乡村小学全科教师培养策略研究
出版时间:
2022-06
版次:
1
ISBN:
9787313269676
定价:
79.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
248页
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本书以“定向乡村小学全科教师”为研究对象，既有理论的探索，更注重 实证研究。 本书首先对乡村小学教师培养的历史脉络和培养经验进行了梳理；对 小学全科教师培养的现实背景和探索历程进行阐释的基础上，探讨了乡村 小学全科教师的内涵及素养要求；进而以浙江省４所地方高校为例对乡村小 学全科教师职前培养模式进行对比研究；基于丽水学院全科在校生和毕业 生的调查，对乡村小学全科教师职前职后培养状况与问题进行分析；最后从 体制机制保障、乡村教育信念培养、职前培养和职后发展几个方面提出乡村 小学全科教师培养策略。 陈昕：丽水学院教师教育学院副教授，硕士；国家级普通话水平测试员，浙江省朗诵协会理事，浙江省大学生中华经典诵读竞赛委员会专家委员。主编的教材《教师口语艺术》入选“十二五”本科国家级规划教材；主持省级教学科研项目7项；主要从事教师教育、基础教育研究，在《教育发展研究》等期刊上公开发表论文近20篇；获省级教学奖项和荣誉6项；近五年指导学生在国家级、省级A类学科竞赛中获奖40多项，获国家级、省级各类大学生竞赛优秀指导师奖近10项。
虞伟庚：丽水学院教师教育学院教育学教授，国家二级心理咨询师，长期从事教育学、心理学教学和研究工作，兼任浙江省陶行知研究会常务理事、丽水市心理健康协会顾问。已出版专著一部、教材6本，在省级以上期刊公开发表论文20多篇。
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内容简介:
本书以“定向乡村小学全科教师”为研究对象，既有理论的探索，更注重 实证研究。 本书首先对乡村小学教师培养的历史脉络和培养经验进行了梳理；对 小学全科教师培养的现实背景和探索历程进行阐释的基础上，探讨了乡村 小学全科教师的内涵及素养要求；进而以浙江省４所地方高校为例对乡村小 学全科教师职前培养模式进行对比研究；基于丽水学院全科在校生和毕业 生的调查，对乡村小学全科教师职前职后培养状况与问题进行分析；最后从 体制机制保障、乡村教育信念培养、职前培养和职后发展几个方面提出乡村 小学全科教师培养策略。
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作者简介:
陈昕：丽水学院教师教育学院副教授，硕士；国家级普通话水平测试员，浙江省朗诵协会理事，浙江省大学生中华经典诵读竞赛委员会专家委员。主编的教材《教师口语艺术》入选“十二五”本科国家级规划教材；主持省级教学科研项目7项；主要从事教师教育、基础教育研究，在《教育发展研究》等期刊上公开发表论文近20篇；获省级教学奖项和荣誉6项；近五年指导学生在国家级、省级A类学科竞赛中获奖40多项，获国家级、省级各类大学生竞赛优秀指导师奖近10项。
虞伟庚：丽水学院教师教育学院教育学教授，国家二级心理咨询师，长期从事教育学、心理学教学和研究工作，兼任浙江省陶行知研究会常务理事、丽水市心理健康协会顾问。已出版专著一部、教材6本，在省级以上期刊公开发表论文20多篇。
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