县域内教育督导评价文化建设研究以湖南为例
出版时间:
2015-11
版次:
1
ISBN:
9787566710154
定价:
35.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
200页
字数:
248千字
正文语种:
简体中文
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《县域内教育督导评价文化建设研究 以湖南为例》是湖南省教育科学“十二五”规划课题“县域内教育督导评价文化建设研究”的研究成果。包括总论、研究主报告、专题研究报告三个部分，通过科学的抽样方法，采集真实、客观和有代表性的数据，对湖南省教育科学的整体质量现状进行梳理，为各级政府制订教育政策提供决策依据，为推进课程改革提供专业支持并规范教育行为、正确引导社会舆论。从督政、督学、质量监测三个专题及两项督导评估、义务教育均衡发展督导评估、示范性普通高中督导评估、督学责任区建设督导评估、合格学校验收督导评估及基础教育质量监测等六大块，从理念文化、制度文化等方面进行总结研究。 第一部分 总论
一、教育督导评价新模式
二、县域内督导应持有的“八督”与“八导”
三、县级督学责任区应构建好长效机制
四、教学督导评估中课堂观察与评价应把握好四个“着眼于”
五、完善问责机制，增强县级督导实效
第二部分 研究主报告
一、问题的提出
二、研究内容、过程和方法
三、县域内教育督导与评价制度文化及理念文化建设中的几个主要问题
四、县域内教育督导与评价文化建设探讨与策略
五、促进县域内教育督导与评价文化建设的十条办法与建议
第三部分 专题研究报告
专题一：县域内“督政”文化建设研究
一、“两项督导”文化建设研究
二、义务教育均衡发展督导与评价文化建设研究
专题二：县域内“督学”文化建设研究
一、示范性普通高中督导与评价文化建设研究
二、督学责任区建设督导与评价文化建设研究
三、义务教育合格学校验收督导与评价文化建设研究
专题三：县域内“基础教育质量监测”文化建设研究
一、制度建设
二、调查研究
三、办法与思考
参考文献
后记
-
内容简介:
《县域内教育督导评价文化建设研究 以湖南为例》是湖南省教育科学“十二五”规划课题“县域内教育督导评价文化建设研究”的研究成果。包括总论、研究主报告、专题研究报告三个部分，通过科学的抽样方法，采集真实、客观和有代表性的数据，对湖南省教育科学的整体质量现状进行梳理，为各级政府制订教育政策提供决策依据，为推进课程改革提供专业支持并规范教育行为、正确引导社会舆论。从督政、督学、质量监测三个专题及两项督导评估、义务教育均衡发展督导评估、示范性普通高中督导评估、督学责任区建设督导评估、合格学校验收督导评估及基础教育质量监测等六大块，从理念文化、制度文化等方面进行总结研究。
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目录:
第一部分 总论
一、教育督导评价新模式
二、县域内督导应持有的“八督”与“八导”
三、县级督学责任区应构建好长效机制
四、教学督导评估中课堂观察与评价应把握好四个“着眼于”
五、完善问责机制，增强县级督导实效
第二部分 研究主报告
一、问题的提出
二、研究内容、过程和方法
三、县域内教育督导与评价制度文化及理念文化建设中的几个主要问题
四、县域内教育督导与评价文化建设探讨与策略
五、促进县域内教育督导与评价文化建设的十条办法与建议
第三部分 专题研究报告
专题一：县域内“督政”文化建设研究
一、“两项督导”文化建设研究
二、义务教育均衡发展督导与评价文化建设研究
专题二：县域内“督学”文化建设研究
一、示范性普通高中督导与评价文化建设研究
二、督学责任区建设督导与评价文化建设研究
三、义务教育合格学校验收督导与评价文化建设研究
专题三：县域内“基础教育质量监测”文化建设研究
一、制度建设
二、调查研究
三、办法与思考
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