杏坛追梦我思我在
出版时间:
2019-04
版次:
1
ISBN:
9787519450137
定价:
58.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
244页
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-
《杏坛追梦我思我在》主要收录了汪瀛从教以来在历史教育教学研究拙作33篇，主要包括历史教学中的教育教学理论、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观、历史新课程改革、历史教学的有效性等方面的研究。这些文章，大部分已在不同刊物上发表，有些文章还为人民大学复印报刊资料全文转载；有些文章或收入他人编著出版的教育教学研究专著之中；也有些文章上传至不同网络平台，或通过学术报告的形式与大家分享。 汪瀛，男，汉族，1959年6月生，湖南祁阳县人。正高级教师，硕士生导师，湖南省历史特级教师。国家“万人计划”领军人才。全国模范教师。湖南省政府教育奖“徐特立教育奖”得主。教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。中国教育学会理事。湖南省教育学会历史教学研究专业委员会副理事长。湖南省教育科学研究基地中学历史教学研究首席专家。湖南省中小学教师发展中心“国培”“省培”课程专家。株洲市核心专家和学术技术带头人。湖南出版投资控股集团历史学科教材培训专家。株洲市特级教师工作站和中学历史名师工作室主持人。现供职于株洲市第四中学。
汪瀛著述甚丰，出版“杏坛追梦”系列前已出版历史教研专著17部；发表论文等260余篇，其中有20余篇为中国人民大学报刊复印资料《中学历史、地理教学》等全文转载。主持省级教研规划课题3个，参与国家教研课题研究1个，省级教研课题研究2个。荣获教育部中国教师发展基金会教育科研优秀成果二等奖1项，湖南省教育科学研究优秀成果一等奖1项，湖南省基础教育研究成果二等奖1项，湖南省教育学会教育科研课题成果一等奖2项，永州市科学技术研究成果一等奖1项，株洲市教育教学改革研究成果一等奖2项，株洲市社科研究成果二等奖2项，株洲市“华晨科教创新奖励基金”金奖。在全国范围内承担中学历史教学专题讲座、学术报告、骨干教师培训和新课程培训近200次。 一孔之见
“历史影像”的真实性与历史教学效果
基于文明史观与革命史观的中学历史教学
历史教学预设与课堂教学生成
才情四射与荒诞偏颇的课堂教学
历史教学的追求与实现
常态·创新·效益
模式教学与教师素养
历史教学应辩证评析美国1787年宪法
我与学生同授课
仰望星空
中学课程教材改革与教学应对策略漫谈
当前中学历史教学中存在的问题与对策建议
新课程改革要求历史教师改变备课观念
从历史新课程说课竞赛看中学历史教学中存在的问题
湖南省历史课堂教学竞赛听课随想
2010年湖南省历史说课竞赛感悟
关于高中历史课堂教学有效性的思考
孔孟问题式教学浅析
《关于开展教学教研调研工作的通知》中的几个问题的思考
家国情怀
历史教育断想
历史教学中思想品德教育探微
紧扣时代现实，让历史爱国主义教育注入新内涵
中学历史教育之痒
历史教学中的人文素养教育
关于历史教学中情感、态度与价值观的思考
历史教学中自然灾害防治意识培养刍议
历史学科应重视渗透自然环境教育
如何进行“落后挨打”的教育
抗战史教学应突出的观点
运用课外活动提高抗战史教育效果五法
请不要忘记非智力因素的价值
历史教学中“国情国策教育”一例
利用历史插图进行审美教育
历史教学与培养学生素质之探索
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内容简介:
《杏坛追梦我思我在》主要收录了汪瀛从教以来在历史教育教学研究拙作33篇，主要包括历史教学中的教育教学理论、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观、历史新课程改革、历史教学的有效性等方面的研究。这些文章，大部分已在不同刊物上发表，有些文章还为人民大学复印报刊资料全文转载；有些文章或收入他人编著出版的教育教学研究专著之中；也有些文章上传至不同网络平台，或通过学术报告的形式与大家分享。
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作者简介:
汪瀛，男，汉族，1959年6月生，湖南祁阳县人。正高级教师，硕士生导师，湖南省历史特级教师。国家“万人计划”领军人才。全国模范教师。湖南省政府教育奖“徐特立教育奖”得主。教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。中国教育学会理事。湖南省教育学会历史教学研究专业委员会副理事长。湖南省教育科学研究基地中学历史教学研究首席专家。湖南省中小学教师发展中心“国培”“省培”课程专家。株洲市核心专家和学术技术带头人。湖南出版投资控股集团历史学科教材培训专家。株洲市特级教师工作站和中学历史名师工作室主持人。现供职于株洲市第四中学。
汪瀛著述甚丰，出版“杏坛追梦”系列前已出版历史教研专著17部；发表论文等260余篇，其中有20余篇为中国人民大学报刊复印资料《中学历史、地理教学》等全文转载。主持省级教研规划课题3个，参与国家教研课题研究1个，省级教研课题研究2个。荣获教育部中国教师发展基金会教育科研优秀成果二等奖1项，湖南省教育科学研究优秀成果一等奖1项，湖南省基础教育研究成果二等奖1项，湖南省教育学会教育科研课题成果一等奖2项，永州市科学技术研究成果一等奖1项，株洲市教育教学改革研究成果一等奖2项，株洲市社科研究成果二等奖2项，株洲市“华晨科教创新奖励基金”金奖。在全国范围内承担中学历史教学专题讲座、学术报告、骨干教师培训和新课程培训近200次。
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目录:
一孔之见
“历史影像”的真实性与历史教学效果
基于文明史观与革命史观的中学历史教学
历史教学预设与课堂教学生成
才情四射与荒诞偏颇的课堂教学
历史教学的追求与实现
常态·创新·效益
模式教学与教师素养
历史教学应辩证评析美国1787年宪法
我与学生同授课
仰望星空
中学课程教材改革与教学应对策略漫谈
当前中学历史教学中存在的问题与对策建议
新课程改革要求历史教师改变备课观念
从历史新课程说课竞赛看中学历史教学中存在的问题
湖南省历史课堂教学竞赛听课随想
2010年湖南省历史说课竞赛感悟
关于高中历史课堂教学有效性的思考
孔孟问题式教学浅析
《关于开展教学教研调研工作的通知》中的几个问题的思考
家国情怀
历史教育断想
历史教学中思想品德教育探微
紧扣时代现实，让历史爱国主义教育注入新内涵
中学历史教育之痒
历史教学中的人文素养教育
关于历史教学中情感、态度与价值观的思考
历史教学中自然灾害防治意识培养刍议
历史学科应重视渗透自然环境教育
如何进行“落后挨打”的教育
抗战史教学应突出的观点
运用课外活动提高抗战史教育效果五法
请不要忘记非智力因素的价值
历史教学中“国情国策教育”一例
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历史教学与培养学生素质之探索
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