中等职业学校校长专业标准解读
出版时间:
2016-08
版次:
1
ISBN:
9787303211067
定价:
36.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
348页
字数:
277千字
正文语种:
简体中文
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本书旨在帮助广大中等职业学校校长研习并落实《中等职业学校校长专业标准》的精神与要求，明确专业职责，提升行为能力，促进中等职业学校的办学效果。为此，本书针对《标准》中的每一项要求，以“要点解读→行动指南→示例分析→提升建议”的编写形式，不仅使读者明确中职学校校长应达到的基本要求是什么，还提出了成为优秀的中职学校校长应当从哪些方面去提升，力求为中职学校校长提供实实在在的帮助。 刘宝民:
一九八五年八月参加工作，一九八五年一月加入中国共产党。首都师范大学政治法律教育专业毕业，大学本科学历。现任教育部职业技术教育中心研究所副所长，中国职业技术教育学会理事、副秘书长。
一九八五年八月毕业后分配至国家教育委员会（现教育部）工作。一九八五年八月至一九九三年二月，在原国家教育委员会老干部局、办公厅工作。一九九三年三月至一九九八年七月，在《中国职业技术教育》杂志任编辑、记者。一九九八年八月至二零零一年二月，任教育部职业教育与成人教育司综合处助理调研员。二零零一年三月至二零零八年四月，任教育部职业教育与成人教育司德育处副处长。二零零八年四月至二零一一年九月，任教育部职业教育与成人教育司德育处处长。二零一一年九月至二零一五年八月，任教育部职业教育与成人教育司办公室主任。二零一五年八月，任教育部职业技术教育中心研究所副所长。
曾参与教育事业十五计划起草工作，主持全国中等职业学校德育课课程改革、组织《中等职业学校德育大纲》（二零零四版）起草工作，参与新世纪以来第三次全国职业教育工作会议组织工作，负责首届职业教育活动周组织工作。
第一章 概述
第一节 制定《中等职业学校校长专业标准》的必要性
第二节 《中等职业学校校长专业标准》的定位
第三节 《中等职业学校校长专业标准》的基本架构
第四节 《中等职业学校校长专业标准》的主要特点
第五节 《中等职业学校校长专业标准》的学习方法
第二章 规划学校发展
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
第三章 营造育人文化
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
第四章 领导课程教学
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
第五章 引领教师成长
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
第六章 优化内部管理
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
第七章 调适外部环境
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
附录 中等职业学校校长专业标准
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内容简介:
本书旨在帮助广大中等职业学校校长研习并落实《中等职业学校校长专业标准》的精神与要求，明确专业职责，提升行为能力，促进中等职业学校的办学效果。为此，本书针对《标准》中的每一项要求，以“要点解读→行动指南→示例分析→提升建议”的编写形式，不仅使读者明确中职学校校长应达到的基本要求是什么，还提出了成为优秀的中职学校校长应当从哪些方面去提升，力求为中职学校校长提供实实在在的帮助。
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作者简介:
刘宝民:
一九八五年八月参加工作，一九八五年一月加入中国共产党。首都师范大学政治法律教育专业毕业，大学本科学历。现任教育部职业技术教育中心研究所副所长，中国职业技术教育学会理事、副秘书长。
一九八五年八月毕业后分配至国家教育委员会（现教育部）工作。一九八五年八月至一九九三年二月，在原国家教育委员会老干部局、办公厅工作。一九九三年三月至一九九八年七月，在《中国职业技术教育》杂志任编辑、记者。一九九八年八月至二零零一年二月，任教育部职业教育与成人教育司综合处助理调研员。二零零一年三月至二零零八年四月，任教育部职业教育与成人教育司德育处副处长。二零零八年四月至二零一一年九月，任教育部职业教育与成人教育司德育处处长。二零一一年九月至二零一五年八月，任教育部职业教育与成人教育司办公室主任。二零一五年八月，任教育部职业技术教育中心研究所副所长。
曾参与教育事业十五计划起草工作，主持全国中等职业学校德育课课程改革、组织《中等职业学校德育大纲》（二零零四版）起草工作，参与新世纪以来第三次全国职业教育工作会议组织工作，负责首届职业教育活动周组织工作。
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目录:
第一章 概述
第一节 制定《中等职业学校校长专业标准》的必要性
第二节 《中等职业学校校长专业标准》的定位
第三节 《中等职业学校校长专业标准》的基本架构
第四节 《中等职业学校校长专业标准》的主要特点
第五节 《中等职业学校校长专业标准》的学习方法
第二章 规划学校发展
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
第三章 营造育人文化
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
第四章 领导课程教学
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
第五章 引领教师成长
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
第六章 优化内部管理
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
第七章 调适外部环境
第一节 专业理解与认识
第二节 专业知识与方法
第三节 专业能力与行为
附录 中等职业学校校长专业标准
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