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高职院校混合所有制及其内部治理研究/教育管理与评估丛书

作者: 陈春梅著

出版社: 厦门大学出版社

出版时间: 2021-09

版次: 1

ISBN: 9787561583890

定价: 80.00

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 311页

分类: 社会文化

2人买过

高职院校已占据我国高等教育的半壁江山。转变人才培养模式，提高人才培养质量已成为当前高职改革的必然趋势。借鉴经济领域改革，自2014年起，我国职业教育领域各地纷纷探索发展混合所有制。本书通过相关典型案例梳理当前高职院校混合所有制改革的现状、特点及存在的问题，并基于生态系统理论、利益相关者理论、产权理论和委托代理理论对该办学体制下的内部治理重点展开分析。内部治理是高职院校混合所有制改革的核心。本书将着重探讨高职院校混合所有制内部治理的特点、保障机制及一些悬而未决的问题。陈春梅，福建厦门人，厦门大学教育研究院与美国哥伦比亚大学师范学院联合培养博士。现在集美大学师范学院任教，主要从事教育基本理论、教师专业发展、职业教育研究。2015年以来，先后在《清华大学教育研究》《中国高教研究》《中国职业技术教育》等刊物上发表核心论文20余篇。论文《高职院校混合所有制内部治理存在的问题及其对策建议》被人大复印资料全文转载并于2021年获福建省第十四届社会科学优秀成果奖；2021年7月获集美大学“南顺奖教金”。第一章  绪  论
  第一节  混合经济的发展及在教育领域的渗透
    一、“混合经济”的发展
    二、“混合所有制经济”的提出
    三、“混合所有制”在高等职业教育领域的渗透
  第二节  高职院校混合所有制改革的兴起
    一、高职院校探索发展混合所有制的必要性与可行性
    二、高职院校混合所有制及其内部治理的核心概念界定
  第三节  研究内容与研究意义
    一、研究内容
    二、研究意义
  第四节  研究方法与研究设计
    一、研究方法
    二、资料收集与分析
    三、研究思路
    四、研究可靠性
    五、研究局限性
  本章小结
第二章  高职院校探索发展混合所有制的研究基础
  第一节  文献综述
    一、我国高职院校探索发展混合所有制研究述评
    二、国外高等教育领域的PPP实践及职业教育公私合作研究述评
    三、对已有研究的思考
  第二节  理论基础
    一、生态系统理论
    二、利益相关者理论
    三、产权理论
    四、委托代理理论
  第三节  第三方视角
  本章小结
第三章  美国高等职业教育公私合作及其内部治理的研究与启示
  第一节  社区学院公私合作探究
    一、概况简介
    二、案例分析
    三、特征归纳
    四、启示
  第二节  营利性高等教育的发展趋势：公私合作
    一、概况简介：营利性高等教育发展前景不乐观
    二、案例分析：普渡大学收购卡普兰大学
    三、启示
  第三节  营利性高等教育的内部治理
    一、戴维瑞教育集团的内部治理
    二、阿波罗教育集团内部治理
    三、启示
  本章小结
第四章  我国高职院校探索发展混合所有制
  第一节  内涵、特征及二元选择
    一、高职院校混合所有制的概念解读
    二、高职院校混合所有制的主要特征
    三、营利与非营利、“公参民”与“民参公”的二元选择
  第二节  利益相关者的利益诉求
    一、企业的利益诉求
    二、其他利益相关方的利益诉求
    三、不同利益诉求的博弈
  第三节  存在的主要问题、发展趋势及相关建议
    一、存在的主要问题
    二、发展趋势
    三、相关建议
  本章小结
第五章  内部治理的影响因素、组织机构及运行保障制度
  第一节  影响因素
    一、政府的支持
    二、校长的魅力
    三、产权的设计
    四、文化的交流
    五、利益相关者的利益博弈
    六、章程及相关规章制度的制定
  第二节  组织机构设置及运行
    一、董事会(理事会)决策
    二、校长(院长)及各职能部门执行
    三、党委及监事会监督
    四、运行制度保障
  第三节  激励约束机制
    一、校长(院长)年薪制
    二、管理层及骨干教师持股
    三、教师薪酬、发展空间及退休保障
  本章小结
第六章  内部治理的分析、发展趋势及“悬置”的问题
  第一节  内部治理存在的问题及建议
    一、法律法规及相关政策指导文件缺失
    二、组织机构作用发挥不充分
    三、运行保障机制不完善
  第二节  发展趋势预测
    一、政府支持力度加大
    二、组织机构及其运行保障机制更为完善
  第三节  “悬置”的问题
    一、关于独立法人的问题
    二、关于举办者与校长(院长)关系的问题
    三、关于产权结构合理性的问题
    四、关于董事会(理事会)中教师和学生代表的问题
  本章小结
附  录
参考文献
后记
内容简介:
高职院校已占据我国高等教育的半壁江山。转变人才培养模式，提高人才培养质量已成为当前高职改革的必然趋势。借鉴经济领域改革，自2014年起，我国职业教育领域各地纷纷探索发展混合所有制。本书通过相关典型案例梳理当前高职院校混合所有制改革的现状、特点及存在的问题，并基于生态系统理论、利益相关者理论、产权理论和委托代理理论对该办学体制下的内部治理重点展开分析。内部治理是高职院校混合所有制改革的核心。本书将着重探讨高职院校混合所有制内部治理的特点、保障机制及一些悬而未决的问题。
作者简介:
陈春梅，福建厦门人，厦门大学教育研究院与美国哥伦比亚大学师范学院联合培养博士。现在集美大学师范学院任教，主要从事教育基本理论、教师专业发展、职业教育研究。2015年以来，先后在《清华大学教育研究》《中国高教研究》《中国职业技术教育》等刊物上发表核心论文20余篇。论文《高职院校混合所有制内部治理存在的问题及其对策建议》被人大复印资料全文转载并于2021年获福建省第十四届社会科学优秀成果奖；2021年7月获集美大学“南顺奖教金”。
目录:
第一章  绪  论
  第一节  混合经济的发展及在教育领域的渗透
    一、“混合经济”的发展
    二、“混合所有制经济”的提出
    三、“混合所有制”在高等职业教育领域的渗透
  第二节  高职院校混合所有制改革的兴起
    一、高职院校探索发展混合所有制的必要性与可行性
    二、高职院校混合所有制及其内部治理的核心概念界定
  第三节  研究内容与研究意义
    一、研究内容
    二、研究意义
  第四节  研究方法与研究设计
    一、研究方法
    二、资料收集与分析
    三、研究思路
    四、研究可靠性
    五、研究局限性
  本章小结
第二章  高职院校探索发展混合所有制的研究基础
  第一节  文献综述
    一、我国高职院校探索发展混合所有制研究述评
    二、国外高等教育领域的PPP实践及职业教育公私合作研究述评
    三、对已有研究的思考
  第二节  理论基础
    一、生态系统理论
    二、利益相关者理论
    三、产权理论
    四、委托代理理论
  第三节  第三方视角
  本章小结
第三章  美国高等职业教育公私合作及其内部治理的研究与启示
  第一节  社区学院公私合作探究
    一、概况简介
    二、案例分析
    三、特征归纳
    四、启示
  第二节  营利性高等教育的发展趋势：公私合作
    一、概况简介：营利性高等教育发展前景不乐观
    二、案例分析：普渡大学收购卡普兰大学
    三、启示
  第三节  营利性高等教育的内部治理
    一、戴维瑞教育集团的内部治理
    二、阿波罗教育集团内部治理
    三、启示
  本章小结
第四章  我国高职院校探索发展混合所有制
  第一节  内涵、特征及二元选择
    一、高职院校混合所有制的概念解读
    二、高职院校混合所有制的主要特征
    三、营利与非营利、“公参民”与“民参公”的二元选择
  第二节  利益相关者的利益诉求
    一、企业的利益诉求
    二、其他利益相关方的利益诉求
    三、不同利益诉求的博弈
  第三节  存在的主要问题、发展趋势及相关建议
    一、存在的主要问题
    二、发展趋势
    三、相关建议
  本章小结
第五章  内部治理的影响因素、组织机构及运行保障制度
  第一节  影响因素
    一、政府的支持
    二、校长的魅力
    三、产权的设计
    四、文化的交流
    五、利益相关者的利益博弈
    六、章程及相关规章制度的制定
  第二节  组织机构设置及运行
    一、董事会(理事会)决策
    二、校长(院长)及各职能部门执行
    三、党委及监事会监督
    四、运行制度保障
  第三节  激励约束机制
    一、校长(院长)年薪制
    二、管理层及骨干教师持股
    三、教师薪酬、发展空间及退休保障
  本章小结
第六章  内部治理的分析、发展趋势及“悬置”的问题
  第一节  内部治理存在的问题及建议
    一、法律法规及相关政策指导文件缺失
    二、组织机构作用发挥不充分
    三、运行保障机制不完善
  第二节  发展趋势预测
    一、政府支持力度加大
    二、组织机构及其运行保障机制更为完善
  第三节  “悬置”的问题
    一、关于独立法人的问题
    二、关于举办者与校长(院长)关系的问题
    三、关于产权结构合理性的问题
    四、关于董事会(理事会)中教师和学生代表的问题
  本章小结
附  录
参考文献
后记

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