小学语文同步作文教程 四年级上

小学语文同步作文教程 四年级上
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作者:
2015-05
版次: 1
ISBN: 9787122223555
定价: 12.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 52页
正文语种: 简体中文
  •   《小学语文同步作文教程 四年级上》紧扣冀教版小学语文课本,在新课标的指导下,有的放矢地分析了各单元作文的具体写作方法,分别设计习作要求、课前絮语、习作指导、例文赏析、精彩片段、词语超市、精品习作,还设计了作文纸供学生写作。
      《小学语文同步作文教程 四年级上》使学生的写作与生活紧密结合,易于接受,深入到课本所表达的思想和感情之中,构建了和谐宽松的课堂习作环境。经过多年检验,《小学语文同步作文教程(四年级上)》非常适合作为小学四年级(上)的作文教学和辅导用书。   徐伟,石家庄精英外语小学,校长,1998-2005年在石家庄市麒麟中学(小学部)工作6年,担任班主任、语文老师、并任4-6年级组年级组长。所带班级成绩优秀,连续3年被评为“桥西区优秀班主任”、“桥西区语文学科带头人”的称号。获得“桥西区评优课一等奖”。参加国家级十五课题“培养习惯从小学开始”的课题研究,并带实验班,圆满的完成实验课题,撰写的结题论文获“国家级二等奖”。
      2005年到精英中学(小学部)工作,担任班主任、语文老师、年级组长,所带班级成绩优秀、班风优良,班级多次获“裕华区先进班”、“快乐作文优胜班”称号,培养了一批“小干部”、“小诗人”。辅导的学生多次荣获“快乐作文省级、国家级特等奖、一等奖、二等奖……”自己被快乐作文协会评为“优秀辅导员”。连续3年被评为“集团先进个人”。获得“最有魅力的班主任”、“语文学科把关教师”、“优秀教学能手”等称号。多次在“裕华区评优课”获奖,多次荣获“裕华区优秀班主任”称号,被教科所聘为“基层教研员”。参加“大成智慧教育研究课题”,并带“大成智慧教育实验班”担任班主任。圆满的完成实验课题,撰写的结题报告获“国家级一等奖”,自己也被评为“国家级优秀教研员”。
      2012年担任精英外语小学教学副校长,全面的审视小学教学中的优势与不足,认真的调研和征求老师意见后,改进了一些教学及管理方法,增强了工作的时效性。加强了老师们对工作的主动性。组织优秀教师组成作文攻关组,编写了内部教材《同步作文》,以及研磨制定了“四环八步小学作文教学法”,作文实验在全校开展得如火如荼。 1我喜欢的地方
    2学写书信
    3我的收集(收藏)
    4看图编故事
    5我的漂流瓶
    6我的××
    7可爱的家乡
    8我最喜欢的×××
  • 内容简介:
      《小学语文同步作文教程 四年级上》紧扣冀教版小学语文课本,在新课标的指导下,有的放矢地分析了各单元作文的具体写作方法,分别设计习作要求、课前絮语、习作指导、例文赏析、精彩片段、词语超市、精品习作,还设计了作文纸供学生写作。
      《小学语文同步作文教程 四年级上》使学生的写作与生活紧密结合,易于接受,深入到课本所表达的思想和感情之中,构建了和谐宽松的课堂习作环境。经过多年检验,《小学语文同步作文教程(四年级上)》非常适合作为小学四年级(上)的作文教学和辅导用书。
  • 作者简介:
      徐伟,石家庄精英外语小学,校长,1998-2005年在石家庄市麒麟中学(小学部)工作6年,担任班主任、语文老师、并任4-6年级组年级组长。所带班级成绩优秀,连续3年被评为“桥西区优秀班主任”、“桥西区语文学科带头人”的称号。获得“桥西区评优课一等奖”。参加国家级十五课题“培养习惯从小学开始”的课题研究,并带实验班,圆满的完成实验课题,撰写的结题论文获“国家级二等奖”。
      2005年到精英中学(小学部)工作,担任班主任、语文老师、年级组长,所带班级成绩优秀、班风优良,班级多次获“裕华区先进班”、“快乐作文优胜班”称号,培养了一批“小干部”、“小诗人”。辅导的学生多次荣获“快乐作文省级、国家级特等奖、一等奖、二等奖……”自己被快乐作文协会评为“优秀辅导员”。连续3年被评为“集团先进个人”。获得“最有魅力的班主任”、“语文学科把关教师”、“优秀教学能手”等称号。多次在“裕华区评优课”获奖,多次荣获“裕华区优秀班主任”称号,被教科所聘为“基层教研员”。参加“大成智慧教育研究课题”,并带“大成智慧教育实验班”担任班主任。圆满的完成实验课题,撰写的结题报告获“国家级一等奖”,自己也被评为“国家级优秀教研员”。
      2012年担任精英外语小学教学副校长,全面的审视小学教学中的优势与不足,认真的调研和征求老师意见后,改进了一些教学及管理方法,增强了工作的时效性。加强了老师们对工作的主动性。组织优秀教师组成作文攻关组,编写了内部教材《同步作文》,以及研磨制定了“四环八步小学作文教学法”,作文实验在全校开展得如火如荼。
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    2学写书信
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