大学生成才理论与实践—高校辅导员专业化丛书

作者: 罗洪铁著

出版社: 人民出版社

出版时间: 2010-01

版次: 1

ISBN: 9787010077543

定价: 54.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>工程技术

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当代大学生是实现中华民族伟大复兴的新生力量。处在社会快速发展、竞争激烈背景下的大学生如何成长，关系到他们的前途和民族的命运。本书以马克思主义人的全面发展理论为指导，运用思想政治教育学、人才学、心理学等多门学科的知识，对大学生成才的理论与实践进行了历史与现实、理论与实际相结合的研究。主要内容包括：大学生成才相关概念的内涵、当代大学生成才的背景与使命、大学生群体的历史演变、我国大学生群体的现状、国外大学生成才的理论与实践、大学生成才的矛盾与心理状况、大学生成才的向度和维度、
大学生成才的客观环境和主观条件、大学生成才的社会认同与社会价值以及大学生素质测评等。罗洪铁，西南大学教授、博士生导师，重庆市重点文科基地“马克思主义理论研究中心”副主任，国务院政府特殊津贴享受者，重庆市学术技术带头人，重庆市重点学科“思想政治教育”负责人，中国人才研究会常务理事、副秘书长，中国人才研究会人才学研究会副理事长。长期从事思想总序

绪论

　一、大学生成才相关概念的内涵

　　（一）人才的含义、类型和本质属性

　　（二）人力资源、人才资源、人才资源开发的内涵

　　（三）大学生成才的含义、类型

　二、大学生成才的过程

　　（一）专业基础理论学习阶段

　　（二）专业理论学习和专业技能培养阶段

　　（三）毕业实习或毕业设计阶段

　三、研究大学生成才的价值

　　（一）研究大学生成才的理论价值

　　（二）研究大学生成才的实践价值

第一章　当代大学生成才的背景与使命

　一、当代大学生成才的背景

　　（一）当代大学生成才的国际背景

　　（二）当代大学生成才的国内背景

　二、当代大学生成才的历史使命

　　（一）大学生是社会主义现代化建设事业的建设者与接班人

　　（二）大学生是现代科学技术发展的后备军

　　（三）大学生是中华民族伟大复兴的生力军

第二章　大学生成才的指导理论与学科理论

　一、大学生成才的指导理论

　　（一）马克思主义人的全面发展理论

　　（二）马克思主义关于青年成才的理论

　　（三）科学发展观

　二、大学生成才的主要支撑学科

　　（一）马克思主义哲学与大学生成才

　　（二）高等教育学与大学生成才

　　（三）人才学与大学生成才

第三章　大学生群体的历史演变

　一、近代高校的出现与大学生群体的形成

　　（一）近代高校的出现

　　（二）近代大学生群体的出现

　二、民国时期大学生群体的演变

　　（一）高等教育办学指导思想和政策的演变

　　（二）国民政府时期高校的类型和规模的演变

　　（三）国民政府时期大学生群体的数量和类型及特点

　三、革命根据地大学生群体的演变

　　（一）革命根据地的高等教育办学指导思想和政策

　　（二）革命根据地高校的类型和规模的演变

　　（三）革命根据地大学生群体的数量和类型变化

　四、新中国大学生群体的演变

　　（一）新中国成立17年大学生群体的历史演变

　　（二）文化大革命时期的大学生群体的历史演变

　五、改革开放后大学生群体的演变

　……

第四章　我国大学生成才的时代特征

第五章　国外大学生成才的理论与实践

第六章　大学生成才的矛盾与心理分析

第七章　大学生成才的向度和维度

第八章　大学生成才的客观条件和主观条件

第九章　大学生成都的社会认同与社会价值

第十章　大学生素质测评

主要参考文献

后记
内容简介:
当代大学生是实现中华民族伟大复兴的新生力量。处在社会快速发展、竞争激烈背景下的大学生如何成长，关系到他们的前途和民族的命运。本书以马克思主义人的全面发展理论为指导，运用思想政治教育学、人才学、心理学等多门学科的知识，对大学生成才的理论与实践进行了历史与现实、理论与实际相结合的研究。主要内容包括：大学生成才相关概念的内涵、当代大学生成才的背景与使命、大学生群体的历史演变、我国大学生群体的现状、国外大学生成才的理论与实践、大学生成才的矛盾与心理状况、大学生成才的向度和维度、
大学生成才的客观环境和主观条件、大学生成才的社会认同与社会价值以及大学生素质测评等。
作者简介:
罗洪铁，西南大学教授、博士生导师，重庆市重点文科基地“马克思主义理论研究中心”副主任，国务院政府特殊津贴享受者，重庆市学术技术带头人，重庆市重点学科“思想政治教育”负责人，中国人才研究会常务理事、副秘书长，中国人才研究会人才学研究会副理事长。长期从事思想
目录:
总序

绪论

　一、大学生成才相关概念的内涵

　　（一）人才的含义、类型和本质属性

　　（二）人力资源、人才资源、人才资源开发的内涵

　　（三）大学生成才的含义、类型

　二、大学生成才的过程

　　（一）专业基础理论学习阶段

　　（二）专业理论学习和专业技能培养阶段

　　（三）毕业实习或毕业设计阶段

　三、研究大学生成才的价值

　　（一）研究大学生成才的理论价值

　　（二）研究大学生成才的实践价值

第一章　当代大学生成才的背景与使命

　一、当代大学生成才的背景

　　（一）当代大学生成才的国际背景

　　（二）当代大学生成才的国内背景

　二、当代大学生成才的历史使命

　　（一）大学生是社会主义现代化建设事业的建设者与接班人

　　（二）大学生是现代科学技术发展的后备军

　　（三）大学生是中华民族伟大复兴的生力军

第二章　大学生成才的指导理论与学科理论

　一、大学生成才的指导理论

　　（一）马克思主义人的全面发展理论

　　（二）马克思主义关于青年成才的理论

　　（三）科学发展观

　二、大学生成才的主要支撑学科

　　（一）马克思主义哲学与大学生成才

　　（二）高等教育学与大学生成才

　　（三）人才学与大学生成才

第三章　大学生群体的历史演变

　一、近代高校的出现与大学生群体的形成

　　（一）近代高校的出现

　　（二）近代大学生群体的出现

　二、民国时期大学生群体的演变

　　（一）高等教育办学指导思想和政策的演变

　　（二）国民政府时期高校的类型和规模的演变

　　（三）国民政府时期大学生群体的数量和类型及特点

　三、革命根据地大学生群体的演变

　　（一）革命根据地的高等教育办学指导思想和政策

　　（二）革命根据地高校的类型和规模的演变

　　（三）革命根据地大学生群体的数量和类型变化

　四、新中国大学生群体的演变

　　（一）新中国成立17年大学生群体的历史演变

　　（二）文化大革命时期的大学生群体的历史演变

　五、改革开放后大学生群体的演变

　……

第四章　我国大学生成才的时代特征

第五章　国外大学生成才的理论与实践

第六章　大学生成才的矛盾与心理分析

第七章　大学生成才的向度和维度

第八章　大学生成才的客观条件和主观条件

第九章　大学生成都的社会认同与社会价值

第十章　大学生素质测评

主要参考文献

后记