高等学校通识课程系列教材：大学生学习指南
出版时间:
2005-08
版次:
1
ISBN:
9787040173734
定价:
28.30
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
其他
页数:
343页
正文语种:
简体中文
-
《高等学校通识课程系列教材：大学生学习指南》共十二章，包括绪论；学习的自我管理；学习的一般方法；认知发展与学习；大学生的学习风格；动机、情绪与学习；自我的发展与学习；社会交往与学习；学习资源利用；创造力与研究性学习；大学生生涯规划；大学生学习中的热点问题等。目的是帮助学生理解学习基本原理，掌握学习的方法、技巧。全书各章安排了学习案例分析，有的章节还穿插了学习自我评价材料，并配有强调实践的活动作业，具有较强的可操作性。
《高等学校通识课程系列教材：大学生学习指南》适合高校开设跨专业的通识课程采用，也可作为青年的自我修养读物，对于指导青年的健康成长和发展有积极的作用。 第一章绪论
第一节大学与学习
一、大学的意义
二、适应大学学习生活
第二节学会学习
一、什么是学习
二、信息社会中学习观念的变化
三、学会学习
本章小结
活动作业
推荐读物
第二章学习的自我管理
第一节制定有效的学习计划
一、为什么制定学习计划
二、怎样制定学习计划
第二节时间管理
一、时间管理的起点是理清时间消费的现状
二、时间计划表的作用
三、制定计划表
四、关于时间管理的建议
第三节大学生的科研活动
一、大学生进行科研活动的意义
二、怎样进行科学研究
三、论文写作
本章小结
活动作业
推荐读物
第三章学习的一般方法
第一节自学的方法
一、大学生怎样自学
二、自学过程中应该注意的问题
第二节课堂学习
一、怎样提高课堂学习的效率
二、具体的课堂学习方法
第三节复习的方法
一、记忆和遗忘
二、复习是记忆之母
三、复习的方法
四、复习内容的安排
五、复习时间的选择
第四节如何面对考试
一、考试心理
二、提高考试成绩的策略
三、考试技巧
第五节如何学习外语
一、外语学习的基本准则
二、学会“管理”自己的外语学习
本章小结
活动作业
推荐读物
第四章认知发展与学习
第一节大学生智力发展的特点
一、大学生观察力发展的特点
二、大学生记忆力发展的特点
三、大学生想像力发展的特点
四、大学生思维能力发展的特点
第二节智力理论和大学生的智力开发
一、多元智力理论
二、成功智力理论
三、大学生智力开发的主要途径
第三节大学生思维能力训练
一、大学生思维能力训练的构成
二、大学生思维能力训练的途径
三、大学生思维能力训练的具体方法
本章小结
活动作业
推荐读物
第五章大学生的学习风格
第一节学习过程与特点
一、学习过程
二、学习迁移
三、兴趣、意志与学习
第二节了解自己的学习风格
一、什么是学习风格
二、学习风格的构成要素
三、学习风格的类型
第三节探索方法与培养习惯
一、探索适合自己的学习方法
二、培养高效率的学习习惯
本章小结
活动作业
推荐读物
第六章动机、情绪与学习
第一节动机及其影响因素
一、什么是动机
二、学习动机
三、成就动机
四、影响学习动机的因素
第二节激发学习动机
一、大学生学习动机的现状
二、学习动机缺乏的表现与原因
三、如何激发学习动机
四、热点讨论：考前突击
第三节情绪调节与学习
一、情绪与学习
二、情绪智商与情绪管理
三、几种常见情绪的调节
本章小结
活动作业
推荐读物
第七章自我的发展与学习
第一节自我意识的发展及其对学习的影响
一、大学生自我意识发展的特点
二、大学生自我意识的发展与学习
第二节大学生自我同一性的确立与学习
一、什么是自我同一性
二、大学生自我同一性的发展特点
三、大学生的学习与自我同一性发展的关系
第三节大学生人格的发展与学习
一、大学生人格发展的一般特点
二、大学生常见的人格发展问题及其对学习的影响
三、大学生的人格完善与学习
本章小结
活动作业
推荐读物
第八章社会交往与学习
第一节学习型社会与大学生的社会化
一、学习的未来趋势：学习型社会
二、再认识学习的本质
三、大学生的社会化离不开学习
第二节合作学习
一、教育建立在交往互动的基础上
二、合作学习：一种强调生生互动的学习方式
三、合作学习的适用范围与影响因素
第三节培养和发展社会交往能力
一、建立和发展大学阶段的人际关系
二、人际交往的原则
三、人际交往的基础
四、学会与异性交往
五、面对人际冲突，学会共处
本章小结
活动作业
推荐读物
第九章学习资源利用
第一节大学学习资源介绍
……
第十章创造力与研究性学习
第十一章大学生生涯规划
第十二章大学生学习中的热点问题
后记
-
内容简介:
《高等学校通识课程系列教材：大学生学习指南》共十二章，包括绪论；学习的自我管理；学习的一般方法；认知发展与学习；大学生的学习风格；动机、情绪与学习；自我的发展与学习；社会交往与学习；学习资源利用；创造力与研究性学习；大学生生涯规划；大学生学习中的热点问题等。目的是帮助学生理解学习基本原理，掌握学习的方法、技巧。全书各章安排了学习案例分析，有的章节还穿插了学习自我评价材料，并配有强调实践的活动作业，具有较强的可操作性。
《高等学校通识课程系列教材：大学生学习指南》适合高校开设跨专业的通识课程采用，也可作为青年的自我修养读物，对于指导青年的健康成长和发展有积极的作用。
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目录:
第一章绪论
第一节大学与学习
一、大学的意义
二、适应大学学习生活
第二节学会学习
一、什么是学习
二、信息社会中学习观念的变化
三、学会学习
本章小结
活动作业
推荐读物
第二章学习的自我管理
第一节制定有效的学习计划
一、为什么制定学习计划
二、怎样制定学习计划
第二节时间管理
一、时间管理的起点是理清时间消费的现状
二、时间计划表的作用
三、制定计划表
四、关于时间管理的建议
第三节大学生的科研活动
一、大学生进行科研活动的意义
二、怎样进行科学研究
三、论文写作
本章小结
活动作业
推荐读物
第三章学习的一般方法
第一节自学的方法
一、大学生怎样自学
二、自学过程中应该注意的问题
第二节课堂学习
一、怎样提高课堂学习的效率
二、具体的课堂学习方法
第三节复习的方法
一、记忆和遗忘
二、复习是记忆之母
三、复习的方法
四、复习内容的安排
五、复习时间的选择
第四节如何面对考试
一、考试心理
二、提高考试成绩的策略
三、考试技巧
第五节如何学习外语
一、外语学习的基本准则
二、学会“管理”自己的外语学习
本章小结
活动作业
推荐读物
第四章认知发展与学习
第一节大学生智力发展的特点
一、大学生观察力发展的特点
二、大学生记忆力发展的特点
三、大学生想像力发展的特点
四、大学生思维能力发展的特点
第二节智力理论和大学生的智力开发
一、多元智力理论
二、成功智力理论
三、大学生智力开发的主要途径
第三节大学生思维能力训练
一、大学生思维能力训练的构成
二、大学生思维能力训练的途径
三、大学生思维能力训练的具体方法
本章小结
活动作业
推荐读物
第五章大学生的学习风格
第一节学习过程与特点
一、学习过程
二、学习迁移
三、兴趣、意志与学习
第二节了解自己的学习风格
一、什么是学习风格
二、学习风格的构成要素
三、学习风格的类型
第三节探索方法与培养习惯
一、探索适合自己的学习方法
二、培养高效率的学习习惯
本章小结
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第六章动机、情绪与学习
第一节动机及其影响因素
一、什么是动机
二、学习动机
三、成就动机
四、影响学习动机的因素
第二节激发学习动机
一、大学生学习动机的现状
二、学习动机缺乏的表现与原因
三、如何激发学习动机
四、热点讨论：考前突击
第三节情绪调节与学习
一、情绪与学习
二、情绪智商与情绪管理
三、几种常见情绪的调节
本章小结
活动作业
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第七章自我的发展与学习
第一节自我意识的发展及其对学习的影响
一、大学生自我意识发展的特点
二、大学生自我意识的发展与学习
第二节大学生自我同一性的确立与学习
一、什么是自我同一性
二、大学生自我同一性的发展特点
三、大学生的学习与自我同一性发展的关系
第三节大学生人格的发展与学习
一、大学生人格发展的一般特点
二、大学生常见的人格发展问题及其对学习的影响
三、大学生的人格完善与学习
本章小结
活动作业
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第八章社会交往与学习
第一节学习型社会与大学生的社会化
一、学习的未来趋势：学习型社会
二、再认识学习的本质
三、大学生的社会化离不开学习
第二节合作学习
一、教育建立在交往互动的基础上
二、合作学习：一种强调生生互动的学习方式
三、合作学习的适用范围与影响因素
第三节培养和发展社会交往能力
一、建立和发展大学阶段的人际关系
二、人际交往的原则
三、人际交往的基础
四、学会与异性交往
五、面对人际冲突，学会共处
本章小结
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第九章学习资源利用
第一节大学学习资源介绍
……
第十章创造力与研究性学习
第十一章大学生生涯规划
第十二章大学生学习中的热点问题
后记
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