外国教育名著丛书 布鲁纳教育论著选
出版时间:
2018-01
版次:
2
ISBN:
9787107237997
定价:
44.50
装帧:
其他
开本:
32开
纸张:
胶版纸
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《布鲁纳教育论著选》是人民教育出版社教育经典书系《外国教育名著丛书》中的一本,本书译自布鲁纳的三部著作――《教育过程》《教育论探讨》《教育的适合性》,清晰地展现了布鲁纳教育思想的发展脉络,那就是从积极主张搞课程改革,转为冷静而深入地思考如何解决新教育论所面对的主要问题,也就是如何更好地发展儿童的智力和能力,更全面地实现教学改革的目的问题。布鲁纳作为美国教育改革运动的倡导者,他的影响远远超过了国界:他在书中提出的“发现法教学理论”、发掘学生智慧潜力、调动学生思维的教学主张,正日益为各国教育界所认识,并产生积极影响。中国的教育制度中也开始试行布鲁纳的教学方法。 杰罗姆·布鲁纳,美国心理学家、教育家,结构主义教育思想的代表人物。对认知过程进行过大量研究,在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出贡献。著有多部在教育和认知研究上具有开创性重大影响的著作,包括《教育的文化》(1996),《意义行为》(1990),《论认知:左手随笔》(1962),《教育过程》(1961)。布鲁纳主要因为对教育作出杰出贡献而闻名于世。他宣称:“任何学科以一定的知识的正当形式,能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这在美国引起了一场课程改革运动。1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1965年当选为美国心理学会主席。
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内容简介:
《布鲁纳教育论著选》是人民教育出版社教育经典书系《外国教育名著丛书》中的一本,本书译自布鲁纳的三部著作――《教育过程》《教育论探讨》《教育的适合性》,清晰地展现了布鲁纳教育思想的发展脉络,那就是从积极主张搞课程改革,转为冷静而深入地思考如何解决新教育论所面对的主要问题,也就是如何更好地发展儿童的智力和能力,更全面地实现教学改革的目的问题。布鲁纳作为美国教育改革运动的倡导者,他的影响远远超过了国界:他在书中提出的“发现法教学理论”、发掘学生智慧潜力、调动学生思维的教学主张,正日益为各国教育界所认识,并产生积极影响。中国的教育制度中也开始试行布鲁纳的教学方法。
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作者简介:
杰罗姆·布鲁纳,美国心理学家、教育家,结构主义教育思想的代表人物。对认知过程进行过大量研究,在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出贡献。著有多部在教育和认知研究上具有开创性重大影响的著作,包括《教育的文化》(1996),《意义行为》(1990),《论认知:左手随笔》(1962),《教育过程》(1961)。布鲁纳主要因为对教育作出杰出贡献而闻名于世。他宣称:“任何学科以一定的知识的正当形式,能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这在美国引起了一场课程改革运动。1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1965年当选为美国心理学会主席。
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