乡村小学全科教师培养策略研究
出版时间:
2022-06
版次:
1
ISBN:
9787313269676
定价:
79.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
248页
-
本书以“定向乡村小学全科教师”为研究对象,既有理论的探索,更注重 实证研究。 本书首先对乡村小学教师培养的历史脉络和培养经验进行了梳理;对 小学全科教师培养的现实背景和探索历程进行阐释的基础上,探讨了乡村 小学全科教师的内涵及素养要求;进而以浙江省4所地方高校为例对乡村小 学全科教师职前培养模式进行对比研究;基于丽水学院全科在校生和毕业 生的调查,对乡村小学全科教师职前职后培养状况与问题进行分析;最后从 体制机制保障、乡村教育信念培养、职前培养和职后发展几个方面提出乡村 小学全科教师培养策略。 陈昕:丽水学院教师教育学院副教授,硕士;国家级普通话水平测试员,浙江省朗诵协会理事,浙江省大学生中华经典诵读竞赛委员会专家委员。主编的教材《教师口语艺术》入选“十二五”本科国家级规划教材;主持省级教学科研项目7项;主要从事教师教育、基础教育研究,在《教育发展研究》等期刊上公开发表论文近20篇;获省级教学奖项和荣誉6项;近五年指导学生在国家级、省级A类学科竞赛中获奖40多项,获国家级、省级各类大学生竞赛优秀指导师奖近10项。
虞伟庚:丽水学院教师教育学院教育学教授,国家二级心理咨询师,长期从事教育学、心理学教学和研究工作,兼任浙江省陶行知研究会常务理事、丽水市心理健康协会顾问。已出版专著一部、教材6本,在省级以上期刊公开发表论文20多篇。
-
内容简介:
本书以“定向乡村小学全科教师”为研究对象,既有理论的探索,更注重 实证研究。 本书首先对乡村小学教师培养的历史脉络和培养经验进行了梳理;对 小学全科教师培养的现实背景和探索历程进行阐释的基础上,探讨了乡村 小学全科教师的内涵及素养要求;进而以浙江省4所地方高校为例对乡村小 学全科教师职前培养模式进行对比研究;基于丽水学院全科在校生和毕业 生的调查,对乡村小学全科教师职前职后培养状况与问题进行分析;最后从 体制机制保障、乡村教育信念培养、职前培养和职后发展几个方面提出乡村 小学全科教师培养策略。
-
作者简介:
陈昕:丽水学院教师教育学院副教授,硕士;国家级普通话水平测试员,浙江省朗诵协会理事,浙江省大学生中华经典诵读竞赛委员会专家委员。主编的教材《教师口语艺术》入选“十二五”本科国家级规划教材;主持省级教学科研项目7项;主要从事教师教育、基础教育研究,在《教育发展研究》等期刊上公开发表论文近20篇;获省级教学奖项和荣誉6项;近五年指导学生在国家级、省级A类学科竞赛中获奖40多项,获国家级、省级各类大学生竞赛优秀指导师奖近10项。
虞伟庚:丽水学院教师教育学院教育学教授,国家二级心理咨询师,长期从事教育学、心理学教学和研究工作,兼任浙江省陶行知研究会常务理事、丽水市心理健康协会顾问。已出版专著一部、教材6本,在省级以上期刊公开发表论文20多篇。
查看详情