今日学校中的特殊教育(上下)(第3版)——今日特殊儿童与教育译丛
出版时间:
2004-05
版次:
1
ISBN:
9787561738108
定价:
108.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
1035页
字数:
1011千字
12人买过
-
在第一章,我们提出了六个关于特殊教育的理念,这些理念将贯穿全书:
对学生寄予高期望值;
重视他们对于学校和社区的积极贡献;
充分发挥他们的潜在优势;
让他们自己作决定并依自己的意愿行事;
鼓励他们发展同障碍者和非障碍者的人际关系;
尊重他们的权利,特别保证他们享有与普通公民同等的权利和机会。
本书的每一章都会体现这六条基本原则或理念。这些原则有时是明显的,有时是隐含的。当你把这些原则融入到你的工作与生活之中,当你在这些价值观的基础上运用你的技术时,你会惊异于它们所产生的影响。
这不是一本小说。这里没有虚构的角色。每一个学生、每一个教师、每一个朋友都是真实的。在这里讲述他们的故事,是为了实现一个有普遍教育意义的目标:用他们自己的语言,通过他们的生活片断来描述特殊教育,展现他们从中获得的益处。这些学生、教师、家庭成员和朋友将向你展示现实生活中可能发生的一切——当你在正确的理念指导下,运用先进的教育技术时,就可以使你的特殊生活发生非同一般的变化。 总序
中文版前言
Preface
译者前言
前言
第一章 当代特殊教育的反思
丹尼·拉米雷斯的故事
今日学校中的特殊教育对象和特殊教育专业工作者
特殊教育的实效是什么
改变特殊教育的三位领袖人物:改革的历史
联邦特殊教育法的前秦:歧视的历史
障碍者教育法:简介与资格规定
障碍者教育法案:六条原则
障碍者教育法案的联邦政府的基金
其他联邦法:权利和反歧视
未来的展望
小结
第二章 障碍者教育法案(IDEA)原则
丹尼·拉米雷斯的教育
障碍者教育法案的框架
无歧视评价:筛查、预诊和转介
无歧视评估
合适的教育
障碍者教育法案及规则
未来的展望
小结
第三章 今日特殊教育:融合和合作
丹尼·拉米雷斯的故事
普通教育和特殊教育的学校改革
融合教育的先驱:回归主流和倡导常规化教育
第一代融合教育
第二代融合教育
融合教育的前提——合作
未来的展望
小结
第四章 学习障碍
朱利亚·戈德堡的故事
哪些学生有学习障碍
如何评估学习障碍学生
如何进行有效的教育实践
如何鼓励参与
朱利亚未来的前景
小结
第五章 情绪与行为障碍
第六章 注意缺陷/多动性障碍
第七章 天才
第八章 智力落后
第九章 重度和多重障碍
第十章 自闭症
第十一章 其他类型的健康损伤
第十二章 肢体障碍
第十三章 外伤性脑损伤
第十四章 交流障碍
第十五章 听觉损伤
第十六章 盲和低视力
小结
术语表
参考文献
人名和机构索引
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内容简介:
在第一章,我们提出了六个关于特殊教育的理念,这些理念将贯穿全书:
对学生寄予高期望值;
重视他们对于学校和社区的积极贡献;
充分发挥他们的潜在优势;
让他们自己作决定并依自己的意愿行事;
鼓励他们发展同障碍者和非障碍者的人际关系;
尊重他们的权利,特别保证他们享有与普通公民同等的权利和机会。
本书的每一章都会体现这六条基本原则或理念。这些原则有时是明显的,有时是隐含的。当你把这些原则融入到你的工作与生活之中,当你在这些价值观的基础上运用你的技术时,你会惊异于它们所产生的影响。
这不是一本小说。这里没有虚构的角色。每一个学生、每一个教师、每一个朋友都是真实的。在这里讲述他们的故事,是为了实现一个有普遍教育意义的目标:用他们自己的语言,通过他们的生活片断来描述特殊教育,展现他们从中获得的益处。这些学生、教师、家庭成员和朋友将向你展示现实生活中可能发生的一切——当你在正确的理念指导下,运用先进的教育技术时,就可以使你的特殊生活发生非同一般的变化。
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目录:
总序
中文版前言
Preface
译者前言
前言
第一章 当代特殊教育的反思
丹尼·拉米雷斯的故事
今日学校中的特殊教育对象和特殊教育专业工作者
特殊教育的实效是什么
改变特殊教育的三位领袖人物:改革的历史
联邦特殊教育法的前秦:歧视的历史
障碍者教育法:简介与资格规定
障碍者教育法案:六条原则
障碍者教育法案的联邦政府的基金
其他联邦法:权利和反歧视
未来的展望
小结
第二章 障碍者教育法案(IDEA)原则
丹尼·拉米雷斯的教育
障碍者教育法案的框架
无歧视评价:筛查、预诊和转介
无歧视评估
合适的教育
障碍者教育法案及规则
未来的展望
小结
第三章 今日特殊教育:融合和合作
丹尼·拉米雷斯的故事
普通教育和特殊教育的学校改革
融合教育的先驱:回归主流和倡导常规化教育
第一代融合教育
第二代融合教育
融合教育的前提——合作
未来的展望
小结
第四章 学习障碍
朱利亚·戈德堡的故事
哪些学生有学习障碍
如何评估学习障碍学生
如何进行有效的教育实践
如何鼓励参与
朱利亚未来的前景
小结
第五章 情绪与行为障碍
第六章 注意缺陷/多动性障碍
第七章 天才
第八章 智力落后
第九章 重度和多重障碍
第十章 自闭症
第十一章 其他类型的健康损伤
第十二章 肢体障碍
第十三章 外伤性脑损伤
第十四章 交流障碍
第十五章 听觉损伤
第十六章 盲和低视力
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参考文献
人名和机构索引
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