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第二语言研究中的启动研究方法

第二语言研究中的启动研究方法
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作者: [美] 著 , 著
出版社: 外语教学与研究出版社
2011-10
版次: 1
ISBN: 9787513514194
定价: 41.90
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 249页
丛书: 全国高等学校外语教师丛书·科研方法系列
分类: 社会文化
12人买过
  • 启动研究方法是心理语言学的重要研究工具之一，于20世纪80年代起被用于第二语言习得研究。《第二语言研究中的启动研究方法》全面介绍了启动研究方法的使用、设计和实施，以及在启动研究中如何分析数据和报告研究结果。
    全书共五章：第一章综述启动研究方法在语言学习与使用的相关研究中的应用。第二至四章分别介绍三种启动研究方法一一听觉启动法、语义启动法和句法启动法。第五章介绍如何分析启动研究数据和报告研究结果。最后，《第二语言研究中的启动研究方法》特别增加了一个中文研究案例，以帮助国内读者更好地理解本方法的应用。
    《第二语言研究中的启动研究方法》既可用作研究生、高年级本科生学习第二语言研究方法的教材，又可作为第二语言研究者的重要参考资料。 Boxes
    Figures
    Tables
    总序
    导读
    Preface
    ChapterIIntroductiontoPrimingMethods
    1.1WhatIsPriming?
    1.2IsPrimingResearchEcologicallyValid?
    1.3WhatTopicsCanBeExploredUsingPrimingMethods?
    1.3.1ModelsofSpeechProduction
    1.3.2ModelsofSpeechComprehension
    1.3.3ConvergenceinDialog
    1.3.4LinguisticKnowledge
    1.3.5IncidentalLearning
    1.3.6SkillAcquisition
    1.3.7NeuropsychologyofLanguageLearningandUse
    1.4RepresentativeL2PrimingStudies
    1.5Summary
    Follow-upQuestionsandActivities

    Chapter2AuditoryPriming
    2.1WhatIsAuditoryPriming?
    2.2AuditoryPriminginL1ProcessingandAcquisition
    2.2.1ExamplesofAuditoryPriming
    2.2.2PropertiesofAuditoryPriming
    2.3RelevanceofAuditoryPrimingtoL2ProcessingandLearning
    2.4QuestionsAddressedinL2AuditoryPrimingResearch
    2.4.1AuditoryPrimingwithL2Speakers
    2.4.2TaskEffects
    2.4.3SensitivitytoL2SpeechFeatures
    2.5TasksUsedinAuditoryPrimingResearch
    2.5.1LogicofAuditoryPrimingExperiments
    2.5.2WordStern/FragmentCompletionTask
    2.5.3IdentificationTask
    2.5.4Repetition（Naming）Task
    2.6IssuestoConsiderinAuditoryPrimingResearch
    2.6.1SelectinganAppropriateTask
    2.7SampleL2AuditoryPrimingStudy
    2.7.1CounterbalancingofTaskMaterials
    2.7.2EqualBaselinePerformance
    2.7.3MatchingTestMaterials
    2.8AdditionalUsesofAuditoryPrimingMethods
    2.8.1StudyingAuditoryPrimingforNovelversusKnownWords
    2.8.2AuditoryPriminginMeaningfulContexts
    2.8.3AuditoryPrimingandL2LearninginClassroomContexts
    2.9Summary
    Follow-upQuestionsandActivities

    Chapter3SemanticPriming
    3.1WhatIsSemanticPriming?
    3.2SemanticPriminginL1ProcessingandAcquisition
    3.2.1ExamplesofSemanticPriming
    3.2.2PropertiesofSemanticPriming
    3.3RelevanceofSemanticPrimingtoL2ProcessingandLearning
    3.4QuestionsAddressedinL2SemanticPrimingResearch
    3.4.1SemanticPriminginaSpeaker'sL1andL2
    3.4.2SemanticPriminginMonolingualsversusBilinguals
    andL2Learners
    3.4.3OrganizationofL1-L2Lexicons
    3.5TasksUsedinSemanticPrimingResearch
    3.5.1LogicofSemanticPrimingExperiments
    3.5.2LexicalDecisionTask
    Chapter4SyntacticPriming
    Chapter5AnalyzingandReportingPrimingData
    研究案例
    Appendix
    References
    SubjectIndex
    AuthorIndex
  • 内容简介:
    启动研究方法是心理语言学的重要研究工具之一，于20世纪80年代起被用于第二语言习得研究。《第二语言研究中的启动研究方法》全面介绍了启动研究方法的使用、设计和实施，以及在启动研究中如何分析数据和报告研究结果。
    全书共五章：第一章综述启动研究方法在语言学习与使用的相关研究中的应用。第二至四章分别介绍三种启动研究方法一一听觉启动法、语义启动法和句法启动法。第五章介绍如何分析启动研究数据和报告研究结果。最后，《第二语言研究中的启动研究方法》特别增加了一个中文研究案例，以帮助国内读者更好地理解本方法的应用。
    《第二语言研究中的启动研究方法》既可用作研究生、高年级本科生学习第二语言研究方法的教材，又可作为第二语言研究者的重要参考资料。
  • 目录:
    Boxes
    Figures
    Tables
    总序
    导读
    Preface
    ChapterIIntroductiontoPrimingMethods
    1.1WhatIsPriming?
    1.2IsPrimingResearchEcologicallyValid?
    1.3WhatTopicsCanBeExploredUsingPrimingMethods?
    1.3.1ModelsofSpeechProduction
    1.3.2ModelsofSpeechComprehension
    1.3.3ConvergenceinDialog
    1.3.4LinguisticKnowledge
    1.3.5IncidentalLearning
    1.3.6SkillAcquisition
    1.3.7NeuropsychologyofLanguageLearningandUse
    1.4RepresentativeL2PrimingStudies
    1.5Summary
    Follow-upQuestionsandActivities

    Chapter2AuditoryPriming
    2.1WhatIsAuditoryPriming?
    2.2AuditoryPriminginL1ProcessingandAcquisition
    2.2.1ExamplesofAuditoryPriming
    2.2.2PropertiesofAuditoryPriming
    2.3RelevanceofAuditoryPrimingtoL2ProcessingandLearning
    2.4QuestionsAddressedinL2AuditoryPrimingResearch
    2.4.1AuditoryPrimingwithL2Speakers
    2.4.2TaskEffects
    2.4.3SensitivitytoL2SpeechFeatures
    2.5TasksUsedinAuditoryPrimingResearch
    2.5.1LogicofAuditoryPrimingExperiments
    2.5.2WordStern/FragmentCompletionTask
    2.5.3IdentificationTask
    2.5.4Repetition（Naming）Task
    2.6IssuestoConsiderinAuditoryPrimingResearch
    2.6.1SelectinganAppropriateTask
    2.7SampleL2AuditoryPrimingStudy
    2.7.1CounterbalancingofTaskMaterials
    2.7.2EqualBaselinePerformance
    2.7.3MatchingTestMaterials
    2.8AdditionalUsesofAuditoryPrimingMethods
    2.8.1StudyingAuditoryPrimingforNovelversusKnownWords
    2.8.2AuditoryPriminginMeaningfulContexts
    2.8.3AuditoryPrimingandL2LearninginClassroomContexts
    2.9Summary
    Follow-upQuestionsandActivities

    Chapter3SemanticPriming
    3.1WhatIsSemanticPriming?
    3.2SemanticPriminginL1ProcessingandAcquisition
    3.2.1ExamplesofSemanticPriming
    3.2.2PropertiesofSemanticPriming
    3.3RelevanceofSemanticPrimingtoL2ProcessingandLearning
    3.4QuestionsAddressedinL2SemanticPrimingResearch
    3.4.1SemanticPriminginaSpeaker'sL1andL2
    3.4.2SemanticPriminginMonolingualsversusBilinguals
    andL2Learners
    3.4.3OrganizationofL1-L2Lexicons
    3.5TasksUsedinSemanticPrimingResearch
    3.5.1LogicofSemanticPrimingExperiments
    3.5.2LexicalDecisionTask
    Chapter4SyntacticPriming
    Chapter5AnalyzingandReportingPrimingData
    研究案例
    Appendix
    References
    SubjectIndex
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