现代家庭教育指导策略

作者: 吴持瑛著 , 沙江著

出版社: 杭州出版社

出版时间: 2009-06

版次: 1

ISBN: 9787807582564

定价: 25.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 377页

字数: 286千字

正文语种: 简体中文

分类: 生活

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　　积极、科学而有效地对家长进行家庭教育指导，已成为现代教育的一种趋势和必然选择，它不仅可以满足现代家庭对教育的需求，为家长提供家庭教育方面的帮助，更有利于促进儿童身心的健康成长和素质的和谐发展。杭州市家庭教育领导小组诚邀一批专家编写了《现代家庭教育指导策略》一书，无疑是对开展家庭教育指导工作的积极贡献。该书理念先进，内容丰富，有理论，有实践，有案例，既可以为广大家庭教育指导工作者提供一个可供学习使用的范本，也可为学校、社区、单位及各级各类家长学校开展家庭教育指导工作作为参考，还可供家长学习之用。第一章现代家庭教育指导策略
第一节家庭教育与家庭教育指导
第二节我国家庭教育的现状
第三节现代家庭教育指导策略

第二章现代家庭教育指导目标与内容
第一节现代家庭教育指导目标
第二节现代家庭教育指导内容

第三章学前幼儿家庭教育指导
第一节幼儿园家长学校操作要点
第二节学前幼儿的年龄特点与家庭教育
第三节学前幼儿成长中典型案例分析

第四章小学生家庭教育指导
第一节小学生身心特点与家庭教育
第二节做好孩子的第一任老师
第三节认识你的孩子
第四节开启孩子的心灵
第五节智力开发与学习指导
第六节创造优良的家庭教育环境

第五章中学生家庭教育指导
第一节做最好的自己
第二节家庭教育十不要
第三节做孩子的心理保健医生
第四节指导孩子性健康

第六章隔代家庭教育指导
第一节关于隔代家庭教育
第二节隔代家庭教育的利弊分析
第三节隔代家庭教育指导策略

第七章特殊儿童家庭教育指导
第一节流动人口的家庭教育
第二节拒绝暴力，从家长做起
第三节改变沟通模式，走进孩子的内心世界
第四节要当好老师，先当好服务员
第五节其他特殊家庭的家庭教育

第八章《中华人民共和国未成年人保护法》解读
第一节彰显立法目的，遵守保护原则，明确责任主体——关于总则的思考
第二节创造良好、和睦的家庭环境，指导未成年人健康成长——关于家庭保护的理解
第三节全面贯彻教育方针，实施素质教育，尊重受教育权，保护身心健康——关于学校保护的认识
第四节整合全社会的力量，树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人——关于社会保护的分析
第五节依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益——关于司法保护的领会
第六节强化各保护主体的法律责任，理顺《未成年人保护法》与其他法律的关系——关于法律责任的见解
附录一《杭州市家庭教育指导工作管理办法(试行)》
附录二杭州市家庭教育指导相关平台
内容简介:
　　积极、科学而有效地对家长进行家庭教育指导，已成为现代教育的一种趋势和必然选择，它不仅可以满足现代家庭对教育的需求，为家长提供家庭教育方面的帮助，更有利于促进儿童身心的健康成长和素质的和谐发展。杭州市家庭教育领导小组诚邀一批专家编写了《现代家庭教育指导策略》一书，无疑是对开展家庭教育指导工作的积极贡献。该书理念先进，内容丰富，有理论，有实践，有案例，既可以为广大家庭教育指导工作者提供一个可供学习使用的范本，也可为学校、社区、单位及各级各类家长学校开展家庭教育指导工作作为参考，还可供家长学习之用。
目录:
第一章现代家庭教育指导策略
第一节家庭教育与家庭教育指导
第二节我国家庭教育的现状
第三节现代家庭教育指导策略

第二章现代家庭教育指导目标与内容
第一节现代家庭教育指导目标
第二节现代家庭教育指导内容

第三章学前幼儿家庭教育指导
第一节幼儿园家长学校操作要点
第二节学前幼儿的年龄特点与家庭教育
第三节学前幼儿成长中典型案例分析

第四章小学生家庭教育指导
第一节小学生身心特点与家庭教育
第二节做好孩子的第一任老师
第三节认识你的孩子
第四节开启孩子的心灵
第五节智力开发与学习指导
第六节创造优良的家庭教育环境

第五章中学生家庭教育指导
第一节做最好的自己
第二节家庭教育十不要
第三节做孩子的心理保健医生
第四节指导孩子性健康

第六章隔代家庭教育指导
第一节关于隔代家庭教育
第二节隔代家庭教育的利弊分析
第三节隔代家庭教育指导策略

第七章特殊儿童家庭教育指导
第一节流动人口的家庭教育
第二节拒绝暴力，从家长做起
第三节改变沟通模式，走进孩子的内心世界
第四节要当好老师，先当好服务员
第五节其他特殊家庭的家庭教育

第八章《中华人民共和国未成年人保护法》解读
第一节彰显立法目的，遵守保护原则，明确责任主体——关于总则的思考
第二节创造良好、和睦的家庭环境，指导未成年人健康成长——关于家庭保护的理解
第三节全面贯彻教育方针，实施素质教育，尊重受教育权，保护身心健康——关于学校保护的认识
第四节整合全社会的力量，树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人——关于社会保护的分析
第五节依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益——关于司法保护的领会
第六节强化各保护主体的法律责任，理顺《未成年人保护法》与其他法律的关系——关于法律责任的见解
附录一《杭州市家庭教育指导工作管理办法(试行)》
附录二杭州市家庭教育指导相关平台

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