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在课堂上开发多元智能

在课堂上开发多元智能
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作者: [美] 著 , 译
出版社: 教育科学出版社
2004-09
版次: 1
ISBN: 9787504129482
定价: 29.00
装帧: 平装
开本: 其他
纸张: 胶版纸
页数: 287页
字数: 275千字
正文语种: 简体中文
丛书: 多元智能新视点丛书
分类: 社会文化
27人买过
  • 这是一本了解、学习和教授多元智能的教师手册。全书围绕课堂教学实践者所遇到的基本问题而编撰，展示了在课堂上理解和应用多元智能理论的多种方法和策略。书中提供了适合高中、初中和小学使用的丰富的实用教学范例，引导教师了解、掌握并能在课堂上应用多元智能。
    《在课堂上开发多元智能》风格活泼，通俗易懂。作者借助不同种类的鞋子巧妙地体现出七种智能各自的特色，使得师生对每一种智能都能产生深刻印象。对于具有反思性思维的教师而言，这是一本理论基础扎实、教学案例丰富的著作，适合中小学各科教师阅读。 英文版序
    致谢
    前言
    第1章如果鞋子合适的话
    第2章语言智能
    课堂范例1：说出来
    课堂范例2：辩论游戏
    课堂范例3：作家游戏

    第3章音乐智能
    课堂范例1：马卡阿莉娜
    课堂范例2：声音机器
    课堂范例3：节拍不断
    课堂范例4：创作节拍
    课堂范例5：莫扎特的音乐

    第4章数理逻辑智能
    课堂范例1：形状的关联
    课堂范例2：图形搜索
    课堂范例3：闲话银铃糖果
    课堂范例4：硬币游戏
    课堂范例5：四季豆、果冻糖豆

    第5章视觉空间智能
    课堂范例1：绳子上的故事
    课堂范例2：图示化预测
    课堂范例3：创造一种生物

    第6章身体运动智能
    课堂范例1：走一个故事
    课堂范例2：我内心世界的感受
    课堂范例3：表演单词
    课堂范例4：卡费姆的音乐分子

    第7章自然智能
    课堂范例1：心室
    课堂范例2：令人惊异的大脑
    课堂范例3：拼图

    第8章自我认识智能
    课堂范例1：我的T恤
    课堂范例2：如果鞋子合适的话
    课堂范例3：年轻时的肖像
    课堂范例4：我的强项

    第9章人际交往智能
    课堂范例1：组成小组
    课堂范例2：了解你的工作
    课堂范例3：恐龙问题
    课堂范例4：符号研究
    第10章将多元智能整合于课程之中
    第11章评定等级的困境
    参考文献
    译后记
  • 内容简介:
    这是一本了解、学习和教授多元智能的教师手册。全书围绕课堂教学实践者所遇到的基本问题而编撰，展示了在课堂上理解和应用多元智能理论的多种方法和策略。书中提供了适合高中、初中和小学使用的丰富的实用教学范例，引导教师了解、掌握并能在课堂上应用多元智能。
    《在课堂上开发多元智能》风格活泼，通俗易懂。作者借助不同种类的鞋子巧妙地体现出七种智能各自的特色，使得师生对每一种智能都能产生深刻印象。对于具有反思性思维的教师而言，这是一本理论基础扎实、教学案例丰富的著作，适合中小学各科教师阅读。
  • 目录:
    英文版序
    致谢
    前言
    第1章如果鞋子合适的话
    第2章语言智能
    课堂范例1：说出来
    课堂范例2：辩论游戏
    课堂范例3：作家游戏

    第3章音乐智能
    课堂范例1：马卡阿莉娜
    课堂范例2：声音机器
    课堂范例3：节拍不断
    课堂范例4：创作节拍
    课堂范例5：莫扎特的音乐

    第4章数理逻辑智能
    课堂范例1：形状的关联
    课堂范例2：图形搜索
    课堂范例3：闲话银铃糖果
    课堂范例4：硬币游戏
    课堂范例5：四季豆、果冻糖豆

    第5章视觉空间智能
    课堂范例1：绳子上的故事
    课堂范例2：图示化预测
    课堂范例3：创造一种生物

    第6章身体运动智能
    课堂范例1：走一个故事
    课堂范例2：我内心世界的感受
    课堂范例3：表演单词
    课堂范例4：卡费姆的音乐分子

    第7章自然智能
    课堂范例1：心室
    课堂范例2：令人惊异的大脑
    课堂范例3：拼图

    第8章自我认识智能
    课堂范例1：我的T恤
    课堂范例2：如果鞋子合适的话
    课堂范例3：年轻时的肖像
    课堂范例4：我的强项

    第9章人际交往智能
    课堂范例1：组成小组
    课堂范例2：了解你的工作
    课堂范例3：恐龙问题
    课堂范例4：符号研究
    第10章将多元智能整合于课程之中
    第11章评定等级的困境
    参考文献
    译后记
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