道家与现代教育

作者: 刘介民著 , 郑振伟著

出版社: 广东高等教育出版社

出版时间: 2013-08

版次: 1

ISBN: 9787536148994

定价: 42.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 350页

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

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　　《道家与现代教育》认为：在中国古代教育中，道家有自己独特的教育智慧，道家教育思想的贡献及对中国教育的影响是深远的。包括道家教育的多元智慧理论，老子“无为”教育理念，庄子“多元”包容教育思想，道儒教育比较等。这些研究议题，成放射状延伸到道家教育的各个面向，以见道家教育对中国教育的整体思维，探析其在现代教育中的生存脉动。不可忽视的道家教育智慧，对现代教育的启示具有鲜明的借鉴意义。　　刘介民，1980年考入中国社会科学院西方文艺理论专业，研究生。1981年至1995年任辽宁社会科学院文学研究所副主任、副研究员。1995年至今任广州大学人文学院中文系教授；比较文化研究所所长、研究员。1985年起，担任香港中文大学、香港岭南大学访问学者和客座研究员三年。是国际比较文学学会会员，中国比较文学学会理事，广东省民问文艺家协会副主席。代表学术著作有：《比较文学方法论》（1990），《中国传统文化精神》（1997），《中国比较诗学》（2004），《道家文化与太极涛学》（20（）5），《原典文本诗学探索》（2007），《国学基础导论》（2008），《西方后现代人文主流》（2010）等。编着有：《中外比较文学研究》（5卷本，与JohnDeeney合作）（1990），编译著有《比较文学译文选》（日文1984），《中西比较文学理论》（英文1990），《见证中国比较文学30年》（中英文2010）等书。
　　
　　郑振伟，1963年生于香港，原籍广东省普宁市。香港大学文学士、哲学硕士、哲学博士，澳大利亚南昆士兰大学教育学硕士。2001年，应聘澳门大学教育学院，现职副教授兼副院长。曾任多种学报执行编辑。编有《澳门教育史论文集》（第2辑），《邝秉仁先生与澳门教育》（2009），《方法论与中国小说研究》（合编；2000），《当代作家专论》（1996），《女性与文学——女性主义文学国际研讨会论文集》（1996）等专集。论著有《道家诗学》（2009），《意识·神话·诗学——文本批评的寻索》（2005），《中文文学拾论》（2000），《郑振铎前期文学思想》（2000），《阅读新视角——现代诗·金庸·张爱玲》（2013）。另有单篇论文发表于学报及杂志。前言
第一章不可忽视的道家教育智慧
第一节辨析对道家教育价值的非议
第二节道儒教育异同比较的启示
第三节道家教育对传统文化的影响
第四节道家教育智能的超时代价值

第二章道家教育的多元智慧理论
第一节道家的教育目的和教育作用
第二节道家教育的内容和方法
第三节道家教育的过程和原则
第四节道家的品格和人格教育
第五节道家的教师、师德和贵师

第三章老子教育的“无为”理念
第一节老子的教育理论基础
第二节老子教育的目的和目标
第三节老子教育的思想内容
第四节老子教育过程的原则和方法
第五节老子教育的道德修养和尊师

第四章庄子教育的“多元”包容
第一节庄子的教育目的和培养目标
第二节庄子教育的教师观与学生观
第三节庄子教育思想的想象思维
第四节庄子的人文教育与以人为本
第五节庄子论教育过程与教育作用

第五章道家与儒家教育理念比较
第一节老子孔子教育思想之比较
第二节道儒教育的心性论与人性论
第三节道儒教育价值取向和素质教化
第四节道儒教学原则与教学目标比较
第五节道儒教育内容与教学方法比较

第六章道家教育的现代启示
第一节道家智慧与现代教育理念
第二节道家思想与现代素质教育
第三节道家教育的现代思维模式
第四节道家与教育的现代情境
第五节道儒比较透视现代教育

附录
道家与教育——老子的教育思想
孔子与《周易》教育智慧的比较与诠释
参考书目
后记
内容简介:
　　《道家与现代教育》认为：在中国古代教育中，道家有自己独特的教育智慧，道家教育思想的贡献及对中国教育的影响是深远的。包括道家教育的多元智慧理论，老子“无为”教育理念，庄子“多元”包容教育思想，道儒教育比较等。这些研究议题，成放射状延伸到道家教育的各个面向，以见道家教育对中国教育的整体思维，探析其在现代教育中的生存脉动。不可忽视的道家教育智慧，对现代教育的启示具有鲜明的借鉴意义。
作者简介:
　　刘介民，1980年考入中国社会科学院西方文艺理论专业，研究生。1981年至1995年任辽宁社会科学院文学研究所副主任、副研究员。1995年至今任广州大学人文学院中文系教授；比较文化研究所所长、研究员。1985年起，担任香港中文大学、香港岭南大学访问学者和客座研究员三年。是国际比较文学学会会员，中国比较文学学会理事，广东省民问文艺家协会副主席。代表学术著作有：《比较文学方法论》（1990），《中国传统文化精神》（1997），《中国比较诗学》（2004），《道家文化与太极涛学》（20（）5），《原典文本诗学探索》（2007），《国学基础导论》（2008），《西方后现代人文主流》（2010）等。编着有：《中外比较文学研究》（5卷本，与JohnDeeney合作）（1990），编译著有《比较文学译文选》（日文1984），《中西比较文学理论》（英文1990），《见证中国比较文学30年》（中英文2010）等书。
　　
　　郑振伟，1963年生于香港，原籍广东省普宁市。香港大学文学士、哲学硕士、哲学博士，澳大利亚南昆士兰大学教育学硕士。2001年，应聘澳门大学教育学院，现职副教授兼副院长。曾任多种学报执行编辑。编有《澳门教育史论文集》（第2辑），《邝秉仁先生与澳门教育》（2009），《方法论与中国小说研究》（合编；2000），《当代作家专论》（1996），《女性与文学——女性主义文学国际研讨会论文集》（1996）等专集。论著有《道家诗学》（2009），《意识·神话·诗学——文本批评的寻索》（2005），《中文文学拾论》（2000），《郑振铎前期文学思想》（2000），《阅读新视角——现代诗·金庸·张爱玲》（2013）。另有单篇论文发表于学报及杂志。
目录:
前言
第一章不可忽视的道家教育智慧
第一节辨析对道家教育价值的非议
第二节道儒教育异同比较的启示
第三节道家教育对传统文化的影响
第四节道家教育智能的超时代价值

第二章道家教育的多元智慧理论
第一节道家的教育目的和教育作用
第二节道家教育的内容和方法
第三节道家教育的过程和原则
第四节道家的品格和人格教育
第五节道家的教师、师德和贵师

第三章老子教育的“无为”理念
第一节老子的教育理论基础
第二节老子教育的目的和目标
第三节老子教育的思想内容
第四节老子教育过程的原则和方法
第五节老子教育的道德修养和尊师

第四章庄子教育的“多元”包容
第一节庄子的教育目的和培养目标
第二节庄子教育的教师观与学生观
第三节庄子教育思想的想象思维
第四节庄子的人文教育与以人为本
第五节庄子论教育过程与教育作用

第五章道家与儒家教育理念比较
第一节老子孔子教育思想之比较
第二节道儒教育的心性论与人性论
第三节道儒教育价值取向和素质教化
第四节道儒教学原则与教学目标比较
第五节道儒教育内容与教学方法比较

第六章道家教育的现代启示
第一节道家智慧与现代教育理念
第二节道家思想与现代素质教育
第三节道家教育的现代思维模式
第四节道家与教育的现代情境
第五节道儒比较透视现代教育

附录
道家与教育——老子的教育思想
孔子与《周易》教育智慧的比较与诠释
参考书目
后记

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