假如孩子欺骗了你

作者: 王蕾

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2018-01

版次: 1

ISBN: 9787567565692

定价: 38.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 236页

字数: 198千字

分类: 生活

《假如孩子欺骗了你》思考的是欺骗在青春期的作用，探讨了青少年为什么要欺骗，这些欺骗是否会成功，以及父母和从业者察觉青少年欺骗的方法。虽然在有些环境里欺骗被看做是反社会，甚或是病态性的行为，但是本书的主要观点是，欺骗可能是一种对青少年建立自尊来说必不可少的有技巧的行为。在本书中，作者认为，欺骗交流和诚实交流都只是交流而已。本书会给家长和从业者提供一些实用的建议，并鼓励他们采用灵活的方法来觉察欺骗，来为他们提供一个参考框架。本书会教家长和从业者使用动态系统的方法和发展心理学的方法理解青少年。王蕾，华东师范大学心理学博士，华东师范大学学报编辑。先后在《南京师大学报》等刊物上发表论文多篇，曾参译《儿童心理学手册》、《心理学史：观点与背景》、《存在：精神病学和心理学的一种新方向》、《学习理论导论》等，参编《潜意识的意义——精神分析心理学》（上）、《外国心理学家评传》、《弗洛伊德主义新论》等。致谢/4导言/6第1章欺骗性交流的发展/7界定青春期/9界定欺骗/9对欺骗进行学术研究的挑战/10对从业者的挑战/11一种发展的方法之贡献/13发展的过程论/14欺骗资源库和任务-资源互动/18本章小结/19第2章影响青少年交流的因素/20 生物学因素/20 技能/25 社会资源/27 结构资源/30 本章小结/33第3章欺骗性的交往与交流/34 说谎的动机/36 策略和成功/45 接受度/52 本章小结/54第4章人际互动的策略和技巧嫌疑人在警察问询中的交流/58 法庭//判决前评估/73 支持年轻犯罪者的信念/77 本章小结/91第5章行为与人格的挑战/92 行为障碍/93 人格障碍/95精神障碍/101案例/107本章小结/109第6章觉察欺骗的技术/110 最初考虑/110 对从业者人际关系的考虑/116 变色龙访谈法/117 本章小结/124第7章结论、思考及未来方向/125 欺骗不是一个孤立的方向/125 交流不是一个孤立的方向/125 研究者和从业者之间进一步协作是必要的/126 即使一个“日常的”谎言也有一个广泛的背景/126 理解系统将有助于那些在系统内工作的人/127 青少年的谎言不都是负面的、有风险的和病理的/128 青少年交流（欺骗性的和诚实的）是终身发展的一部分/128 本章小结/129参考文献/186主题索引/200
内容简介:
《假如孩子欺骗了你》思考的是欺骗在青春期的作用，探讨了青少年为什么要欺骗，这些欺骗是否会成功，以及父母和从业者察觉青少年欺骗的方法。虽然在有些环境里欺骗被看做是反社会，甚或是病态性的行为，但是本书的主要观点是，欺骗可能是一种对青少年建立自尊来说必不可少的有技巧的行为。在本书中，作者认为，欺骗交流和诚实交流都只是交流而已。本书会给家长和从业者提供一些实用的建议，并鼓励他们采用灵活的方法来觉察欺骗，来为他们提供一个参考框架。本书会教家长和从业者使用动态系统的方法和发展心理学的方法理解青少年。
作者简介:
王蕾，华东师范大学心理学博士，华东师范大学学报编辑。先后在《南京师大学报》等刊物上发表论文多篇，曾参译《儿童心理学手册》、《心理学史：观点与背景》、《存在：精神病学和心理学的一种新方向》、《学习理论导论》等，参编《潜意识的意义——精神分析心理学》（上）、《外国心理学家评传》、《弗洛伊德主义新论》等。
目录:
致谢/4导言/6第1章欺骗性交流的发展/7界定青春期/9界定欺骗/9对欺骗进行学术研究的挑战/10对从业者的挑战/11一种发展的方法之贡献/13发展的过程论/14欺骗资源库和任务-资源互动/18本章小结/19第2章影响青少年交流的因素/20 生物学因素/20 技能/25 社会资源/27 结构资源/30 本章小结/33第3章欺骗性的交往与交流/34 说谎的动机/36 策略和成功/45 接受度/52 本章小结/54第4章人际互动的策略和技巧嫌疑人在警察问询中的交流/58 法庭//判决前评估/73 支持年轻犯罪者的信念/77 本章小结/91第5章行为与人格的挑战/92 行为障碍/93 人格障碍/95精神障碍/101案例/107本章小结/109第6章觉察欺骗的技术/110 最初考虑/110 对从业者人际关系的考虑/116 变色龙访谈法/117 本章小结/124第7章结论、思考及未来方向/125 欺骗不是一个孤立的方向/125 交流不是一个孤立的方向/125 研究者和从业者之间进一步协作是必要的/126 即使一个“日常的”谎言也有一个广泛的背景/126 理解系统将有助于那些在系统内工作的人/127 青少年的谎言不都是负面的、有风险的和病理的/128 青少年交流（欺骗性的和诚实的）是终身发展的一部分/128 本章小结/129参考文献/186主题索引/200

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