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左手赏识，右手批评

左手赏识，右手批评
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作者: 著
出版社: 北京理工大学出版社
2011-04
版次: 1
ISBN: 9787564041120
定价: 28.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 215页
字数: 152千字
正文语种: 简体中文
分类: 生活
9人买过
  • 　　左手赏识，右手批评，世界上最成功的家庭教育实用方案。

    　　赏识和批评是父母教育孩子的两种重要手段，做父母的都离不开它们。不时的赏识，可以帮助孩子扬长避短，可以帮助孩子建立信心，可以帮助孩子自立自强，可以帮助孩子重新振作；适当的批评，可以帮助孩子及时纠正错误，可以帮助孩子增强耐挫力，可以帮助孩子形成正确的是非观，可以帮助孩子建立规则意识。赏识和批评是一门艺术，父母，只有科学地认识它们、合理地运用它们，才能在教子过程中起到事半功倍的效果。 　　林越，知名教育专家，亲子类栏目专栏作家，北京师范大学教育学、心理学双硕士。从事儿童教育事业20余年，出版过多部亲子类畅销书。代表作有《父母应该对孩子说的100句话》《父母不该对孩子说的100句话》《决定高中生命运的36种心态》《与孩子沟通就这么简单》《让教育更轻松》等。 第一章 赏识教育给了我们什么

    1.赏识教育是充满人情味、富有生命力的教育

    2.赏识创造的奇迹

    3.每个孩子都需要赏识

    4.赏识不是万能的教育手段

    第二章 赏识不是万能的，要了解孩子

    1.赏识要因人而异

    2.尊重孩子的与众不同

    3.了解孩子的性格特征

    4.发现孩子的优势潜能

    5.赏识要抓住孩子的心理

    6.不要认为孩子一好百好

    第三章 赏识不要随意，要掌握好时机

    1.在孩子进步时赏识

    2.在孩子努力时赏识

    3.在孩子缺乏自信时赏识

    4.在孩子失败时赏识

    5.在孩子取得好成绩时赏识

    6.在孩子做好事时赏识

    7.在孩子创新时赏识

    第四章 赏识不要单一，方法要多样

    1.不同年龄的孩子，赏识的方式不一样

    2.以精神鼓励为主、物质奖励为辅

    3.在别人面前赏识

    4.间接赏识的效果更好

    5.建设性地赞美

    6.引导孩子自我赏识

    第五章 赏识不要过分，要有原则

    1.赏识一定要有标准

    2.赏识的内容要具体

    3.赏识不是迁就孩子

    4.赏识要恰如其分

    5.赏识不要急于求成

    第六章 赏识不要过假，要有真情实感

    1.赏识要发自内心

    2.赏识要尊重孩子

    3.赏识要宽容

    4.赏识要信任孩子

    5.赏识重在激励

    第七章 为什么需要批评

    第八章 批评不是打骂，要抓住孩子的心理

    第九章 批评不可随时随地，要掌握时机

    第十章 批评不要过火，要让孩子接受

    第十一章 批评时不可乱说，要选择内容 

    第十二章 批评有禁忌，要尊重孩子
  • 内容简介:
    　　左手赏识，右手批评，世界上最成功的家庭教育实用方案。

    　　赏识和批评是父母教育孩子的两种重要手段，做父母的都离不开它们。不时的赏识，可以帮助孩子扬长避短，可以帮助孩子建立信心，可以帮助孩子自立自强，可以帮助孩子重新振作；适当的批评，可以帮助孩子及时纠正错误，可以帮助孩子增强耐挫力，可以帮助孩子形成正确的是非观，可以帮助孩子建立规则意识。赏识和批评是一门艺术，父母，只有科学地认识它们、合理地运用它们，才能在教子过程中起到事半功倍的效果。
  • 作者简介:
    　　林越，知名教育专家，亲子类栏目专栏作家，北京师范大学教育学、心理学双硕士。从事儿童教育事业20余年，出版过多部亲子类畅销书。代表作有《父母应该对孩子说的100句话》《父母不该对孩子说的100句话》《决定高中生命运的36种心态》《与孩子沟通就这么简单》《让教育更轻松》等。
  • 目录:
    第一章 赏识教育给了我们什么

    1.赏识教育是充满人情味、富有生命力的教育

    2.赏识创造的奇迹

    3.每个孩子都需要赏识

    4.赏识不是万能的教育手段

    第二章 赏识不是万能的，要了解孩子

    1.赏识要因人而异

    2.尊重孩子的与众不同

    3.了解孩子的性格特征

    4.发现孩子的优势潜能

    5.赏识要抓住孩子的心理

    6.不要认为孩子一好百好

    第三章 赏识不要随意，要掌握好时机

    1.在孩子进步时赏识

    2.在孩子努力时赏识

    3.在孩子缺乏自信时赏识

    4.在孩子失败时赏识

    5.在孩子取得好成绩时赏识

    6.在孩子做好事时赏识

    7.在孩子创新时赏识

    第四章 赏识不要单一，方法要多样

    1.不同年龄的孩子，赏识的方式不一样

    2.以精神鼓励为主、物质奖励为辅

    3.在别人面前赏识

    4.间接赏识的效果更好

    5.建设性地赞美

    6.引导孩子自我赏识

    第五章 赏识不要过分，要有原则

    1.赏识一定要有标准

    2.赏识的内容要具体

    3.赏识不是迁就孩子

    4.赏识要恰如其分

    5.赏识不要急于求成

    第六章 赏识不要过假，要有真情实感

    1.赏识要发自内心

    2.赏识要尊重孩子

    3.赏识要宽容

    4.赏识要信任孩子

    5.赏识重在激励

    第七章 为什么需要批评

    第八章 批评不是打骂，要抓住孩子的心理

    第九章 批评不可随时随地，要掌握时机

    第十章 批评不要过火，要让孩子接受

    第十一章 批评时不可乱说，要选择内容 

    第十二章 批评有禁忌，要尊重孩子
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