保罗·弗莱雷/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想

作者: [美] 丹尼尔·斯库格伦斯基（Daniel Schugurensky）著 , 周秋霞译 , 叶欣译

出版社: 黑龙江教育出版社

出版时间: 2016-10

版次: 1

ISBN: 9787531689157

定价: 32.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 331页

字数: 244千字

正文语种: 简体中文

丛书: 布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想

分类: 社会文化

31人买过

　　《保罗·弗莱雷/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》以弗莱雷的人生经历、思想旅程以及他的理念在世界范围内的认可度为背景，对他的教育工作进行了全面介绍和深入分析。作者指出了弗莱雷对教育理论和实践的杰出贡献，并探讨了弗莱雷留给当代教育的遗产价值，分析了其思想在现今社会的意义。《保罗·弗莱雷/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，《保罗·弗莱雷/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。作者简介

丹尼尔·斯库格伦斯基（Daniel Schugurensky）

美国亚利桑那州立大学的教授，大学正义和社会调查部门的负责人，并同时在公共关系学院和社会转型学院任职。他近几年出版的著作包括《志愿工作、非正式学习和社会行动》（Volunteer Work，Informal Learning and Social Action）（2013）以及《通过民主实践来了解公民权》（Learning Citizenship by practicing Democracy）（2010）。

译者简介

周秋霞，毕业于南京理工大学外国语学院英语系，主要研究方向为幼儿教育，专注于国际高考教育和蒙氏教育研究，译有《保罗·弗莱雷》《故事搭建桥梁》等教育类书籍。

叶欣，毕业于浙江越秀外国语学院，主要研究方向为儿童教育，译有《故事搭建桥梁》《保罗·弗莱雷》等教育类书籍。丛书主编序言
前言
第一部分思想传记
引言：“理论钻研到最后，是一本传记”
第一章早年巴西：从芒果树到牢房
第二章流亡：从孤独的“朝圣者”到国际人物
第三章回到巴西：政治、公共服务和书籍
第四章保罗·弗莱雷的另一面
第五章小结

第二部分弗莱雷教育思想评述
引言：“我所写，即我所为”
第六章 20世纪四五十年代：从社会工业服务社到博士论文
第七章 20世纪60年代初：扫盲圈，成人教育中的“哥白尼革命”
第八章 20世纪60年代末：从《教育：自由的实践》到《被压迫者教育学》
第九章 20世纪70年代：国际工作和《几内亚比绍信札》
第十章 20世纪80年代与“对话语录”
第十一章 20世纪90年代：从《城市教育学》到生态教育学
第十二章回顾：弗莱雷著作中的七种维度和三大冲突
第十三章小结

第三部分弗莱雷著作的认可与影响
引言：百万个保罗·弗莱雷
第十四章弗莱雷著作的传播：初步因素
第十五章为什么《被压迫者教育学》立刻成为畅销书？
第十六章《被压迫者教育学》的初步反响
第十七章对于弗莱雷的七种批判
第十八章对于批判的回应
第十九章小结

第四部分弗莱雷在今天的意义
引言：保罗·弗莱雷的当代遗产
第二十章弗莱雷在21世纪被遗忘了吗？
第二十一章弗莱雷和其他思想家：比较分析的有效性
第二十二章 “欲变世界，先变其身”：弗莱雷——一位有感召力的人物
第二十三章为21世纪重塑弗莱雷
第二十四章变革的三角关系：教育、政治和人性化
第二十五章总结
参考文献
索引
致谢
内容简介:
　　《保罗·弗莱雷/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》以弗莱雷的人生经历、思想旅程以及他的理念在世界范围内的认可度为背景，对他的教育工作进行了全面介绍和深入分析。作者指出了弗莱雷对教育理论和实践的杰出贡献，并探讨了弗莱雷留给当代教育的遗产价值，分析了其思想在现今社会的意义。《保罗·弗莱雷/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，《保罗·弗莱雷/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。
作者简介:
作者简介

丹尼尔·斯库格伦斯基（Daniel Schugurensky）

美国亚利桑那州立大学的教授，大学正义和社会调查部门的负责人，并同时在公共关系学院和社会转型学院任职。他近几年出版的著作包括《志愿工作、非正式学习和社会行动》（Volunteer Work，Informal Learning and Social Action）（2013）以及《通过民主实践来了解公民权》（Learning Citizenship by practicing Democracy）（2010）。

译者简介

周秋霞，毕业于南京理工大学外国语学院英语系，主要研究方向为幼儿教育，专注于国际高考教育和蒙氏教育研究，译有《保罗·弗莱雷》《故事搭建桥梁》等教育类书籍。

叶欣，毕业于浙江越秀外国语学院，主要研究方向为儿童教育，译有《故事搭建桥梁》《保罗·弗莱雷》等教育类书籍。
目录:
丛书主编序言
前言
第一部分思想传记
引言：“理论钻研到最后，是一本传记”
第一章早年巴西：从芒果树到牢房
第二章流亡：从孤独的“朝圣者”到国际人物
第三章回到巴西：政治、公共服务和书籍
第四章保罗·弗莱雷的另一面
第五章小结

第二部分弗莱雷教育思想评述
引言：“我所写，即我所为”
第六章 20世纪四五十年代：从社会工业服务社到博士论文
第七章 20世纪60年代初：扫盲圈，成人教育中的“哥白尼革命”
第八章 20世纪60年代末：从《教育：自由的实践》到《被压迫者教育学》
第九章 20世纪70年代：国际工作和《几内亚比绍信札》
第十章 20世纪80年代与“对话语录”
第十一章 20世纪90年代：从《城市教育学》到生态教育学
第十二章回顾：弗莱雷著作中的七种维度和三大冲突
第十三章小结

第三部分弗莱雷著作的认可与影响
引言：百万个保罗·弗莱雷
第十四章弗莱雷著作的传播：初步因素
第十五章为什么《被压迫者教育学》立刻成为畅销书？
第十六章《被压迫者教育学》的初步反响
第十七章对于弗莱雷的七种批判
第十八章对于批判的回应
第十九章小结

第四部分弗莱雷在今天的意义
引言：保罗·弗莱雷的当代遗产
第二十章弗莱雷在21世纪被遗忘了吗？
第二十一章弗莱雷和其他思想家：比较分析的有效性
第二十二章 “欲变世界，先变其身”：弗莱雷——一位有感召力的人物
第二十三章为21世纪重塑弗莱雷
第二十四章变革的三角关系：教育、政治和人性化
第二十五章总结
参考文献
索引
致谢

查看详情

保罗·弗莱雷/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想

内容简介:

作者简介:

目录: