新世纪环境素养：现状、困境与提升

作者: 王慧著 , 崔秀萍著

出版社: 经济管理出版社

出版时间: 2020-05

版次: 1

ISBN: 9787509670910

定价: 68.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 144页

分类: 自然科学

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  人作为生态环境的主体，公众环境素养是实现人与自然可持续发展的关键因素，也是衡量社会进步与文明程度的重要尺度。现如今在全国范围内，公众对环境领域的关注度日益增加，对其担忧愈加严重，危机意识逐日增强。与之相反的是，公众的环保素养和行为意识普遍偏低，而这一片“洼地”与公众高度的关注、担忧形成了鲜明的对比，存在明显的断层。因此，环境素养已经成为了社会公德、家庭美德及职业道德的重要内容，成为环境伦理的重要内涵。环境素养的提升必将大大推进我国生态文明建设和环境保护事业的发展。   王慧（1987-），女，硕士，毕业于西南民族大学。内蒙古财经大学资源与环境经济学院专任教师、国家二级心理咨询师、内蒙古自然资源学会会员、内蒙古绿色生态产业促进会专家、呼和浩特市环境保护协会专家。主要从事城乡区域发展与环境保护等方面的教学与科研工作。

  崔秀萍（1978-），女，博士，毕业于内蒙古农业大学生态环境学院。内蒙古财经大学资源与环境经济学院副教授、内蒙古自治区“青年科技英才”、内蒙古自治区“新世纪321人才工程”（第二层次）、内蒙古自治区“511人才工程”人选、中蒙俄经贸合作与草原丝绸之路建设协同创新中心首席专家、呼和浩特市环境保护协会智库专家。主要从事城市生态保护、区域环境评价等方面的教学与科研工作。第一章环境与环境问题
第一节环境
一、环境的概念
二、环境要素及特征
第二节人类与环境
一、人类的起源与发展
二、人类与环境相互作用的历程
第三节环境问题
一、环境问题的概念
二、环境问题的由来与发展
三、环境问题的分类
四、环境问题的实质与特点

第二章环境素养概述
第一节相关概念辨析及梳理
一、相关概念辨析
二、环境素养概念界定
第二节理论基础及思想渊源
一、理论基础
二、思想渊源
第三节环境素养的内容及特征
一、环境素养的内容
二、环境素养的特征

第三章环境素养的重要性及意义
第一节我国环境问题的严峻性
一、不同要素存在的环境问题
二、不同区域存在的环境问题
第二节生态文明建设的需求性
一、生态文明
二、环境素养与生态文明

第四章环境素养现状、困境及原因
第一节现状与困境
一、环境教育发展历程短暂，整体水平较低
二、公民素养普遍不高，环境素养更是“低洼地”
三、环境教育立法缺失，环境素养提升难保障
四、环境素养理念桎梏、理论滞后
五、侧重教育过程，实践环节薄弱
六、“关门式”问题突出
第二节原因分析
一、以经济建设为中心，生态环境建设相对滞后
二、环保法律法规不健全，执行困难
三、工业企业以经济利益为重，环保责任与义务缺乏
四、城镇化及社会其他因素的影响

第五章环境素养提升策略
一、高度重视环境素养，继续加强环境保护教育
二、大力推进生态文化建设，提高公众环境素养
三、加快环境教育立法，德治与法治并重
四、充分利用各种媒体，提高公众参与度
五、强化企业环保责任与义务，提升企业环境素养
六、加强生态风险教育，提高风险防范意识

第六章小结与展望
参考文献
内容简介:
人作为生态环境的主体，公众环境素养是实现人与自然可持续发展的关键因素，也是衡量社会进步与文明程度的重要尺度。现如今在全国范围内，公众对环境领域的关注度日益增加，对其担忧愈加严重，危机意识逐日增强。与之相反的是，公众的环保素养和行为意识普遍偏低，而这一片“洼地”与公众高度的关注、担忧形成了鲜明的对比，存在明显的断层。因此，环境素养已经成为了社会公德、家庭美德及职业道德的重要内容，成为环境伦理的重要内涵。环境素养的提升必将大大推进我国生态文明建设和环境保护事业的发展。
作者简介:
  王慧（1987-），女，硕士，毕业于西南民族大学。内蒙古财经大学资源与环境经济学院专任教师、国家二级心理咨询师、内蒙古自然资源学会会员、内蒙古绿色生态产业促进会专家、呼和浩特市环境保护协会专家。主要从事城乡区域发展与环境保护等方面的教学与科研工作。

  崔秀萍（1978-），女，博士，毕业于内蒙古农业大学生态环境学院。内蒙古财经大学资源与环境经济学院副教授、内蒙古自治区“青年科技英才”、内蒙古自治区“新世纪321人才工程”（第二层次）、内蒙古自治区“511人才工程”人选、中蒙俄经贸合作与草原丝绸之路建设协同创新中心首席专家、呼和浩特市环境保护协会智库专家。主要从事城市生态保护、区域环境评价等方面的教学与科研工作。
目录:
第一章环境与环境问题
第一节环境
一、环境的概念
二、环境要素及特征
第二节人类与环境
一、人类的起源与发展
二、人类与环境相互作用的历程
第三节环境问题
一、环境问题的概念
二、环境问题的由来与发展
三、环境问题的分类
四、环境问题的实质与特点

第二章环境素养概述
第一节相关概念辨析及梳理
一、相关概念辨析
二、环境素养概念界定
第二节理论基础及思想渊源
一、理论基础
二、思想渊源
第三节环境素养的内容及特征
一、环境素养的内容
二、环境素养的特征

第三章环境素养的重要性及意义
第一节我国环境问题的严峻性
一、不同要素存在的环境问题
二、不同区域存在的环境问题
第二节生态文明建设的需求性
一、生态文明
二、环境素养与生态文明

第四章环境素养现状、困境及原因
第一节现状与困境
一、环境教育发展历程短暂，整体水平较低
二、公民素养普遍不高，环境素养更是“低洼地”
三、环境教育立法缺失，环境素养提升难保障
四、环境素养理念桎梏、理论滞后
五、侧重教育过程，实践环节薄弱
六、“关门式”问题突出
第二节原因分析
一、以经济建设为中心，生态环境建设相对滞后
二、环保法律法规不健全，执行困难
三、工业企业以经济利益为重，环保责任与义务缺乏
四、城镇化及社会其他因素的影响

第五章环境素养提升策略
一、高度重视环境素养，继续加强环境保护教育
二、大力推进生态文化建设，提高公众环境素养
三、加快环境教育立法，德治与法治并重
四、充分利用各种媒体，提高公众参与度
五、强化企业环保责任与义务，提升企业环境素养
六、加强生态风险教育，提高风险防范意识

第六章小结与展望
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