潘懋元文集（卷1）：高等教育学讲座
出版时间:
2010-09
ISBN:
9787536139947
定价:
48.00
装帧:
平装
开本:
16开
页数:
313页
正文语种:
简体中文
7人买过
-
高等教育学的研究对象和任务、高等教育理论研究的必要性、高等教育的基本特点、高等教育学的基本体系和内容、高等教育研究方法中的若干问题、教育的基本规律及其对高等教育的作用、教育基本规律与教育方针、教育目的、培养目标的关系、教育的外部关系规律、教育内部关系的基本规律等。 潘懋元，广东揭阳人，1920年生，资深教授、博士生导师。曾任厦门大学教务处处长、副校长、顾问、高等教育科学研究所所长、海外教育学院院长，国务院学位委员会教育学科评审组召集人，中国高等教育学会副会长，全国高等教育学研究会理事长等；现任厦门大学高等教育科学研究所名誉所长，中国高等教育学会顾问、高等教育学专业委员会名誉理事长，兼任教育部教育发展研究中心、国家教育行政学院、南京大学、华中科技大学、华南师范大学、华中师范大学、广西大学、深圳大学等多所研究机构和大学的兼职教授或研究员。 《高等教育学讲座》第三版前言／1
《高等教育学讲座》第二版前言／3
《高等教育学讲座》第一版前言／4
第一讲 高等教育学的研究对象和任务
一、高等教育理论研究的必要性／3
二、高等教育的基本特点／12
三、高等教育学的基本体系和内容／24
四、高等教育研究方法中的若干问题／29
第二讲 教育的基本规律及其对高等教育的作用
一、教育基本规律与教育方针、教育目的、培养目标的关系／35
二、教育的外部关系规律／38
三、教育内部关系的基本规律／46
第三讲 高等学校的社会职能
一、高等学校社会职能的历史演变／57
二、现代高等学校社会职能的发展变化／63
三、我国高等学校社会职能的发展变化和问题／70
四、高等学校社会职能的发展规律及其趋势／78
第四讲 高等教育结构
一、高等教育结构的概念／83
二、高等教育的层次结构／90
三、高等教育的科类一专业结构／103
四、高等教育的形式结构／110
五、研究高等教育结构问题的方法论意义／115
第五讲 高等教育专业培养目标和教学计划
一、高等教育专业培养目标／119
二、高等学校专业教学计划／126
三、学分制教学计划／145
第六讲 高等学校的教学过程
一、教学过程的特殊性／157
二、教学过程的本质与规律／164
三、高等学校教学过程的特点／170
第七讲 高等学校教学原则（上）
一、科学性与思想性相结合的原则／179
二、知识积累与智能发展相结合的原则／187
三、在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性的原则／194
四、理论联系实际的原则／201
第八讲 高等学校教学原则（下）
五、专业性与综合性相结合的原则／207
六、教学与科学研究相结合的原则／210
七、循序渐进的原则／215
八、“少而精”原则／219
九、量力性原则／222
十、在班级教学中因材施教的原则／223
第九讲 课堂讲授
一、课堂讲授在高等学校教学方法体系中的地位与作用／231
二、课堂讲授的基本要求／234
三、课堂讲授的若干方法问题／237
四、备课／247
第十讲 高等学校教学方法的改革
一、教学方法要改革／257
二、发现法／260
三、问题教学／263
四、案例教学法／266
五、自学指导的教学方法／271
六、简短的结语／275
第十一讲 高等学校德育过程与原则
一、德育过程与学生思想政治观点、道德品质的形成过程／283
二、大学生德育过程的特点／293
三、德育的若干原则／295
九十感言／307
后记／309
-
内容简介:
高等教育学的研究对象和任务、高等教育理论研究的必要性、高等教育的基本特点、高等教育学的基本体系和内容、高等教育研究方法中的若干问题、教育的基本规律及其对高等教育的作用、教育基本规律与教育方针、教育目的、培养目标的关系、教育的外部关系规律、教育内部关系的基本规律等。
-
作者简介:
潘懋元，广东揭阳人，1920年生，资深教授、博士生导师。曾任厦门大学教务处处长、副校长、顾问、高等教育科学研究所所长、海外教育学院院长，国务院学位委员会教育学科评审组召集人，中国高等教育学会副会长，全国高等教育学研究会理事长等；现任厦门大学高等教育科学研究所名誉所长，中国高等教育学会顾问、高等教育学专业委员会名誉理事长，兼任教育部教育发展研究中心、国家教育行政学院、南京大学、华中科技大学、华南师范大学、华中师范大学、广西大学、深圳大学等多所研究机构和大学的兼职教授或研究员。
-
目录:
《高等教育学讲座》第三版前言／1
《高等教育学讲座》第二版前言／3
《高等教育学讲座》第一版前言／4
第一讲 高等教育学的研究对象和任务
一、高等教育理论研究的必要性／3
二、高等教育的基本特点／12
三、高等教育学的基本体系和内容／24
四、高等教育研究方法中的若干问题／29
第二讲 教育的基本规律及其对高等教育的作用
一、教育基本规律与教育方针、教育目的、培养目标的关系／35
二、教育的外部关系规律／38
三、教育内部关系的基本规律／46
第三讲 高等学校的社会职能
一、高等学校社会职能的历史演变／57
二、现代高等学校社会职能的发展变化／63
三、我国高等学校社会职能的发展变化和问题／70
四、高等学校社会职能的发展规律及其趋势／78
第四讲 高等教育结构
一、高等教育结构的概念／83
二、高等教育的层次结构／90
三、高等教育的科类一专业结构／103
四、高等教育的形式结构／110
五、研究高等教育结构问题的方法论意义／115
第五讲 高等教育专业培养目标和教学计划
一、高等教育专业培养目标／119
二、高等学校专业教学计划／126
三、学分制教学计划／145
第六讲 高等学校的教学过程
一、教学过程的特殊性／157
二、教学过程的本质与规律／164
三、高等学校教学过程的特点／170
第七讲 高等学校教学原则（上）
一、科学性与思想性相结合的原则／179
二、知识积累与智能发展相结合的原则／187
三、在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性的原则／194
四、理论联系实际的原则／201
第八讲 高等学校教学原则（下）
五、专业性与综合性相结合的原则／207
六、教学与科学研究相结合的原则／210
七、循序渐进的原则／215
八、“少而精”原则／219
九、量力性原则／222
十、在班级教学中因材施教的原则／223
第九讲 课堂讲授
一、课堂讲授在高等学校教学方法体系中的地位与作用／231
二、课堂讲授的基本要求／234
三、课堂讲授的若干方法问题／237
四、备课／247
第十讲 高等学校教学方法的改革
一、教学方法要改革／257
二、发现法／260
三、问题教学／263
四、案例教学法／266
五、自学指导的教学方法／271
六、简短的结语／275
第十一讲 高等学校德育过程与原则
一、德育过程与学生思想政治观点、道德品质的形成过程／283
二、大学生德育过程的特点／293
三、德育的若干原则／295
九十感言／307
后记／309
查看详情
-
九品
河北省廊坊市
平均发货13小时
成功完成率93.48%
-
八五品
江苏省苏州市
平均发货13小时
成功完成率96.6%
-
九品
北京市通州区
平均发货13小时
成功完成率81.77%
-
九五品
江苏省南京市
平均发货11小时
成功完成率93.27%
-
九品
福建省厦门市
平均发货15小时
成功完成率88.27%
-
2010-09 印刷
印次: 1
九品
福建省厦门市
平均发货12小时
成功完成率94.37%
-
九品
湖南省长沙市
平均发货9小时
成功完成率97.98%
占位居中
