中学教材全解·高中语文 必修1 江苏教育版 2015版
出版时间:
2015-05
版次:
4
ISBN:
9787545009859
定价:
29.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
188页
字数:
400千字
正文语种:
简体中文
5人买过
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《金星教育·中学教材全解：语文必修1（配套江苏版教材学案版）》设计科学，使用方便。【专题（本章、单元）激趣导学】使您在轻松阅读中快速了解专题（本章、单元）内容，明确学习目标。【学前要点预览】助您高效预习新知识，【知识要点精解】帮您深入理解和把握重点难点，【本节（课）考点专项训练】让您进一步巩固所学知识，提升解题能力。【专题（本章、单元）备考方案】使您从宏观上构建知识体系、综合掌握主干知识，并通过精选的高考真题，零距离接触和体验高考。书末的【模块备考方略】是《金星教育·中学教材全解：语文必修1（配套江苏版教材学案版）》的一大亮点，不仅有助于您进行期末复习，还可作为高三复习使用。 向青春举杯吟诵青春
沁园春·长沙毛泽东
相信未来食指
*六月，我们看海去潘洗尘
教材习题答案与解析
回旋舞
致橡树舒婷
面朝大海，春暖花开海子
*回旋舞［法］保尔·福尔
教材习题答案与解析
*光阴的故事
雨巷戴望舒
断章卞之琳
错误郑愁予
教材习题答案与解析
写作
第一专题测试卷
获得教养的途径求学之道
劝学（节选)荀子
师说韩愈
教材习题答案与解析
经典的力量
获得教养的途径［瑞士］赫尔曼·黑塞
教材习题答案与解析
写作
第二专题测试卷
月是故乡明漂泊的旅人
想北平老舍
我心归去韩少功
*肖邦故园［波兰］雅伊瓦什凯维奇
教材习题答案与解析
识记字音
古诗词中的“炼字”9李安钟情“小金人”
巴尔扎克立志写作8识记字形
通过意象把握诗人的思想情感
安宁：音乐是一种信念
自信的门罗
辨析近义实词
借助诗题与注释理解诗意
萧伯纳的感慨
“墨西哥国父”的平等观
辨析近义虚词
鉴赏诗歌中的人物形象
梵高——成功的孤独者
卢梭——孤独的思想者
古今异义
名词的活用
郑玄真心向学
六十年磨出的镜片
一词多义
形容词的活用
陈子亢反对殉葬
少年孙中山砸神像
正确使用词语——成语（一）
借助文中句子，理清文章结构
读书当如季羡林
习近平：我最大的爱好是读书
正确使用词语——成语（二）
分析鉴赏散文的表现手法
李宁不忘故乡
家乡成就了莫言
正确使用词语——成语（三）
品味散文精彩的语言表达艺术
陈嘉庚爱国爱乡
杨波：甘做教育的“播种者”
乡关何处
前方曹文轩
*今生今世的证据刘亮程
教材习题答案与解析
写作
第三专题测试卷
像山那样思考大地的眼睛江南的冬景郁达夫
*神的一滴［美］梭罗
像山那样思考［美］奥尔多·利奥波德
教材习题答案与解析
与造物者游
始得西山宴游记柳宗元
赤壁赋苏轼
教材习题答案与解析
写作
第四专题测试卷
正确使用标点符号——冒号、问号
结合语境理解散文中重要句子的含意
幸福的燕妮
光脚院士李小文
正确使用标点符号——顿号、引号
鉴赏散文中景物描写的作用
梨花的两种面目
战胜心中之魔
正确使用标点符号——括号、破折号
概括文章的主题,并从不同的角度和层面探究其丰富意蕴
蜗牛鱼胜诉
拒绝皮草的设计师
通假字
理解与现代汉语不同的句式和用法——判断句和省略句
围棋大师陈祖德
王洛宾：在痛苦中歌唱
复词
动词的活用
海伦·凯勒在黑暗中创造生命辉煌
思考生命的史铁生
综合测试卷
本书知识梳理
本书习题答案与解析
教材习题答案与解析
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内容简介:
《金星教育·中学教材全解：语文必修1（配套江苏版教材学案版）》设计科学，使用方便。【专题（本章、单元）激趣导学】使您在轻松阅读中快速了解专题（本章、单元）内容，明确学习目标。【学前要点预览】助您高效预习新知识，【知识要点精解】帮您深入理解和把握重点难点，【本节（课）考点专项训练】让您进一步巩固所学知识，提升解题能力。【专题（本章、单元）备考方案】使您从宏观上构建知识体系、综合掌握主干知识，并通过精选的高考真题，零距离接触和体验高考。书末的【模块备考方略】是《金星教育·中学教材全解：语文必修1（配套江苏版教材学案版）》的一大亮点，不仅有助于您进行期末复习，还可作为高三复习使用。
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目录:
向青春举杯吟诵青春
沁园春·长沙毛泽东
相信未来食指
*六月，我们看海去潘洗尘
教材习题答案与解析
回旋舞
致橡树舒婷
面朝大海，春暖花开海子
*回旋舞［法］保尔·福尔
教材习题答案与解析
*光阴的故事
雨巷戴望舒
断章卞之琳
错误郑愁予
教材习题答案与解析
写作
第一专题测试卷
获得教养的途径求学之道
劝学（节选)荀子
师说韩愈
教材习题答案与解析
经典的力量
获得教养的途径［瑞士］赫尔曼·黑塞
教材习题答案与解析
写作
第二专题测试卷
月是故乡明漂泊的旅人
想北平老舍
我心归去韩少功
*肖邦故园［波兰］雅伊瓦什凯维奇
教材习题答案与解析
识记字音
古诗词中的“炼字”9李安钟情“小金人”
巴尔扎克立志写作8识记字形
通过意象把握诗人的思想情感
安宁：音乐是一种信念
自信的门罗
辨析近义实词
借助诗题与注释理解诗意
萧伯纳的感慨
“墨西哥国父”的平等观
辨析近义虚词
鉴赏诗歌中的人物形象
梵高——成功的孤独者
卢梭——孤独的思想者
古今异义
名词的活用
郑玄真心向学
六十年磨出的镜片
一词多义
形容词的活用
陈子亢反对殉葬
少年孙中山砸神像
正确使用词语——成语（一）
借助文中句子，理清文章结构
读书当如季羡林
习近平：我最大的爱好是读书
正确使用词语——成语（二）
分析鉴赏散文的表现手法
李宁不忘故乡
家乡成就了莫言
正确使用词语——成语（三）
品味散文精彩的语言表达艺术
陈嘉庚爱国爱乡
杨波：甘做教育的“播种者”
乡关何处
前方曹文轩
*今生今世的证据刘亮程
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像山那样思考大地的眼睛江南的冬景郁达夫
*神的一滴［美］梭罗
像山那样思考［美］奥尔多·利奥波德
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始得西山宴游记柳宗元
赤壁赋苏轼
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幸福的燕妮
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梨花的两种面目
战胜心中之魔
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王洛宾：在痛苦中歌唱
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动词的活用
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高中语文(必修1配套江苏版教材学案版)/中学教材全解魏东河|总主编:薛金星
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2019-07 印刷
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