万千教育·存在之谜:形而上学导论
出版时间:
2021-05
版次:
1
ISBN:
9787518434060
定价:
68.00
装帧:
其他
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
400页
字数:
160.000千字
17人买过
-
形而上学问题是如此深奥又如此迷人:“什么使得现在的我和幼时的我是同一个我?”“将要到来的,总会到来吗?”“时间旅行何以可能?我们是否可能逆时间而行?”“如果我们的行动是被引起的,那么我们有自由意志吗?”“是否存在逆向因果关系,过去能否由未来决定?”……
本书写活了这一谜题,围绕10个主要的形而上学问题展开,介绍了每个问题的缘起,比较了各方观点的优势与不足并说明了尚待解决的问题,引导我们逐步进入这一领域。同时,两位作者运用诸多哲学上的经典案例、思想实验以及日常生活中的例子让讲述变得妙趣横生又不乏深刻。这种写作方式使得本书非常适合作为形而上学的入门读物。
通过思考这一谜题,你会发现,自己将变得更加审慎,更关注问题的核心,更能以缜密的方法分析事情,这无疑会助你成为一个更理智的人,一个在智性上永葆好奇的人。 作者简介
厄尔·康尼(Earl Conee) 美国罗切斯特大学哲学系教授。主要研究领域为伦理学、认识论、心灵哲学,教学课程包括伦理学、知识论等。著有《证据主义》(Evidentialism,与Richard Feldman合著,2004)等。
西奥多·赛德(Theodore Sider) 美国罗格斯大学哲学系教授。主要研究领域为形而上学、哲学逻辑、语言哲学、物理哲学,教学课程包括逻辑、数学哲学等。著有《四维主义》(Four-Dimensionalism,2001)、《为哲学的逻辑》(Logic for Philosophy,2010)、《书写世界之书》(Writing the Book of the World,2011)、《形而上学工具与科学形而上学》(The Tools of Metaphysics and the Metaphysics of Science,2020)等。
译者简介
焦卫华 南京大学哲学博士,加拿大维多利亚大学联合培养博士,河南大学哲学与公共管理学院讲师。主要研究方向为英美分析哲学。在《哲学动态》等核心杂志发表多篇专业论文,著有《“综观”与“面相”——后期维特根斯坦哲学存在论维度解读》(2014)等。 导言
章 人格同一性
人格同一性概念
灵魂
时空连续性与王子和鞋匠的例子
心理连续性与复本问题
解决复本问题的方案
第二章 宿命论
引言
海战论证
过去预测论证
必要条件论证
上帝知情论证
后的说明
第三章 时间
时间的流逝
时空理论
对时空理论的异议:变化、运动与原因
第四章 上帝
让一切开始论证
设计世界论证
从概念上获得保证的上帝
总结
第五章 为何不是无?
引言
问题是什么?
我们理解问题了吗?
必然论
神圣必然论
对必然存在者的本体论论证
非神圣必然论
小偶然性
人择解释
神圣解释
倾向性解释
统计学解释
结论
第六章 自由意志与决定论
问题
强决定论
自由意志论
插曲:量子力学
相容论
第七章 构成
构成悖论
构成悖论的一些假设
“仅是物质”理论
接管理论
虚无主义
同居理论
四维主义
第八章 共相
引言
支持的理由
质疑
质疑的终根据
其他可选路径
结论
第九章 可能性与必然性
可能性与必然性问题
自然的可能性与必然性
的可能性与必然性
第十章 伦理形而上学
对与错
实在论
自然主义
非-自然主义
新自然主义
情感涉入困境
情感主义
错误论
结论
第十一章 何为形而上学?
引言
作为存在的存在
原理
表象与终极实在
终极解释
基本的必然性与可能性
总结
后的问题
第十二章 元形而上学
为何关注?
如何知道?
有何不同?
结论
致谢
-
内容简介:
形而上学问题是如此深奥又如此迷人:“什么使得现在的我和幼时的我是同一个我?”“将要到来的,总会到来吗?”“时间旅行何以可能?我们是否可能逆时间而行?”“如果我们的行动是被引起的,那么我们有自由意志吗?”“是否存在逆向因果关系,过去能否由未来决定?”……
本书写活了这一谜题,围绕10个主要的形而上学问题展开,介绍了每个问题的缘起,比较了各方观点的优势与不足并说明了尚待解决的问题,引导我们逐步进入这一领域。同时,两位作者运用诸多哲学上的经典案例、思想实验以及日常生活中的例子让讲述变得妙趣横生又不乏深刻。这种写作方式使得本书非常适合作为形而上学的入门读物。
通过思考这一谜题,你会发现,自己将变得更加审慎,更关注问题的核心,更能以缜密的方法分析事情,这无疑会助你成为一个更理智的人,一个在智性上永葆好奇的人。
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作者简介:
作者简介
厄尔·康尼(Earl Conee) 美国罗切斯特大学哲学系教授。主要研究领域为伦理学、认识论、心灵哲学,教学课程包括伦理学、知识论等。著有《证据主义》(Evidentialism,与Richard Feldman合著,2004)等。
西奥多·赛德(Theodore Sider) 美国罗格斯大学哲学系教授。主要研究领域为形而上学、哲学逻辑、语言哲学、物理哲学,教学课程包括逻辑、数学哲学等。著有《四维主义》(Four-Dimensionalism,2001)、《为哲学的逻辑》(Logic for Philosophy,2010)、《书写世界之书》(Writing the Book of the World,2011)、《形而上学工具与科学形而上学》(The Tools of Metaphysics and the Metaphysics of Science,2020)等。
译者简介
焦卫华 南京大学哲学博士,加拿大维多利亚大学联合培养博士,河南大学哲学与公共管理学院讲师。主要研究方向为英美分析哲学。在《哲学动态》等核心杂志发表多篇专业论文,著有《“综观”与“面相”——后期维特根斯坦哲学存在论维度解读》(2014)等。
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目录:
导言
章 人格同一性
人格同一性概念
灵魂
时空连续性与王子和鞋匠的例子
心理连续性与复本问题
解决复本问题的方案
第二章 宿命论
引言
海战论证
过去预测论证
必要条件论证
上帝知情论证
后的说明
第三章 时间
时间的流逝
时空理论
对时空理论的异议:变化、运动与原因
第四章 上帝
让一切开始论证
设计世界论证
从概念上获得保证的上帝
总结
第五章 为何不是无?
引言
问题是什么?
我们理解问题了吗?
必然论
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对必然存在者的本体论论证
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神圣解释
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结论
第六章 自由意志与决定论
问题
强决定论
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插曲:量子力学
相容论
第七章 构成
构成悖论
构成悖论的一些假设
“仅是物质”理论
接管理论
虚无主义
同居理论
四维主义
第八章 共相
引言
支持的理由
质疑
质疑的终根据
其他可选路径
结论
第九章 可能性与必然性
可能性与必然性问题
自然的可能性与必然性
的可能性与必然性
第十章 伦理形而上学
对与错
实在论
自然主义
非-自然主义
新自然主义
情感涉入困境
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错误论
结论
第十一章 何为形而上学?
引言
作为存在的存在
原理
表象与终极实在
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后的问题
第十二章 元形而上学
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