新概念中国高等职业技术学院艺术设计规范教材：展示空间设计

作者: 施徐华著

出版社: 浙江人民美术出版社

出版时间: 2010-01

版次: 1

ISBN: 9787534026805

定价: 48.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 铜版纸

页数: 149页

分类: 教材教辅考试>教材>高职教材>艺术

　　《新概念中国高等职业技术学院艺术设计规范教材：展示空间设计》是一门实践性很强的专业课程，教学中有目的地将专业理论教学与设计实践教学结合起来，有利于展示设计人才的培养和快速成材。因此，课程教学中我们本着开拓学生创新意识、激发设计想象力、强化设计表达技法训练的教学目的，采取了多样性的教学方式来扩展学生的知识结构；开阔学生视野，提高学生的综合素养及能力，并通过对中外优秀展示空间设计作品及设计方案的欣赏与评述，加强学生的艺术修养和审美意识。学习是一个循序渐进的过程，短短一个月的专业课教学对同学们起到的可能只是一种“抛砖引玉”的作用，展示空间设计中涉及的相关学科知识，需要同学们在今后的设计实践中进一步学习。作为课堂教学的延续，对教学过程中同学们普遍存在的一些需要解决的问题和疑惑，我们希望同学们在今后的学习和设计实践中逐步地予以解决、改进和完善。从一名学生成长为一名职业设计师需要尽其一生的努力学习。《新概念中国高等职业技术学院艺术设计规范教材：展示空间设计》作为高职高专展示设计专业实用性教材，编写力求内容丰富，体现出新的教学思路，突出教研性、教学方法的创新性等特点。　　施徐华，男，1977年生于浙江余杭。毕业于中国美术学院，获硕士学位。现为中国美术学院艺术设计职业技术学院环境艺术系专业教师，杭州解构设计有限公司创意总监；CIID中国建筑学会室内设计分会会员，室内建筑师、工艺美术师。曾出版著作：《设计表现教程·环境艺术》、《设计表现训练·环境艺术》、《设计素描》等。有多篇学术论文和近百幅设计表现作品发表在多种学术刊物上。
第一章课程概述
一、培养目标
二、教学模式
三、教学的重点与难点
四、课程设置与课时分配
第二章教学流程
一、教学流程表
二、理论讲解阶段
三、考察分析阶段
四、方案设计阶段
五、制作与展示阶段
第三章项目引申
项目一博物馆展示空间设计实际案例
项目二商业展示空间设计实际案例
项目三会展展示空间设计实际案例
第四章作品赏析
一、博物馆展示空间
案例1韩国国立古宫博物馆
案例2韩国三星儿童博物馆
案例3香港文化博物馆
二、商业展示空间
案例巴林V川aModa时装专卖店
三、会展展示空间
案例法兰克福车展--奥迪展示厅
后记
参考书目
内容简介:
　　《新概念中国高等职业技术学院艺术设计规范教材：展示空间设计》是一门实践性很强的专业课程，教学中有目的地将专业理论教学与设计实践教学结合起来，有利于展示设计人才的培养和快速成材。因此，课程教学中我们本着开拓学生创新意识、激发设计想象力、强化设计表达技法训练的教学目的，采取了多样性的教学方式来扩展学生的知识结构；开阔学生视野，提高学生的综合素养及能力，并通过对中外优秀展示空间设计作品及设计方案的欣赏与评述，加强学生的艺术修养和审美意识。学习是一个循序渐进的过程，短短一个月的专业课教学对同学们起到的可能只是一种“抛砖引玉”的作用，展示空间设计中涉及的相关学科知识，需要同学们在今后的设计实践中进一步学习。作为课堂教学的延续，对教学过程中同学们普遍存在的一些需要解决的问题和疑惑，我们希望同学们在今后的学习和设计实践中逐步地予以解决、改进和完善。从一名学生成长为一名职业设计师需要尽其一生的努力学习。《新概念中国高等职业技术学院艺术设计规范教材：展示空间设计》作为高职高专展示设计专业实用性教材，编写力求内容丰富，体现出新的教学思路，突出教研性、教学方法的创新性等特点。
作者简介:
　　施徐华，男，1977年生于浙江余杭。毕业于中国美术学院，获硕士学位。现为中国美术学院艺术设计职业技术学院环境艺术系专业教师，杭州解构设计有限公司创意总监；CIID中国建筑学会室内设计分会会员，室内建筑师、工艺美术师。曾出版著作：《设计表现教程·环境艺术》、《设计表现训练·环境艺术》、《设计素描》等。有多篇学术论文和近百幅设计表现作品发表在多种学术刊物上。
目录:
第一章课程概述
一、培养目标
二、教学模式
三、教学的重点与难点
四、课程设置与课时分配
第二章教学流程
一、教学流程表
二、理论讲解阶段
三、考察分析阶段
四、方案设计阶段
五、制作与展示阶段
第三章项目引申
项目一博物馆展示空间设计实际案例
项目二商业展示空间设计实际案例
项目三会展展示空间设计实际案例
第四章作品赏析
一、博物馆展示空间
案例1韩国国立古宫博物馆
案例2韩国三星儿童博物馆
案例3香港文化博物馆
二、商业展示空间
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三、会展展示空间
案例法兰克福车展--奥迪展示厅
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