生态教育随想
出版时间:
2018-02
版次:
1
ISBN:
9787568045629
定价:
42.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
213页
字数:
243千字
正文语种:
简体中文
-
学校实施的“生态教育”是以教育教学的生态平衡为研究对象，本书运用生态学可持续发展的原理，描述了达成教育的“多样、共生、和谐与发展”。 即促进师生身体、心理、能力、精神的幸福健康成长，使师生在“乐学、求真、笃行、至善”中共同走向高远博大、臻于至善的人生境界。本书主要讲生态教育相关理论研究与教学实践的内容，包含管理篇、案例篇、课题篇、教学小随笔、专题分享篇五个章节，适合中小学教师和管理者、教育专业大学生读者阅读即可。 管理篇/1
雅韵生态校园润开满园芬芳——光谷四小创建现代化学校建设工作报告/3
基于生态教育立场，提升学校办学价值/26
依法治校促民主管理现代学校创制度重建——光谷四小现代学校制度
建设实践与思考/31
建立学校主动内生机制，促进学校内涵优质发展/40
绿色·健康·和谐·发展——武汉市光谷第四小学“生态教育”纪实/45
追寻教育生态润开满园芬芳——武汉市光谷第四小学践行“生态教育”
特色纪实/54
强化校本研训注重教师发展——论校长对教师专业化发展建设的思考/66
俱怀逸兴壮思飞再上青天揽明月/75
实践有效德育追寻教育生态——武汉市光谷四小有效德育文化育人解读/82
解读教师行为提升成长智慧——新课程背景下教师专业成长的途径/89
践行孝雅文化弘扬传统美德——孝雅教育是弘扬中华传统美德的主旋律/97
根雕学困生涅槃凤凰飞——论扬长教育对转化学困生的激励作用/106
案例篇/115
新技术与学科融合新媒体与教育同行/117
从“图表”到“数据”的数学化过程——以小学数学“中位数”为例/121
“确定位置”教学设计与反思/128
“有效预设”成就“精彩生成”——品析特级教师黄爱华执教的“万以内数
大小比较”/134
创新升华引探引探孕育和谐——论引探教学创建和谐课堂的有效途径/138
关注学习过程注重学生发展——论现代信息技术与小学数学学科的整合/145
让数学走进生活让生活充满数学/151
注重“引”的策略体验“探”的过程——论引探教学法与新课程理论的整合/157
“大数的认识”教学设计与评析/163
课题篇/171
《基于生态教育理念的小学校本课程建设研究》开题报告/173
《基于生态教育理念的小学校本课程建设研究》课题结题报告/181
生态教育理念研究与实践/205
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内容简介:
学校实施的“生态教育”是以教育教学的生态平衡为研究对象，本书运用生态学可持续发展的原理，描述了达成教育的“多样、共生、和谐与发展”。 即促进师生身体、心理、能力、精神的幸福健康成长，使师生在“乐学、求真、笃行、至善”中共同走向高远博大、臻于至善的人生境界。本书主要讲生态教育相关理论研究与教学实践的内容，包含管理篇、案例篇、课题篇、教学小随笔、专题分享篇五个章节，适合中小学教师和管理者、教育专业大学生读者阅读即可。
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目录:
管理篇/1
雅韵生态校园润开满园芬芳——光谷四小创建现代化学校建设工作报告/3
基于生态教育立场，提升学校办学价值/26
依法治校促民主管理现代学校创制度重建——光谷四小现代学校制度
建设实践与思考/31
建立学校主动内生机制，促进学校内涵优质发展/40
绿色·健康·和谐·发展——武汉市光谷第四小学“生态教育”纪实/45
追寻教育生态润开满园芬芳——武汉市光谷第四小学践行“生态教育”
特色纪实/54
强化校本研训注重教师发展——论校长对教师专业化发展建设的思考/66
俱怀逸兴壮思飞再上青天揽明月/75
实践有效德育追寻教育生态——武汉市光谷四小有效德育文化育人解读/82
解读教师行为提升成长智慧——新课程背景下教师专业成长的途径/89
践行孝雅文化弘扬传统美德——孝雅教育是弘扬中华传统美德的主旋律/97
根雕学困生涅槃凤凰飞——论扬长教育对转化学困生的激励作用/106
案例篇/115
新技术与学科融合新媒体与教育同行/117
从“图表”到“数据”的数学化过程——以小学数学“中位数”为例/121
“确定位置”教学设计与反思/128
“有效预设”成就“精彩生成”——品析特级教师黄爱华执教的“万以内数
大小比较”/134
创新升华引探引探孕育和谐——论引探教学创建和谐课堂的有效途径/138
关注学习过程注重学生发展——论现代信息技术与小学数学学科的整合/145
让数学走进生活让生活充满数学/151
注重“引”的策略体验“探”的过程——论引探教学法与新课程理论的整合/157
“大数的认识”教学设计与评析/163
课题篇/171
《基于生态教育理念的小学校本课程建设研究》开题报告/173
《基于生态教育理念的小学校本课程建设研究》课题结题报告/181
生态教育理念研究与实践/205
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