爱就是读懂孩子

作者: 钟思嘉著

出版社: 华中科技大学出版社

出版时间: 2018-11

版次: 1

ISBN: 9787568044905

定价: 49.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 240页

字数: 180千字

正文语种: 简体中文

分类: 生活

10人买过

★ 美国俄勒冈大学教育心理学博士、华语世界杰出的亲子教育专家钟思嘉教授30年儿童教育精华，由钟思嘉教授主持创作的《儿童时间管理训练手册》畅销200，000册，累计影响超过100，000个家庭。

★破解孩子的心理密码，走进孩子的内心世界！原来，懂孩子比孩子更重要！

★ 读懂孩子行为中隐藏的秘密，掌握亲子沟通中高的技巧！真正的爱，是用心，而非用眼。

★ 精美装帧，双色印刷，清新淡雅，内文80克岳阳轻型纸，随书附赠精美书签1枚。钟思嘉

美国俄勒冈大学教育心理学博士，台湾资深心理咨询与家庭教育专家，华语世界杰出的亲子教育专家，曾任台湾政治大学心理学教授、心理学系主任、理学院院长，现任浙江师范大学教师教育学院特聘专家，具有30余年心理学教学、实践和研究经验。

主要出版家庭教育著作有《儿童时间管理训练手册》（畅销200,000册）《父母效能培训手册》《单亲父母成功教子方案》等。 Chapter 1为什么做父母越来越难了001

第一节　今日父母的困境和难题 / 002

一、社会变迁带来的困境 / 002

二、随着孩子成长的难题 / 003

第二节父母的压力和期望 / 005

一、父母压力的来源 / 005

二、不当期望的影响 / 007

第三节父母的情绪和信念 / 013

一、改变负面情绪 / 013

二、培养积极情绪 / 017

Chapter 2读懂孩子成长的动力023

第一节社会兴趣 / 024

一、归属感的需求 / 024

二、情感依赖的需求 / 025

三、被接纳的需求 / 025

四、获得关注的需求 / 026

第二节家庭星座 / 028

一、默默进行的竞争 / 028

二、出生顺序与家庭地位 / 030

第三节生活形态 / 035

一、遗传的影响 / 036

二、家庭气氛的影响 / 036

三、家庭价值观的影响 / 036

四、父母教育方式的影响 / 038

Chapter 3解码孩子的行为目的041

第一节儿童偏差行为的目的 / 042

一、获得注意 / 042

二、争取权利 / 043

三、报复 / 044

四、自暴自弃 / 045

第二节儿童行为目的变化与导正 / 047

一、行为目的变化 / 047

二、父母的应对原则 / 052

Chapter 4父母说得越多，孩子听得越少057

第一节你是哪一类型的父母？ / 058

一、指挥型 / 059

二、说教型 / 059

三、万能型 / 060

四、审判型 / 060

五、批评型 / 060

六、安抚型 / 061

七、分析型 / 061

第二节你懂得与孩子沟通吗？ / 065

一、倾听技巧之一：理解和接纳 / 065

二、倾听技巧之二：停、看、听 / 066

三、倾听技巧之三：留意孩子的非言语行为 / 067

四、倾听技巧之四：关注孩子的说话内容 / 068

五、倾听技巧之五：反映式倾听 / 068

六、倾听技巧之六：采用反映式措辞 / 074

第三节孩子不愿沟通怎么办 / 078

一、观察和合理的猜测 / 078

二、引导孩子分享感受 / 079

三、亲身示范 / 080

Chapter 5孩子，让我们好好说话083

第一节表达孩子能接受的信息 / 084

一、少说“你的信息” / 084

二、多说“我的信息” / 085

三、运用“我的信息”的步骤 / 086

四、避免生气的语气 / 089

第二节是孩子的问题，还是你的问题 / 092

一、区分问题所有权 / 092

二、属于孩子的问题 / 095

三、与父母有关的问题 / 098

四、难以判断是属于谁的问题 / 101

第三节开放式的沟通 / 103

一、非评价式的反应 / 103

二、开放式的问句 / 105

三、寻求解决方法 / 107

Chapter 6你用对鼓励了吗？109

第一节鼓励不等于称赞 / 110

一、鼓励与称赞不同 / 110

二、称赞的副作用 / 111

三、称赞可以成为鼓励 / 111

四、鼓励的用语 / 113

第二节鼓励的原则 / 117

一、真诚地接纳 / 117

二、强调积极的一面 / 118

三、重视努力和进步 / 119

四、肯定个别能力 / 120

五、避免令人沮丧的言语 / 120

六、父母从自我鼓励做起 / 122

第三节鼓励的策略 / 124

一、赋予孩子责任 / 124

二、提供孩子贡献的机会 / 125

三、接纳孩子的建议 / 125

四、鼓励孩子做决定 / 126

五、容忍孩子的疏忽 / 126

六、重视孩子努力的过程 / 127

七、将孩子的缺点转为优点 / 128

八、对孩子的判断表示信心 / 128

九、对孩子抱有积极的期望 / 129

十、教导孩子从经验中学习 / 129

Chapter 7惩罚还有效吗？133

第一节代替惩罚的方法 / 134

一、自然与合理的行为结果 / 134

二、惩罚与行为结果的不同 / 137

第二节行为结果的误用 / 140

第三节有效运用行为结果 / 147

一、健忘的孩子 / 147

二、饲养宠物 / 149

三、帮忙做家事 / 150

Chapter 8化解孩子的问题行为155

第一节孩子制造的麻烦 / 156

一、早晨的磨蹭 / 156

二、放学后的争执 / 159

三、晚餐时的冲突 / 160

四、睡觉前的拖延 / 162

五、父母基本的应对原则 / 164

第二节孩子玩的把戏 / 166

一、惊人之语 / 167

二、好戏上场 / 168

三、危如累卵 / 169

四、说谎 / 170

五、偷窃 / 171

第三节孩子耍的绝活 / 172

一、推向绝境 / 172

二、打小报告 / 174

三、无理取闹 / 177

四、破唱片效果 / 178

五、拖延战术 / 178

Chapter 9家庭会议功能多183

第一节家庭会议的建立 / 184

一、家庭会议的功能 / 184

二、家庭会议的发展过程 / 186

第二节家庭会议的进行 / 188

一、家庭会议的程序 / 188

二、家庭会议的议事规则 / 189

三、家庭会议的领导技巧 / 190

四、有关家庭会议常见问题的解答 / 192

第三节创造有效的家庭会议 / 195

一、会议召开要定时 / 195

二、主席与记录员要确定 / 196

三、会议时长要控制 / 196

四、意见表达要自由 / 196

五、讨论事项先公布 / 197

六、避免成为吐槽大会 / 197

七、公平分配家务 / 198

八、休闲活动安排 / 198

九、沟通技巧要善用 / 198

Chapter 10与孩子一起成长203

第一节人际交往 / 204

一、面对他人的眼光 / 204

二、孩子的人际问题 / 205

三、孩子不受欢迎的朋友 / 206

四、孩子交友有困难 / 207

第二节祖孙关系 / 210

一、来自祖父母的爱 / 210

二、祖父母是家族历史的桥梁 / 211

三、祖父母对孩子成长的积极影响 / 211

四、祖父母要有自己的生活 / 212

五、避免三代间冲突 / 213

第三节学校生活 / 217

一、帮助孩子乐学 / 217

二、不爱学习的行为 / 219

三、不守规矩的行为 / 221

四、破坏学校物品的行为 / 222

五、家长与老师之间的冲突 / 223

第四节金钱管理 / 229

一、从支配零用钱开始 / 229

二、利用打工机会 / 231

三、学习节约储蓄 / 232

四、体验花钱的艺术 / 233

五、告诉孩子家里的经济状况 / 233

第五节生涯教育 / 235

一、生涯教育从小开始 / 236

二、在游戏中学习 / 238
内容简介:
★ 美国俄勒冈大学教育心理学博士、华语世界杰出的亲子教育专家钟思嘉教授30年儿童教育精华，由钟思嘉教授主持创作的《儿童时间管理训练手册》畅销200，000册，累计影响超过100，000个家庭。

★破解孩子的心理密码，走进孩子的内心世界！原来，懂孩子比孩子更重要！

★ 读懂孩子行为中隐藏的秘密，掌握亲子沟通中高的技巧！真正的爱，是用心，而非用眼。

★ 精美装帧，双色印刷，清新淡雅，内文80克岳阳轻型纸，随书附赠精美书签1枚。
作者简介:
钟思嘉

美国俄勒冈大学教育心理学博士，台湾资深心理咨询与家庭教育专家，华语世界杰出的亲子教育专家，曾任台湾政治大学心理学教授、心理学系主任、理学院院长，现任浙江师范大学教师教育学院特聘专家，具有30余年心理学教学、实践和研究经验。

主要出版家庭教育著作有《儿童时间管理训练手册》（畅销200,000册）《父母效能培训手册》《单亲父母成功教子方案》等。
目录:
Chapter 1为什么做父母越来越难了001

第一节　今日父母的困境和难题 / 002

一、社会变迁带来的困境 / 002

二、随着孩子成长的难题 / 003

第二节父母的压力和期望 / 005

一、父母压力的来源 / 005

二、不当期望的影响 / 007

第三节父母的情绪和信念 / 013

一、改变负面情绪 / 013

二、培养积极情绪 / 017

Chapter 2读懂孩子成长的动力023

第一节社会兴趣 / 024

一、归属感的需求 / 024

二、情感依赖的需求 / 025

三、被接纳的需求 / 025

四、获得关注的需求 / 026

第二节家庭星座 / 028

一、默默进行的竞争 / 028

二、出生顺序与家庭地位 / 030

第三节生活形态 / 035

一、遗传的影响 / 036

二、家庭气氛的影响 / 036

三、家庭价值观的影响 / 036

四、父母教育方式的影响 / 038

Chapter 3解码孩子的行为目的041

第一节儿童偏差行为的目的 / 042

一、获得注意 / 042

二、争取权利 / 043

三、报复 / 044

四、自暴自弃 / 045

第二节儿童行为目的变化与导正 / 047

一、行为目的变化 / 047

二、父母的应对原则 / 052

Chapter 4父母说得越多，孩子听得越少057

第一节你是哪一类型的父母？ / 058

一、指挥型 / 059

二、说教型 / 059

三、万能型 / 060

四、审判型 / 060

五、批评型 / 060

六、安抚型 / 061

七、分析型 / 061

第二节你懂得与孩子沟通吗？ / 065

一、倾听技巧之一：理解和接纳 / 065

二、倾听技巧之二：停、看、听 / 066

三、倾听技巧之三：留意孩子的非言语行为 / 067

四、倾听技巧之四：关注孩子的说话内容 / 068

五、倾听技巧之五：反映式倾听 / 068

六、倾听技巧之六：采用反映式措辞 / 074

第三节孩子不愿沟通怎么办 / 078

一、观察和合理的猜测 / 078

二、引导孩子分享感受 / 079

三、亲身示范 / 080

Chapter 5孩子，让我们好好说话083

第一节表达孩子能接受的信息 / 084

一、少说“你的信息” / 084

二、多说“我的信息” / 085

三、运用“我的信息”的步骤 / 086

四、避免生气的语气 / 089

第二节是孩子的问题，还是你的问题 / 092

一、区分问题所有权 / 092

二、属于孩子的问题 / 095

三、与父母有关的问题 / 098

四、难以判断是属于谁的问题 / 101

第三节开放式的沟通 / 103

一、非评价式的反应 / 103

二、开放式的问句 / 105

三、寻求解决方法 / 107

Chapter 6你用对鼓励了吗？109

第一节鼓励不等于称赞 / 110

一、鼓励与称赞不同 / 110

二、称赞的副作用 / 111

三、称赞可以成为鼓励 / 111

四、鼓励的用语 / 113

第二节鼓励的原则 / 117

一、真诚地接纳 / 117

二、强调积极的一面 / 118

三、重视努力和进步 / 119

四、肯定个别能力 / 120

五、避免令人沮丧的言语 / 120

六、父母从自我鼓励做起 / 122

第三节鼓励的策略 / 124

一、赋予孩子责任 / 124

二、提供孩子贡献的机会 / 125

三、接纳孩子的建议 / 125

四、鼓励孩子做决定 / 126

五、容忍孩子的疏忽 / 126

六、重视孩子努力的过程 / 127

七、将孩子的缺点转为优点 / 128

八、对孩子的判断表示信心 / 128

九、对孩子抱有积极的期望 / 129

十、教导孩子从经验中学习 / 129

Chapter 7惩罚还有效吗？133

第一节代替惩罚的方法 / 134

一、自然与合理的行为结果 / 134

二、惩罚与行为结果的不同 / 137

第二节行为结果的误用 / 140

第三节有效运用行为结果 / 147

一、健忘的孩子 / 147

二、饲养宠物 / 149

三、帮忙做家事 / 150

Chapter 8化解孩子的问题行为155

第一节孩子制造的麻烦 / 156

一、早晨的磨蹭 / 156

二、放学后的争执 / 159

三、晚餐时的冲突 / 160

四、睡觉前的拖延 / 162

五、父母基本的应对原则 / 164

第二节孩子玩的把戏 / 166

一、惊人之语 / 167

二、好戏上场 / 168

三、危如累卵 / 169

四、说谎 / 170

五、偷窃 / 171

第三节孩子耍的绝活 / 172

一、推向绝境 / 172

二、打小报告 / 174

三、无理取闹 / 177

四、破唱片效果 / 178

五、拖延战术 / 178

Chapter 9家庭会议功能多183

第一节家庭会议的建立 / 184

一、家庭会议的功能 / 184

二、家庭会议的发展过程 / 186

第二节家庭会议的进行 / 188

一、家庭会议的程序 / 188

二、家庭会议的议事规则 / 189

三、家庭会议的领导技巧 / 190

四、有关家庭会议常见问题的解答 / 192

第三节创造有效的家庭会议 / 195

一、会议召开要定时 / 195

二、主席与记录员要确定 / 196

三、会议时长要控制 / 196

四、意见表达要自由 / 196

五、讨论事项先公布 / 197

六、避免成为吐槽大会 / 197

七、公平分配家务 / 198

八、休闲活动安排 / 198

九、沟通技巧要善用 / 198

Chapter 10与孩子一起成长203

第一节人际交往 / 204

一、面对他人的眼光 / 204

二、孩子的人际问题 / 205

三、孩子不受欢迎的朋友 / 206

四、孩子交友有困难 / 207

第二节祖孙关系 / 210

一、来自祖父母的爱 / 210

二、祖父母是家族历史的桥梁 / 211

三、祖父母对孩子成长的积极影响 / 211

四、祖父母要有自己的生活 / 212

五、避免三代间冲突 / 213

第三节学校生活 / 217

一、帮助孩子乐学 / 217

二、不爱学习的行为 / 219

三、不守规矩的行为 / 221

四、破坏学校物品的行为 / 222

五、家长与老师之间的冲突 / 223

第四节金钱管理 / 229

一、从支配零用钱开始 / 229

二、利用打工机会 / 231

三、学习节约储蓄 / 232

四、体验花钱的艺术 / 233

五、告诉孩子家里的经济状况 / 233

第五节生涯教育 / 235

一、生涯教育从小开始 / 236

二、在游戏中学习 / 238

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