多元文化背景下声乐教学创新研究

作者: 姜宣书著

出版社: 吉林人民出版社

出版时间: 2022-05

版次: 1

ISBN: 9787206190070

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 173页

字数: 170.000千字

正文语种: 简体中文

分类: 艺术

本书是一部关于音乐理论与实践方面的专著。本书由声乐艺术的基本认知、俄罗斯钢琴教学、声乐艺术表现、声乐艺术的多元化、声乐艺术表演教学、声乐教学的创新模式、以及声乐多元化的发展趋势等方面组成。全书结合多元化的发展背景，以声乐教学为研究对象，对当下的声乐教学改革和创新实践进行了较为系统而详尽的研究探讨，对高校开展声乐教学改革创新工作、从事声乐艺术教学的教师以及从事音乐研究的相关人员均具有一定的参考价值。姜宣书，武汉音乐学院声乐副教授，硕士生导师。2005年3月获国家教育部公派赴俄罗斯国立赫尔岑师范大学攻读硕士学位；2006年11月在“世界音乐文化中的圣彼得堡”国际声乐比赛中获得第一名；2007年，在俄罗斯的中国年之际，作为优秀留学生接受俄罗斯国家电视台采访；2011年获得“金嗓子”第二届全国高校音乐学声乐专业教师邀请赛第二名。分别在2011年、2015年、2016年举办姜宣书独唱音乐会。2017年应邀赴美国亚利桑那大学巡演交响组曲《红楼梦》并担任独唱，同年在福克斯音乐学院举办个人独唱音乐会。撰写发表《文学形象向其毗邻艺术领域转变的问题》《俄罗斯声乐流派》等论文。参与多场省级与院级的重要演出。2021年荣获武汉音乐学院教书育人贡献奖。第一章  多元文化声乐教育
  第一节  多元文化
  第二节  多元文化教育
  第三节  多元文化声乐教育及其必要性
第二章  声乐教学的理论探究
  第一节  声乐与声乐教学的概念
  第二节  声乐教学的基本内容
  第三节  声乐教学的方法
第三章  俄罗斯声乐学派研究
  第一节  对俄罗斯声乐学派的再认识
  第二节  俄罗斯声乐学派的艺术风格与教学特点
第四章  声乐教学中的审美塑造
  第一节  声音的审美
  第二节  声乐教育的审美特征
  第三节  声乐教学中审美观的塑造方法
第五章  声乐教学的“教”与“学”
  第一节  声乐教学中对教师与学生的要求
  第二节  声乐教学的基本规律
  第三节  声乐教学中“教”与“学”的和谐发展
  第四节  外来声乐艺术对声乐“教”与“学”的影响
第六章  新形势下我国声乐教育教学现状及发展策略
  第一节  我国声乐教学管理理念革新
  第二节  我国声乐教学模式与绩效的改革创新
  第三节  我国声乐教学有效的发展策略
第七章  多元文化背景下声乐教学的创新
  第一节  多元文化背景下声乐教学改革的创新
  第二节  多元文化背景下声乐教学思想的创新
  第三节  “互联网+”背景下声乐教学新模式的创新
参考文献
内容简介:
本书是一部关于音乐理论与实践方面的专著。本书由声乐艺术的基本认知、俄罗斯钢琴教学、声乐艺术表现、声乐艺术的多元化、声乐艺术表演教学、声乐教学的创新模式、以及声乐多元化的发展趋势等方面组成。全书结合多元化的发展背景，以声乐教学为研究对象，对当下的声乐教学改革和创新实践进行了较为系统而详尽的研究探讨，对高校开展声乐教学改革创新工作、从事声乐艺术教学的教师以及从事音乐研究的相关人员均具有一定的参考价值。
作者简介:
姜宣书，武汉音乐学院声乐副教授，硕士生导师。2005年3月获国家教育部公派赴俄罗斯国立赫尔岑师范大学攻读硕士学位；2006年11月在“世界音乐文化中的圣彼得堡”国际声乐比赛中获得第一名；2007年，在俄罗斯的中国年之际，作为优秀留学生接受俄罗斯国家电视台采访；2011年获得“金嗓子”第二届全国高校音乐学声乐专业教师邀请赛第二名。分别在2011年、2015年、2016年举办姜宣书独唱音乐会。2017年应邀赴美国亚利桑那大学巡演交响组曲《红楼梦》并担任独唱，同年在福克斯音乐学院举办个人独唱音乐会。撰写发表《文学形象向其毗邻艺术领域转变的问题》《俄罗斯声乐流派》等论文。参与多场省级与院级的重要演出。2021年荣获武汉音乐学院教书育人贡献奖。
目录:
第一章  多元文化声乐教育
  第一节  多元文化
  第二节  多元文化教育
  第三节  多元文化声乐教育及其必要性
第二章  声乐教学的理论探究
  第一节  声乐与声乐教学的概念
  第二节  声乐教学的基本内容
  第三节  声乐教学的方法
第三章  俄罗斯声乐学派研究
  第一节  对俄罗斯声乐学派的再认识
  第二节  俄罗斯声乐学派的艺术风格与教学特点
第四章  声乐教学中的审美塑造
  第一节  声音的审美
  第二节  声乐教育的审美特征
  第三节  声乐教学中审美观的塑造方法
第五章  声乐教学的“教”与“学”
  第一节  声乐教学中对教师与学生的要求
  第二节  声乐教学的基本规律
  第三节  声乐教学中“教”与“学”的和谐发展
  第四节  外来声乐艺术对声乐“教”与“学”的影响
第六章  新形势下我国声乐教育教学现状及发展策略
  第一节  我国声乐教学管理理念革新
  第二节  我国声乐教学模式与绩效的改革创新
  第三节  我国声乐教学有效的发展策略
第七章  多元文化背景下声乐教学的创新
  第一节  多元文化背景下声乐教学改革的创新
  第二节  多元文化背景下声乐教学思想的创新
  第三节  “互联网+”背景下声乐教学新模式的创新
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