虚实融合环境下的实训教学研究
出版时间:
2020-08
版次:
1
ISBN:
9787568063333
定价:
68.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
191页
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本研究的核心工作是在深入解构实训教学环境的基础上，建构了虚实融合实训教学环莘的结构模型，进行功能分析，并据此有针对性地提出了实训教学设计的程式，实训活动实施的策略，以情态分析、学习产出的创新视角，建立实训活动评价的模型，在质的研究基础上进行量化分析，为进一步深入研究职业院校的实训教学提供理论支持与实证数据。 朱孝平，教授，浙江省金华市教育局教研室主任。先后毕业于浙江师范大学数学系、浙江大学机械工程学系、浙江大学课程与学习科学系，获博士学位。曾在职业学校工作15年，有较丰富的教学经验与课程实施能力，现为金华市教育局教研室副主任，浙江省特级教师，教授级中学高级教师。先后承担过10余项省部级以上课题的研究工作，在《浙江大学学报》《课程.教材.教法》《职业技术教育》等刊物发表论文100余篇，先后五届获浙江省人民政府教学成果奖。 第1章 绪论1
1.1 研究背景1
1.2 目的与意义3
1.3 研究现状4
1.4 研究内容与研究方法9
第2章 虚实融合实训教学环境的概念体系13
2.1 实训教学环境13
2.2 对虚实融合的理解27
2.3 虚实融合实训教学环境及其特征34
2.4 本章小结40
第3章 虚实融合实训教学环境的结构与功能分析42
3.1 虚实融合实训教学环境的解构42
3.2 虚实融合实训教学环境的结构与功能52
3.3 虚实融合实训教学环境支持教学的作用机制分析60
3.4 本章小结68
第4章 虚实融合环境下的实训教学活动设计70
4.1 虚实融合环境下的实训教学活动特征70
4.2 虚实融合环境下的实训教学活动设计原则75
4.3 虚实融合环境下实训教学活动设计的一般程式80
4.4 本章小结97
第5章 虚实融合环境下的实训教学实施策略99
5.1 分组合作策略99
5.2 演示与讲解策略105
5.3 问题提取与校正策略111
5.4 激励与强化策略116
5.5 交流与反思策略122
5.6 本章小结127
第6章 虚实融合实训教学环境下学习者体验的情态分析129
6.1 情态分析框架的建立129
6.2 情态目标区域的确定138
6.3 情态分析的案例研究153
6.4 本章小结157
第7章 虚实融合实训教学环境下的学习产出研究(以ERP沙盘模拟实训为例)158
7.1 学习产出模型158
7.2 学习产出的原理性分析166
7.3 学习产出的量化分析175
7.4 本章小结178
第8章 总结与展望180
8.1 研究的主要工作与结论180
8.2 研究展望184
参考文献186
-
内容简介:
本研究的核心工作是在深入解构实训教学环境的基础上，建构了虚实融合实训教学环莘的结构模型，进行功能分析，并据此有针对性地提出了实训教学设计的程式，实训活动实施的策略，以情态分析、学习产出的创新视角，建立实训活动评价的模型，在质的研究基础上进行量化分析，为进一步深入研究职业院校的实训教学提供理论支持与实证数据。
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作者简介:
朱孝平，教授，浙江省金华市教育局教研室主任。先后毕业于浙江师范大学数学系、浙江大学机械工程学系、浙江大学课程与学习科学系，获博士学位。曾在职业学校工作15年，有较丰富的教学经验与课程实施能力，现为金华市教育局教研室副主任，浙江省特级教师，教授级中学高级教师。先后承担过10余项省部级以上课题的研究工作，在《浙江大学学报》《课程.教材.教法》《职业技术教育》等刊物发表论文100余篇，先后五届获浙江省人民政府教学成果奖。
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目录:
第1章 绪论1
1.1 研究背景1
1.2 目的与意义3
1.3 研究现状4
1.4 研究内容与研究方法9
第2章 虚实融合实训教学环境的概念体系13
2.1 实训教学环境13
2.2 对虚实融合的理解27
2.3 虚实融合实训教学环境及其特征34
2.4 本章小结40
第3章 虚实融合实训教学环境的结构与功能分析42
3.1 虚实融合实训教学环境的解构42
3.2 虚实融合实训教学环境的结构与功能52
3.3 虚实融合实训教学环境支持教学的作用机制分析60
3.4 本章小结68
第4章 虚实融合环境下的实训教学活动设计70
4.1 虚实融合环境下的实训教学活动特征70
4.2 虚实融合环境下的实训教学活动设计原则75
4.3 虚实融合环境下实训教学活动设计的一般程式80
4.4 本章小结97
第5章 虚实融合环境下的实训教学实施策略99
5.1 分组合作策略99
5.2 演示与讲解策略105
5.3 问题提取与校正策略111
5.4 激励与强化策略116
5.5 交流与反思策略122
5.6 本章小结127
第6章 虚实融合实训教学环境下学习者体验的情态分析129
6.1 情态分析框架的建立129
6.2 情态目标区域的确定138
6.3 情态分析的案例研究153
6.4 本章小结157
第7章 虚实融合实训教学环境下的学习产出研究(以ERP沙盘模拟实训为例)158
7.1 学习产出模型158
7.2 学习产出的原理性分析166
7.3 学习产出的量化分析175
7.4 本章小结178
第8章 总结与展望180
8.1 研究的主要工作与结论180
8.2 研究展望184
参考文献186
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