天才儿童培育系列丛书·“慢”在起点，赢在未来：按天性培育子女
出版时间:
2012-05
版次:
1
ISBN:
9787302285151
定价:
32.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
192页
字数:
204千字
正文语种:
简体中文
-
身为当代的父母，你可能铆足了劲要塑造自己的孩子，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。虽然现在很多家长都追崇“早教”、超前教育、强化训练等，但是这种做法却让孩子苦不堪言，并且有多少方法能尽如人意，恐怕只有家长自己知道，长此以往，对孩子的学习、成长都不利。
在《天才儿童培育系列丛书·“慢”在起点，赢在未来：按天性培育子女》中，我们提倡“慢养”孩子。慢养是一种既不超前对孩子进行教育，也不让孩子放任自流的发展，而是尊重孩子的天性进行的一种教育。在这种教育中，让孩子在一种和善的气氛中自由地学习、发展，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，并学到能使他们受益终身的社会技能和生活技能，同样也会取得良好的学习成绩……如何运用“慢养”的方法使孩子获得幸福的人生、成功的人生，就是这本书的主要内容。 第一章不是每个孩子都是“神童”
不是每一个孩子都可以成为“神童”，也不是每一个孩子都有成为“神童”的潜质。作为家长，不要总想着“神童”就一定能降生在自家孩子身上。面对孩子，应该抱着实事求是的心态，尊重孩子成长的每一个阶段，放下急躁的心，试着用“慢养”去教育孩子，让孩子自由自在地快乐成长、快乐学习。
“揠苗助长”的孩子“伤不起”
“神童”未必都是优秀的
培养“超常儿童”不是教育的目的
早教班并不能教出高智商的孩子
好妈妈永远胜过好老师
基础不牢，跳得越快越糟糕
慢养就是依据天性培养孩子
第二章慢养要抓住孩子成长的关键期
和所有的事情都有规律可循一样，孩子的成长也是有规律的，某一个阶段对什么比较敏感，学什么比较快，对什么比较感兴趣……这与孩子的年龄是有很大关系的，所以在这一章中，我们着重从这个角度入手，为您解析慢养在孩子不同成长阶段的不同意义和作用。
掌握好新生儿慢养的核心原则
让小宝宝在摇篮中游戏
及时教学语期宝宝说话（0～3岁）
让动作敏感期的孩子“动”起来（0～6岁）
及时教书写敏感期宝宝“画”字（3岁半～4岁半）
培养阅读敏感期宝宝养成良好的阅读习惯（4岁半～5岁半）
修炼文化敏感期孩子的文化素养（6～9岁）
培养孩子良好的社会素质（1岁以后）
第三章给孩子一个好的成长环境
第四章孩子的“天赋”教育
第五章有个性的孩子更有未来
第六章用心呵护“慢半拍”的孩子
第七章慢养孩子学得更好
第八章慢养非智力能力，孩子会更优秀
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内容简介:
身为当代的父母，你可能铆足了劲要塑造自己的孩子，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。虽然现在很多家长都追崇“早教”、超前教育、强化训练等，但是这种做法却让孩子苦不堪言，并且有多少方法能尽如人意，恐怕只有家长自己知道，长此以往，对孩子的学习、成长都不利。
在《天才儿童培育系列丛书·“慢”在起点，赢在未来：按天性培育子女》中，我们提倡“慢养”孩子。慢养是一种既不超前对孩子进行教育，也不让孩子放任自流的发展，而是尊重孩子的天性进行的一种教育。在这种教育中，让孩子在一种和善的气氛中自由地学习、发展，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，并学到能使他们受益终身的社会技能和生活技能，同样也会取得良好的学习成绩……如何运用“慢养”的方法使孩子获得幸福的人生、成功的人生，就是这本书的主要内容。
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目录:
第一章不是每个孩子都是“神童”
不是每一个孩子都可以成为“神童”，也不是每一个孩子都有成为“神童”的潜质。作为家长，不要总想着“神童”就一定能降生在自家孩子身上。面对孩子，应该抱着实事求是的心态，尊重孩子成长的每一个阶段，放下急躁的心，试着用“慢养”去教育孩子，让孩子自由自在地快乐成长、快乐学习。
“揠苗助长”的孩子“伤不起”
“神童”未必都是优秀的
培养“超常儿童”不是教育的目的
早教班并不能教出高智商的孩子
好妈妈永远胜过好老师
基础不牢，跳得越快越糟糕
慢养就是依据天性培养孩子
第二章慢养要抓住孩子成长的关键期
和所有的事情都有规律可循一样，孩子的成长也是有规律的，某一个阶段对什么比较敏感，学什么比较快，对什么比较感兴趣……这与孩子的年龄是有很大关系的，所以在这一章中，我们着重从这个角度入手，为您解析慢养在孩子不同成长阶段的不同意义和作用。
掌握好新生儿慢养的核心原则
让小宝宝在摇篮中游戏
及时教学语期宝宝说话（0～3岁）
让动作敏感期的孩子“动”起来（0～6岁）
及时教书写敏感期宝宝“画”字（3岁半～4岁半）
培养阅读敏感期宝宝养成良好的阅读习惯（4岁半～5岁半）
修炼文化敏感期孩子的文化素养（6～9岁）
培养孩子良好的社会素质（1岁以后）
第三章给孩子一个好的成长环境
第四章孩子的“天赋”教育
第五章有个性的孩子更有未来
第六章用心呵护“慢半拍”的孩子
第七章慢养孩子学得更好
第八章慢养非智力能力，孩子会更优秀
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