没有教不好的孩子，只有不会教的父母：用最好的方法，养最棒的孩子

作者: 马利琴著

出版社: 天津人民出版社

出版时间: 2020-01

版次: 1

ISBN: 9787201155449

定价: 42.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 轻型纸

页数: 256页

分类: 生活

4 张插图图片

近年来，有些父母被“别让孩子输在起跑线上”的观念误导，担心自己的孩子在起跑线上就输给别的孩子，于是给孩子报各种辅导班，超前灌输知识……但是，人生就像一场漫长的马拉松，即使一开始的时候抢跑在前面，但过早耗尽体力会导致中途气力不够，结果被别人远远地抛到后面。
大多数孩子都是普通人，用培养天才的方法来教育自己的孩子，不仅会让他们感到疲惫，也会让家长叫苦不迭，尤其是看到自己的付出没有从孩子那里得到回报时，多半会感到郁闷、生气。可是为什么不想一想，是不是自己用错了方法？如果从一开始教育方法就是错的，那么还能指望有什么样的好结果呢？
本书分为10章，作者马利琴老师从遵循孩子成长规律的角度出发，尊重、沟通、耐心、心理卫生、科学散养等关键词出发，用案例式的讲述方法，帮助家长接受“慢养”的育儿方法，进而培养出蓬勃向上的好孩子。

马利琴，儿童心理咨询专家，青少年教育研究者，潜心研究家庭教育近20年，出版了上百种家庭教育类图书，受到千万家长的支持和认可。 Chapter 1  对孩子的整个人生负责
拔苗助长，只会伤了根基 _002
助跑过短，如何拥抱蓝天 _006
父母要懂得适当“妥协”_011
帮孩子规划人生，避免他们误入歧途 _016
“神童”式教育真的好吗 _020
学习很重要，劳逸结合更重要 _024

Chapter 2  “慢养”出来的孩子更优秀
多花些心思，用爱浇灌 _030
教育是一种“慢”艺术 _034
一步一个脚印，孩子更优秀 _039
让他做个幸福的“笨”孩子 _044

Chapter 3  真正做到尊重孩子，才能教子成功
每个孩子都有优缺点，不要揪着缺点不放 _050
揭开虚伪的面具，认识孩子本来的样子 _054
懂孩子，才能容孩子；知孩子，才能帮孩子 _058
捍卫孩子独有的气质 _062
贴上“笨”的标签，孩子将被压垮 _066

Chapter 4  有效的亲子沟通，是孩子自然成长的第一步
良好沟通习惯的养成，需要一步一步来 _072
走进孩子的世界，和他融成一片 _076
关心孩子，就要将关心之言简单地说出来 _080
跟孩子说知心话，不能少了感情 _084
即使是说开心话，也要言中带理 _088
即使担心孩子，说出的话也要灵活变通 _092
批评孩子，要客观公正 _096

Chapter 5  优秀品质培养，抄近道不可靠
好品质培养，靠的是耳濡目染 _102
爱心：博爱才是真正的爱 _106
诚信：一次诚信并不难，难的是坚持 _109
责任感：多鼓励孩子做力所能及的事 _113
自信心：不同的年龄段就要做不同的事 _117
战胜自己：在点滴事件中，引导孩子战胜自己 _120

Chapter 6  培养好习惯，不能一味求快
孩子的好习惯并不是在一天养成的 _126
不要因为孩子一次的不诚实就否定孩子 _130
尊重别人体现在细节中 _134
多重复，引导孩子学会独立 _138
好习惯是在有目的、有计划的训练中形成的 _142
改掉坏习惯需要一个过程 _146

Chapter 7  欲速则不达，孩子的学习急不得
学习，一口吃不成个胖子 _152
打好基础，磨刀不误砍柴工 _156
制定的学习目标太高只会伤了孩子 _160
逼得太紧，会使孩子变得烦躁、焦虑 _163
积累是成长的重要环节 _166 陪孩子慢慢进步 _170

Chapter 8  能力培养，需要慢慢“熏”
孩子能力的培养，不是一朝一夕实现的 _176
孩子的阅读能力，不是“打”出来的 _180
孩子的动手能力，不是“说”出来的 _184
孩子的独立能力，不是“骂”出来的 _188
孩子的思维能力，不是“想”出来的 _192
孩子的创新能力，不是“教”出来的 _196

Chapter 9 心理健康教育，应渗透在生活的各个方面
心理卫生培养也不是轻而易举的 _202
停一停，引导孩子欣赏沿途的风景 _205
看一看，让孩子感受亲情的温馨 _209
笑一笑，教孩子体验生活的美好 _213
动一动，启发孩子感受身体的灵动 _217
想一想，教孩子正确对待失败 _220

Chapter 10  zui好的教育方法是让孩子融入大自然
让孩子走出去，学会向大自然借力 _226
科学散养的孩子更能成才 _229
给孩子多一些体验的机会比说教更重要 _233
让孩子用zui简单的方式了解、记录大自然 _237
还孩子一个完整、快乐的童年 _241
后记 _245
内容简介:
近年来，有些父母被“别让孩子输在起跑线上”的观念误导，担心自己的孩子在起跑线上就输给别的孩子，于是给孩子报各种辅导班，超前灌输知识……但是，人生就像一场漫长的马拉松，即使一开始的时候抢跑在前面，但过早耗尽体力会导致中途气力不够，结果被别人远远地抛到后面。
大多数孩子都是普通人，用培养天才的方法来教育自己的孩子，不仅会让他们感到疲惫，也会让家长叫苦不迭，尤其是看到自己的付出没有从孩子那里得到回报时，多半会感到郁闷、生气。可是为什么不想一想，是不是自己用错了方法？如果从一开始教育方法就是错的，那么还能指望有什么样的好结果呢？
本书分为10章，作者马利琴老师从遵循孩子成长规律的角度出发，尊重、沟通、耐心、心理卫生、科学散养等关键词出发，用案例式的讲述方法，帮助家长接受“慢养”的育儿方法，进而培养出蓬勃向上的好孩子。
作者简介:
马利琴，儿童心理咨询专家，青少年教育研究者，潜心研究家庭教育近20年，出版了上百种家庭教育类图书，受到千万家长的支持和认可。
目录:
Chapter 1  对孩子的整个人生负责
拔苗助长，只会伤了根基 _002
助跑过短，如何拥抱蓝天 _006
父母要懂得适当“妥协”_011
帮孩子规划人生，避免他们误入歧途 _016
“神童”式教育真的好吗 _020
学习很重要，劳逸结合更重要 _024

Chapter 2  “慢养”出来的孩子更优秀
多花些心思，用爱浇灌 _030
教育是一种“慢”艺术 _034
一步一个脚印，孩子更优秀 _039
让他做个幸福的“笨”孩子 _044

Chapter 3  真正做到尊重孩子，才能教子成功
每个孩子都有优缺点，不要揪着缺点不放 _050
揭开虚伪的面具，认识孩子本来的样子 _054
懂孩子，才能容孩子；知孩子，才能帮孩子 _058
捍卫孩子独有的气质 _062
贴上“笨”的标签，孩子将被压垮 _066

Chapter 4  有效的亲子沟通，是孩子自然成长的第一步
良好沟通习惯的养成，需要一步一步来 _072
走进孩子的世界，和他融成一片 _076
关心孩子，就要将关心之言简单地说出来 _080
跟孩子说知心话，不能少了感情 _084
即使是说开心话，也要言中带理 _088
即使担心孩子，说出的话也要灵活变通 _092
批评孩子，要客观公正 _096

Chapter 5  优秀品质培养，抄近道不可靠
好品质培养，靠的是耳濡目染 _102
爱心：博爱才是真正的爱 _106
诚信：一次诚信并不难，难的是坚持 _109
责任感：多鼓励孩子做力所能及的事 _113
自信心：不同的年龄段就要做不同的事 _117
战胜自己：在点滴事件中，引导孩子战胜自己 _120

Chapter 6  培养好习惯，不能一味求快
孩子的好习惯并不是在一天养成的 _126
不要因为孩子一次的不诚实就否定孩子 _130
尊重别人体现在细节中 _134
多重复，引导孩子学会独立 _138
好习惯是在有目的、有计划的训练中形成的 _142
改掉坏习惯需要一个过程 _146

Chapter 7  欲速则不达，孩子的学习急不得
学习，一口吃不成个胖子 _152
打好基础，磨刀不误砍柴工 _156
制定的学习目标太高只会伤了孩子 _160
逼得太紧，会使孩子变得烦躁、焦虑 _163
积累是成长的重要环节 _166 陪孩子慢慢进步 _170

Chapter 8  能力培养，需要慢慢“熏”
孩子能力的培养，不是一朝一夕实现的 _176
孩子的阅读能力，不是“打”出来的 _180
孩子的动手能力，不是“说”出来的 _184
孩子的独立能力，不是“骂”出来的 _188
孩子的思维能力，不是“想”出来的 _192
孩子的创新能力，不是“教”出来的 _196

Chapter 9 心理健康教育，应渗透在生活的各个方面
心理卫生培养也不是轻而易举的 _202
停一停，引导孩子欣赏沿途的风景 _205
看一看，让孩子感受亲情的温馨 _209
笑一笑，教孩子体验生活的美好 _213
动一动，启发孩子感受身体的灵动 _217
想一想，教孩子正确对待失败 _220

Chapter 10  zui好的教育方法是让孩子融入大自然
让孩子走出去，学会向大自然借力 _226
科学散养的孩子更能成才 _229
给孩子多一些体验的机会比说教更重要 _233
让孩子用zui简单的方式了解、记录大自然 _237
还孩子一个完整、快乐的童年 _241
后记 _245