明,以致知

明,以致知
分享
扫描下方二维码分享到微信
打开微信,点击右上角”+“,
使用”扫一扫“即可将网页分享到朋友圈。
作者:
2018-10
版次: 1
ISBN: 9787548234395
定价: 36.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 240页
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
1人买过
  •   《明,以致知》主要收录了复旦大学附属第二中学校长杨士军在教学活动中的演讲和发言文章,分为开学典礼、毕业寄语、艺体活动、教师发展、教育创新、师德师风、环境教育、专题答问等八篇,向广大读者分享复旦大学附属第二中学在课程体系、创新实验室、立体化阅读、环境教育、慕课平台、戏剧与影视中心、新媒体中心、研学行走、家长义工、集团化办学等办学理念。   杨士军,复旦大学理学博士,上海市特级教师,上海市教育学会地理教学专业委员会副主任,上海市地理学科德育研究实训基地主持人。已发表各类论文百余篇,其中4篇为SCI。著、主编(参编)《慢·话教育》《诗意地理》《高中生科学研究入门》等书籍50本,发表散文、随笔百余篇,主持(或主要参与)各类课题(项目)并获奖20项,指导学生创新类课题研究并获奖(发表)40项。领衔的项目获得2017年上海市基础教育教学成果奖特等奖。 新年致辞
    2013,理想照进现实
    你我皆有一朵百合
    最好的关系是彼此成就
    于细微处见真章

    典礼寄语
    玉羊开路顺心如意
    习惯至美青春不凡
    宽广育人砥砺前行
    以青春的担当创造精彩人生
    有一种成长,追求无须声张的厚重
    只有开始没有结束
    “宽广”更润“桃李”

    教育创新
    关于高中创新素养培育项目的学习与思考
    课堂应成为学生创新素养培育主阵地
    春在枝头已十分
    在项目研究中与学生共发展
    慕课一让学生有更多选择
    关于复旦附中慕课系列建设的思考
    让孩子们在星空中漫游
    走在创新的路上

    环境教育
    咬文嚼字说环境变化
    环境教育促我发展
    我们所有的善都会回到我们身上
    心近自然月近人

    地理教学
    避免“美丽”的错
    基于课标吃透教材是根本
    意料之外情理之中

    教师发展
    教师的成长(一):培训是教师最大的福利
    教师的成长(二):砥砺教学功底聚焦教学实效
    教师的成长(三):自觉教学反思潜心教育研究
    你对书好,书就会对你好
    项目推动为师资发展助力
    预设越科学生成越自由
    赏心悦目读自在
    长风万里诗相伴

    师德师风
    爱是教师永远的魅力
    道路越走越宽广
    做智慧型教师
    菡萏静妆意自闲
    又到毕业寄语时
    青春相伴乐作为

    艺体活动
    有朝气、有才气、有正气
    运动助我们健康、聪明、美丽
    欢迎铿锵玫瑰校园行
    让我们“动”起来
    云淡风轻近午天
    收获也在行走中
    身健时康好放怀
    艺术教育探索无止境

    专题问答
    不做易碎的瓦罐
    坚持特色办学促进学生成长
    给学生更宽广的教育
    学段衔接之我见

    附录
    复旦二附中——给学生更宽广的教育
    创新能力可以培养么?看复旦二附中十年探索给出的答案
    教育不是百米赛跑,需要着眼于孩子的可持续发展
    二十年,一套书,一粒种子
    一切顺利,源于坚持
  • 内容简介:
      《明,以致知》主要收录了复旦大学附属第二中学校长杨士军在教学活动中的演讲和发言文章,分为开学典礼、毕业寄语、艺体活动、教师发展、教育创新、师德师风、环境教育、专题答问等八篇,向广大读者分享复旦大学附属第二中学在课程体系、创新实验室、立体化阅读、环境教育、慕课平台、戏剧与影视中心、新媒体中心、研学行走、家长义工、集团化办学等办学理念。
  • 作者简介:
      杨士军,复旦大学理学博士,上海市特级教师,上海市教育学会地理教学专业委员会副主任,上海市地理学科德育研究实训基地主持人。已发表各类论文百余篇,其中4篇为SCI。著、主编(参编)《慢·话教育》《诗意地理》《高中生科学研究入门》等书籍50本,发表散文、随笔百余篇,主持(或主要参与)各类课题(项目)并获奖20项,指导学生创新类课题研究并获奖(发表)40项。领衔的项目获得2017年上海市基础教育教学成果奖特等奖。
  • 目录:
    新年致辞
    2013,理想照进现实
    你我皆有一朵百合
    最好的关系是彼此成就
    于细微处见真章

    典礼寄语
    玉羊开路顺心如意
    习惯至美青春不凡
    宽广育人砥砺前行
    以青春的担当创造精彩人生
    有一种成长,追求无须声张的厚重
    只有开始没有结束
    “宽广”更润“桃李”

    教育创新
    关于高中创新素养培育项目的学习与思考
    课堂应成为学生创新素养培育主阵地
    春在枝头已十分
    在项目研究中与学生共发展
    慕课一让学生有更多选择
    关于复旦附中慕课系列建设的思考
    让孩子们在星空中漫游
    走在创新的路上

    环境教育
    咬文嚼字说环境变化
    环境教育促我发展
    我们所有的善都会回到我们身上
    心近自然月近人

    地理教学
    避免“美丽”的错
    基于课标吃透教材是根本
    意料之外情理之中

    教师发展
    教师的成长(一):培训是教师最大的福利
    教师的成长(二):砥砺教学功底聚焦教学实效
    教师的成长(三):自觉教学反思潜心教育研究
    你对书好,书就会对你好
    项目推动为师资发展助力
    预设越科学生成越自由
    赏心悦目读自在
    长风万里诗相伴

    师德师风
    爱是教师永远的魅力
    道路越走越宽广
    做智慧型教师
    菡萏静妆意自闲
    又到毕业寄语时
    青春相伴乐作为

    艺体活动
    有朝气、有才气、有正气
    运动助我们健康、聪明、美丽
    欢迎铿锵玫瑰校园行
    让我们“动”起来
    云淡风轻近午天
    收获也在行走中
    身健时康好放怀
    艺术教育探索无止境

    专题问答
    不做易碎的瓦罐
    坚持特色办学促进学生成长
    给学生更宽广的教育
    学段衔接之我见

    附录
    复旦二附中——给学生更宽广的教育
    创新能力可以培养么?看复旦二附中十年探索给出的答案
    教育不是百米赛跑,需要着眼于孩子的可持续发展
    二十年,一套书,一粒种子
    一切顺利,源于坚持
查看详情
相关图书 / 更多
明,以致知
沈从文与二十世纪中国
张新颖
明,以致知
影子母亲:保姆、换工与育儿中的微观政治(薄荷实验)
[美]卡梅隆·林·麦克唐纳 著;杨可 译
明,以致知
富马利中国见闻录
[美]富马利
明,以致知
石上众生:巴蜀石窟与古代供养人
萧易
明,以致知
世上为什么要有图书馆
杨素秋
明,以致知
经纬度丛书·大变局:晚清改革五十年
谌旭彬
明,以致知
城的中国史(许宏新作品 考古大家写小书)
许宏
明,以致知
我们为什么会抑郁:哀悼、忧郁与精神分析
达里安·利德
明,以致知
被遗忘的大流行:西班牙流感在美国
艾尔弗雷德·W. 克罗斯比 著;李玮璐 译
明,以致知
疯狂的尿酸
[美]戴维·珀尔马特 著
明,以致知
从昨日醒来 : 帕蒂·史密斯的影像日记
[美]帕蒂·史密斯 著;董楠 译
明,以致知
阿勒泰的角落
李娟 著;新经典 出品
您可能感兴趣 / 更多
明,以致知
遇见教育遇见美
杨士军
明,以致知
一草一木总关情
杨士军 著
明,以致知
我与创新有个约会
杨士军 杨钧
明,以致知
嗨,咱们和大师聊聊:通识教育名家讲坛(专辑3)
杨士军、张海森、乐敏 编
明,以致知
中学生科技创新论文写作指导
杨士军
明,以致知
诗意地理
杨士军 著
明,以致知
走在地理教育探索的路上
杨士军 著
明,以致知
走在学生创新指导的路上
杨士军
明,以致知
悦,读自在
杨士军
明,以致知
中学生科技创新学术论文指导(第二辑):春在枝头已十分
杨士军 编
明,以致知
你我皆有一朵百合
杨士军 编
明,以致知
慢·话教育
杨士军 著