全面育人:班级教育关系的重建
出版时间:
2022-06
版次:
1
ISBN:
9787565151729
定价:
68.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
241页
字数:
240.000千字
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本书通过班级管理体 本书通过班级管理体制改革的理论研究和实践探索,重新加以梳理、总结提炼班主任管理体制与机制创新成果——班级教育小组制度,推介班级管理体制改革的南外仙林分校经验、润州经验,提升全体教师教书育人的意识和能力,营造全面育人的班级教育环境;同时进行理论解读,力图引起理论界的关注,共同致力于改变当下的基础教育生态,为青少年健康成长营造一个良好的内部环境与氛围。全书主体内容分四章,分别为“理论基础:教育力与教育关系命题的提出”“班级教育小组制度:班级管理体制改革的南外仙林分校经验”“接续与创新:班级管理体制改革的润州经验”“重构教育关系:班级管理体制改革的理论解读”。
制改革的理论研究和实践探索,重新加以梳理、总结提炼班主任管理体制与机制创新成果——班级教育小组制度,推介班级管理体制改革的南外仙林分校经验、润州经验,提升全体教师教书育人的意识和能力,营造全面育人的班级教育环境;同时进行理论解读,力图引起理论界的关注,共同致力于改变当下的基础教育生态,为青少年健康成长营造一个良好的内部环境与氛围。全书主体内容分四章,分别为“理论基础:教育力与教育关系命题的提出”“班级教育小组制度:班级管理体制改革的南外仙林分校经验”“接续与创新:班级管理体制改革的润州经验”“重构教育关系:班级管理体制改革的理论解读”。 齐学红,南京师范大学教育科学学院教授,博士生导师。现任班主任研究中心主任,人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所副所长,中国教育学会班主任专业委员会副理事长,全国教育人类学学术委员会理事长,江苏省教育学会班主任专业委员会理事长。班主任国培项目专家,主要从事教育人类学、教育社会学、道德教育、班主任专业化理论与实践研究,主持省部级以上课题多项,出版个人学术专著6部,其中,《学校德育与班主任专业成长》(2020)、《在生活化的旗帜下——学校道德教育改革的社会学研究》(2011)获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖;《走在回家的路上——学校生活中的个人知识》(2005)获江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖。主编全国中小学班主任培训用书及高校教材20余部。
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内容简介:
本书通过班级管理体 本书通过班级管理体制改革的理论研究和实践探索,重新加以梳理、总结提炼班主任管理体制与机制创新成果——班级教育小组制度,推介班级管理体制改革的南外仙林分校经验、润州经验,提升全体教师教书育人的意识和能力,营造全面育人的班级教育环境;同时进行理论解读,力图引起理论界的关注,共同致力于改变当下的基础教育生态,为青少年健康成长营造一个良好的内部环境与氛围。全书主体内容分四章,分别为“理论基础:教育力与教育关系命题的提出”“班级教育小组制度:班级管理体制改革的南外仙林分校经验”“接续与创新:班级管理体制改革的润州经验”“重构教育关系:班级管理体制改革的理论解读”。
制改革的理论研究和实践探索,重新加以梳理、总结提炼班主任管理体制与机制创新成果——班级教育小组制度,推介班级管理体制改革的南外仙林分校经验、润州经验,提升全体教师教书育人的意识和能力,营造全面育人的班级教育环境;同时进行理论解读,力图引起理论界的关注,共同致力于改变当下的基础教育生态,为青少年健康成长营造一个良好的内部环境与氛围。全书主体内容分四章,分别为“理论基础:教育力与教育关系命题的提出”“班级教育小组制度:班级管理体制改革的南外仙林分校经验”“接续与创新:班级管理体制改革的润州经验”“重构教育关系:班级管理体制改革的理论解读”。
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作者简介:
齐学红,南京师范大学教育科学学院教授,博士生导师。现任班主任研究中心主任,人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所副所长,中国教育学会班主任专业委员会副理事长,全国教育人类学学术委员会理事长,江苏省教育学会班主任专业委员会理事长。班主任国培项目专家,主要从事教育人类学、教育社会学、道德教育、班主任专业化理论与实践研究,主持省部级以上课题多项,出版个人学术专著6部,其中,《学校德育与班主任专业成长》(2020)、《在生活化的旗帜下——学校道德教育改革的社会学研究》(2011)获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖;《走在回家的路上——学校生活中的个人知识》(2005)获江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖。主编全国中小学班主任培训用书及高校教材20余部。
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