微课进行创新教学？这些在书中都能找到答案，书中介绍了一线教师常用的微课制作手段，包括微课程的有关知识，微课视频制作的一般技巧，以及为如何设计一节好微课提供解答，领广大微课使用者做出更多更好的微课作品。对于广大教师来说，《微课制作与创新教育》是学习微课视频制作和利用微课进行教学的一本有价值的参考书。
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作者简介:
黄强，任教于广东省云浮市罗定中学，信息技术高级教师，广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级专家库成员，广东省信息技术骨干教师，云浮市学科中心教研组成员，主要研究方向数字化教育教学，在云浮地区率先进行微课教学。他先后参加主持广东省教育科学“十二五”课题《农村翻转课堂“微课”的应用研究》和广东省教育科学“十三五”课题《“互联网＋”时代基于智能终端云浮学生自主学习研究与探索》等5项课题的研究工作，课题研究成果有10篇论文在省级刊物发表。
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目录:
第一章 走进微课
一、微课与微课程
二、微课的组成
三、微课的特点
四、微课的分类
五、微课与传统讲课方式的区别
六、我们为什么用微课
第二章 微课该如何设计
一、微课设计与开发的理论和应用基础
（一）理论基础
（二）应用理论基础
二、微课设计中存在的问题及设计建议
（一）存在的问题
（二）设计微课的建议
三、微课设计开发流程
（一）微课开发思路
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四、微课的选题
（一）确定微课选题的基本原则
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（三）微课选题误区
第三章 开发优秀的微课
一、微课的评价指标
二、微课录制注意要点
（一）微课的主题一定要鲜明
（二）微课一定要吸引眼球
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（四）微课编辑选择专业软件
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（六）微课结尾要重视
第四章 微课脚本的制作
一、微课脚本的重要性
二、微课脚本设计的原则
三、微课脚本设计的过程
四、优秀微课脚本设计方法
（一）选择合适的课题
（二）确定脚本的类型
（三）理清内容的逻辑
（四）使用诙谐的语言
第五章 微课的开发过程
一、微课录制准备
（一）在win7下麦克风录音设置方法步骤
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（三）智能手机录音方法步骤
（四）录音技巧
（五）常见音频格式
二、教案的编写
三、微课制作软件
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第六章 微课制作的形式及技术要求
一、微课制作的形式
二、技术要求
（一）视频形态
（二）技术要求
（三）后期制作
第七章 微课的开发技术
一、使用PowerPoint制作微课
二、 用好PowerPoint插件助力微课
三、Camtasia Studio制作微课
第八章 创新教育
一、创新概述
二、创新、创造与素质教育
（一）创新教育与创造教育的关系
（二）创新教育与素质教育的关系
三、创新教育的实施
（一）转变教师观念，培养创新意识
（二）营造教学氛围，提供创新舞台
（三）训练创新思维，培养创新能力
（四）掌握研究方法，提高实践能力
（五）教师应具备的能力和知识结构
（六）利用新的信息，触发创新灵感
四、在微课教学中培养中学生创新能力和精神的途径
（一）巧设“微情境”，激发学生学习兴趣
（二）开展“微探讨”，激活学生的发散思维
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六、创新教育的定位
（一）创新教育的认识定位
（二）创新教育的目标定位
七、创新教育的三个层次
（一）作为一种思想和观念的创新教育
（二）作为一个教育原则的创新教育
（三）作为一种活动的创新教育
八、创新教育的核心内容
（一）探索精神培养
（二）综合能力培养
（三）创造意识和创造能力培养
九、创新教育的核心理念
第九章 附录
附录一：中国微课大赛评价标准
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