教育统计与测评技术

教育统计与测评技术

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作者: 宋乃庆主编 , 朱德全

出版社: 西南师范大学出版社

出版时间: 2008-06

版次: 1

ISBN: 9787562119210

定价: 39.00

装帧: 平装

开本: 大16开

纸张: 胶版纸

页数: 308页

字数: 610千字

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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本书是在编者主编的《现代教育统计与测评技术》基础上改编而成的，也是编者在对教育统计、教育测量与教育评价的理论和实践探索中，根据多年研究所取得的成果撰写而成的。分三篇研究，即教育统计篇、教育测量篇以及教育评价篇。全书将教育统计、教育测量与教育评价三者联系起来进行研究，使读者能比较系统而又全面地掌握教育统计、教育测量以及教育评价的基本理论和操作方法。教育统计篇

　第一章  绪论

  　第一节  教育统计学概述

  　第二节  教育统计学的初步概念

　第二章  描述统计

  　第一节  统计表与统计图

  　第二节  教育统计的特征量

  　第三节  利用电子计算器求特征量

  　第四节  回归分析

  　第五节  利用电子计算器求回归方程

　第三章  推断统计

  　第一节  正态分布

  　第二节  总体平均数的估计

  　第三节  几种常用统计检验方法

  　第四节  方差分析

　第四章  SPSS统计技术

教育测量篇

　第五章  教育测量概述

  　第一节  教育测量的含义与特点

  　第二节  教育测量的新进展

  　第三节  教育测量的要素和种类

  　第四节  教育测量的功能

  　第五节  良好测验的特征

　第六章  信度

  　第一节  信度的计算

  　第二节  影响测验信度的因素

  　第三节  提高测验信度的方法

　第七章  效度

  　第一节  效度的估算

  　第二节  提高测验效度的方法

　第八章  难度

  　第一节  难度的计算

  　第二节  难度对测验的影响

　第九章  区分度

  　第一节  区分度对测验的影响

  　第二节  区分度的计算

　第十章  教育测验的编制与实施

  　第一节  编制测验的一般原则

  　第二节  编制测验的一般步骤

  　第三节  测验的编辑和实施

　第十一章  教育测验个案分析

  　第一节  智力测验

  　第二节  学业成就测验

  　第三节  人格测验

  　第四节  品德测验

　第十二章  SPSS测量技术

教育评价篇

　第十三章  教育评价概述

  　第一节  教育评价的含义

  　第二节  教育评价的历史与发展

  　第三节  教育评价的目的、功能与意义

  　第四节  教育评价的类型

　第十四章  教育评价指标体系

  　第一节  教育评价指标体系概述

  　第二节  教育评价指标体系设计

　第十五章  教育评价内容

  　第一节  学校评价

  　第二节  教师评价

  　第三节  学生评价

　第十六章  教育评价模式

  　第一节  目标模式

  　第二节  CIPP模式

  　第三节  目标游离模式

  　第四节  应答模式

　第十七章  教育评价方法

  　第一节  搜集教育评价信息的常用方法

  　第二节  处理教育评价信息的常用方法

　第十八章  教育评价过程

  　第一节  教育评价过程概述

  　第二节  教育评价的操作过程

参考文献

统计用表
内容简介:
本书是在编者主编的《现代教育统计与测评技术》基础上改编而成的，也是编者在对教育统计、教育测量与教育评价的理论和实践探索中，根据多年研究所取得的成果撰写而成的。分三篇研究，即教育统计篇、教育测量篇以及教育评价篇。全书将教育统计、教育测量与教育评价三者联系起来进行研究，使读者能比较系统而又全面地掌握教育统计、教育测量以及教育评价的基本理论和操作方法。
目录:
教育统计篇

　第一章  绪论

  　第一节  教育统计学概述

  　第二节  教育统计学的初步概念

　第二章  描述统计

  　第一节  统计表与统计图

  　第二节  教育统计的特征量

  　第三节  利用电子计算器求特征量

  　第四节  回归分析

  　第五节  利用电子计算器求回归方程

　第三章  推断统计

  　第一节  正态分布

  　第二节  总体平均数的估计

  　第三节  几种常用统计检验方法

  　第四节  方差分析

　第四章  SPSS统计技术

教育测量篇

　第五章  教育测量概述

  　第一节  教育测量的含义与特点

  　第二节  教育测量的新进展

  　第三节  教育测量的要素和种类

  　第四节  教育测量的功能

  　第五节  良好测验的特征

　第六章  信度

  　第一节  信度的计算

  　第二节  影响测验信度的因素

  　第三节  提高测验信度的方法

　第七章  效度

  　第一节  效度的估算

  　第二节  提高测验效度的方法

　第八章  难度

  　第一节  难度的计算

  　第二节  难度对测验的影响

　第九章  区分度

  　第一节  区分度对测验的影响

  　第二节  区分度的计算

　第十章  教育测验的编制与实施

  　第一节  编制测验的一般原则

  　第二节  编制测验的一般步骤

  　第三节  测验的编辑和实施

　第十一章  教育测验个案分析

  　第一节  智力测验

  　第二节  学业成就测验

  　第三节  人格测验

  　第四节  品德测验

　第十二章  SPSS测量技术

教育评价篇

　第十三章  教育评价概述

  　第一节  教育评价的含义

  　第二节  教育评价的历史与发展

  　第三节  教育评价的目的、功能与意义

  　第四节  教育评价的类型

　第十四章  教育评价指标体系

  　第一节  教育评价指标体系概述

  　第二节  教育评价指标体系设计

　第十五章  教育评价内容

  　第一节  学校评价

  　第二节  教师评价

  　第三节  学生评价

　第十六章  教育评价模式

  　第一节  目标模式

  　第二节  CIPP模式

  　第三节  目标游离模式

  　第四节  应答模式

　第十七章  教育评价方法

  　第一节  搜集教育评价信息的常用方法

  　第二节  处理教育评价信息的常用方法

　第十八章  教育评价过程

  　第一节  教育评价过程概述

  　第二节  教育评价的操作过程

参考文献

统计用表

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