幼儿园课程概论（第2版，修订版）/高等院校学前教育专业规划教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材

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作者: 王春燕编

出版社: 高等教育出版社

出版时间: 2014-02

版次: 2

ISBN: 9787040387933

定价: 31.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 316页

字数: 370千字

正文语种: 简体中文

丛书: 高等院校学前教育专业规划教材；普通高等教育“十一五”国家级规划教材

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>法律

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　　《幼儿园课程概论（第2版，修订版）/高等院校学前教育专业规划教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》系高等师范院校学前教育专业的专业教材。全书共分九章，以幼儿园课程的基本概念、原理为主线，力求反映本领域的基本共识与理念，具有较强的知识性、实践性。同时，《幼儿园课程概论（第2版，修订版）/高等院校学前教育专业规划教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》也力求反映幼儿园课程领域的新变化，体现学术研究的最新成果，及时反映幼儿园课程改革的时代发展要求与趋势。《幼儿园课程概论（第2版，修订版）/高等院校学前教育专业规划教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》在体例上有所创新，从内容导航入手，进入问题情境，进而展开论述，通过小结、资料链接、做中学，进一步加深学生的学习、理解；在行文上强调联系幼儿园课程实践，可读性较强，尤其便于学生的自主学习。
　　第2版在第1版的基础上做了内容上的修订。对幼儿园课程目标的确立、幼儿园课程内容组织中存在的问题、幼儿园课程的实施等内容做了删减、调整和增加。第八章、第九章根据最新研究进展，增加了相应的内容。
　　《幼儿园课程概论（第2版，修订版）/高等院校学前教育专业规划教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》可作为高等院校学前教育专业的本、专科教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材使用。此外，也可供广大的幼教工作者阅读与参考。第一章幼儿园课程概述
内容导航
问题情境
第一节课程的概念与类型
一、课程的概念
二、课程的类型
第二节幼儿园课程的概念与特质
一、幼儿园课程的概念
二、幼儿园课程的特质
本章小结
资料链接
做中学

第二章幼儿园课程开发模式与设计取向
内容导航
问题情境
★第一节幼儿园课程开发模式
一、目标模式
二、过程模式
三、幼儿园课程开发：两种模式之间动态契合
★第二节幼儿园课程设计取向
一、学科中心取向
二、学习者中心取向
三、问题中心取向
本章小结
资料链接
做中学

第三章幼儿园课程目标
内容导航
问题情境
第一节幼儿园课程目标的内涵与依据
一、幼儿园课程目标的内涵
二、幼儿园课程目标的基本取向
三、制定幼儿园课程目标的基本依据
★四、幼儿园课程目标的价值性遴选
第二节幼儿园课程目标的体系与层次结构
一、幼儿园课程目标的两种体系
二、幼儿园课程目标的结构与层次
三、幼儿园课程目标的表述
本章小结
资料链接
做中学

第四章幼儿园课程内容的选择与组织
内容导航
问题情境
第一节幼儿园课程内容的概念及意义
一、幼儿园课程内容的概念
二、明确幼儿园课程内容的意义
第二节幼儿园课程内容的范围及类型
一、幼儿园课程内容的范围
二、幼儿园课程内容的类型
第三节幼儿园课程内容的选择
一、选择的原则
二、幼儿园课程内容选择中容易出现的问题
第四节幼儿园课程内容的组织
一、幼儿园课程内容组织的含义
★二、幼儿园课程内容的组织方式
三、不同组织方式下的幼儿园课程类型
四、幼儿园课程内容组织过程中存在的问题
本章小结
资料链接
做中学

第五章幼儿园课程实施
内容导航
问题情境
第一节课程实施的含义与取向
一、课程实施的含义
……
第六章幼儿园课程评价
第七章幼儿园教育活动设计
第八章经典幼儿园课程理论与方案
第九章园本课程
内容简介:
　　《幼儿园课程概论（第2版，修订版）/高等院校学前教育专业规划教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》系高等师范院校学前教育专业的专业教材。全书共分九章，以幼儿园课程的基本概念、原理为主线，力求反映本领域的基本共识与理念，具有较强的知识性、实践性。同时，《幼儿园课程概论（第2版，修订版）/高等院校学前教育专业规划教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》也力求反映幼儿园课程领域的新变化，体现学术研究的最新成果，及时反映幼儿园课程改革的时代发展要求与趋势。《幼儿园课程概论（第2版，修订版）/高等院校学前教育专业规划教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》在体例上有所创新，从内容导航入手，进入问题情境，进而展开论述，通过小结、资料链接、做中学，进一步加深学生的学习、理解；在行文上强调联系幼儿园课程实践，可读性较强，尤其便于学生的自主学习。
　　第2版在第1版的基础上做了内容上的修订。对幼儿园课程目标的确立、幼儿园课程内容组织中存在的问题、幼儿园课程的实施等内容做了删减、调整和增加。第八章、第九章根据最新研究进展，增加了相应的内容。
　　《幼儿园课程概论（第2版，修订版）/高等院校学前教育专业规划教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》可作为高等院校学前教育专业的本、专科教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材使用。此外，也可供广大的幼教工作者阅读与参考。
目录:
第一章幼儿园课程概述
内容导航
问题情境
第一节课程的概念与类型
一、课程的概念
二、课程的类型
第二节幼儿园课程的概念与特质
一、幼儿园课程的概念
二、幼儿园课程的特质
本章小结
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第二章幼儿园课程开发模式与设计取向
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★第一节幼儿园课程开发模式
一、目标模式
二、过程模式
三、幼儿园课程开发：两种模式之间动态契合
★第二节幼儿园课程设计取向
一、学科中心取向
二、学习者中心取向
三、问题中心取向
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第三章幼儿园课程目标
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第一节幼儿园课程目标的内涵与依据
一、幼儿园课程目标的内涵
二、幼儿园课程目标的基本取向
三、制定幼儿园课程目标的基本依据
★四、幼儿园课程目标的价值性遴选
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二、幼儿园课程目标的结构与层次
三、幼儿园课程目标的表述
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第四章幼儿园课程内容的选择与组织
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问题情境
第一节幼儿园课程内容的概念及意义
一、幼儿园课程内容的概念
二、明确幼儿园课程内容的意义
第二节幼儿园课程内容的范围及类型
一、幼儿园课程内容的范围
二、幼儿园课程内容的类型
第三节幼儿园课程内容的选择
一、选择的原则
二、幼儿园课程内容选择中容易出现的问题
第四节幼儿园课程内容的组织
一、幼儿园课程内容组织的含义
★二、幼儿园课程内容的组织方式
三、不同组织方式下的幼儿园课程类型
四、幼儿园课程内容组织过程中存在的问题
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第五章幼儿园课程实施
内容导航
问题情境
第一节课程实施的含义与取向
一、课程实施的含义
……
第六章幼儿园课程评价
第七章幼儿园教育活动设计
第八章经典幼儿园课程理论与方案
第九章园本课程

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