干部网络教育培训理论与实践创新研究
出版时间:
2022-06
版次:
1
ISBN:
9787566724359
装帧:
平装
开本:
16开
页数:
285页
字数:
322.000千字
正文语种:
简体中文
-
全书分为上篇实践篇与下篇理论篇两篇，上篇包括干部网络教育培训模式探索、专题培训、线上专题培训实践、线上线下结合培训模式、线上线下结合专题培训实践、学习资源建设、在线讨论以及平台建设等8章；下篇包括网络环境下的学习认识论、干部网络学习的动机激发、习惯养成、意义建构、寻径意会。以及干部网络学习中的教学互动、环境优化与自我实现等8章。本书可供从事干部网络教育培训实践工作及理论探讨的人员阅读参考。 上篇 干部网络教育培训实践篇
第一章 干部网络教育培训模式探索
第一节 干部网络教育培训模式的内涵
第二节 干部网络教育培训组织管理体系
第三节 干部网络教育培训平台建设与管理
第四节 干部网络教育培训方式
第五节 干部网络教育培训学习管理与效果考核
第六节 干部网络教育培训学习支持服务体系
第七节 干部网络教育培训成效
第二章 干部网络教育专题培训
第一节 干部网络教育专题培训的含义与特点
第二节 干部网络教育专题培训的分类
第三节 干部网络教育专题培训的组织实施
第四节 干部网络教育专题培训成效
第五节 干部网络教育专题培训应注意的问题
第三章 干部网络教育线上专题培训实践――以“湖南教育系统基层党支部书记网络培训示范班”为例
第一节 线上专题培训的特点
第二节 线上专题培训的前期准备
第三节 线上专题培训的组织实施
第四节 线上专题培训的成效
第四章 干部教育线上线下结合培训模式
第一节 创新干部教育线上线下结合培训模式的意义
第二节 创新干部教育线上线下结合培训模式的理论依据
第三节 干部教育线上线下结合培训模式的基本内容
第四节 干部教育线上线下结合培训模式的实践探索
第五章 干部教育线上线下结合专题培训实践――以“马克思主义新闻观专题培训班”为例
第一节 线上线下结合专题培训的特点
第二节 线上线下结合专题培训的前期工作
第三节 线上线下结合专题培训的组织实施
第四节 线上线下结合专题培训的成效
第六章 干部网络教育培训学习资源建设
第一节 干部网络教育培训学习资源的内涵与特征
第二节 干部网络教育培训学习资源体系
第三节 湖南省干部网络教育培训学习资源建设
第七章 干部网络教育培训在线讨论
第一节 干部在线讨论的必要性
第二节 干部在线讨论的理论依据
第三节 干部在线讨论的实施
第四节 提高干部在线讨论实效的思考
第八章 干部网络教育培训平台建设
第一节 干部网络教育培训平台设计
第二节 干部网络教育培训平台管理
第三节 干部网络教育培训平台的安全
下篇 干部网络教育学习理论篇
第九章 网络环境下的学习认识论
第一节 行为主义与习惯养成
第二节 认知主义与预期引导
第三节 建构主义与意义建构
第四节 人本主义与自我实现
第五节 联通主义与学习革命
第十章 干部网络学习的动机激发
第一节 学习动机是学习的内在动力
第二节 干部网络学习动机的基本类型
第三节 进一步激发干部网络学习动机的途径
第十一章 干部网络学习的习惯养成
第一节 刺激反应与习惯养成
第二节 干部网络学习的习惯养成
第三节 干部网络学习习惯的保持与消退
第十二章 干部网络学习的意义建构
第一节 意义建构及其主体作用
第二节 协作学习及其具体方法
第三节 干部网络学习的意义建构
第十三章 干部网络学习的寻径意会
第一节 联通主义学习的基本要求
第二节 干部网络学习中的寻径与联通
第三节 干部网络学习中的意会与创新
第十四章 干部网络学习中的教学互动
第一节 网络学习教学互动的研究现状
第二节 教学互动在网络学习中的作用
第三节 网络学习教学互动的主要内容
第四节 网络学习中教学互动的主要形式
第五节 网络学习教学互动的机制创新
第十五章 干部网络学习中的环境优化
第一节 有关学习环境的主要理论
第二节 干部网络学习环境分析
第三节 充分利用干部网络学习的良好环境
第十六章 干部网络学习中的自我实现
第一节 学习是人的自我实现
第二节 自我实现中的正确定位
第三节 干部网络学习助推自我实现
参考文献
后记
-
内容简介:
全书分为上篇实践篇与下篇理论篇两篇，上篇包括干部网络教育培训模式探索、专题培训、线上专题培训实践、线上线下结合培训模式、线上线下结合专题培训实践、学习资源建设、在线讨论以及平台建设等8章；下篇包括网络环境下的学习认识论、干部网络学习的动机激发、习惯养成、意义建构、寻径意会。以及干部网络学习中的教学互动、环境优化与自我实现等8章。本书可供从事干部网络教育培训实践工作及理论探讨的人员阅读参考。
-
目录:
上篇 干部网络教育培训实践篇
第一章 干部网络教育培训模式探索
第一节 干部网络教育培训模式的内涵
第二节 干部网络教育培训组织管理体系
第三节 干部网络教育培训平台建设与管理
第四节 干部网络教育培训方式
第五节 干部网络教育培训学习管理与效果考核
第六节 干部网络教育培训学习支持服务体系
第七节 干部网络教育培训成效
第二章 干部网络教育专题培训
第一节 干部网络教育专题培训的含义与特点
第二节 干部网络教育专题培训的分类
第三节 干部网络教育专题培训的组织实施
第四节 干部网络教育专题培训成效
第五节 干部网络教育专题培训应注意的问题
第三章 干部网络教育线上专题培训实践――以“湖南教育系统基层党支部书记网络培训示范班”为例
第一节 线上专题培训的特点
第二节 线上专题培训的前期准备
第三节 线上专题培训的组织实施
第四节 线上专题培训的成效
第四章 干部教育线上线下结合培训模式
第一节 创新干部教育线上线下结合培训模式的意义
第二节 创新干部教育线上线下结合培训模式的理论依据
第三节 干部教育线上线下结合培训模式的基本内容
第四节 干部教育线上线下结合培训模式的实践探索
第五章 干部教育线上线下结合专题培训实践――以“马克思主义新闻观专题培训班”为例
第一节 线上线下结合专题培训的特点
第二节 线上线下结合专题培训的前期工作
第三节 线上线下结合专题培训的组织实施
第四节 线上线下结合专题培训的成效
第六章 干部网络教育培训学习资源建设
第一节 干部网络教育培训学习资源的内涵与特征
第二节 干部网络教育培训学习资源体系
第三节 湖南省干部网络教育培训学习资源建设
第七章 干部网络教育培训在线讨论
第一节 干部在线讨论的必要性
第二节 干部在线讨论的理论依据
第三节 干部在线讨论的实施
第四节 提高干部在线讨论实效的思考
第八章 干部网络教育培训平台建设
第一节 干部网络教育培训平台设计
第二节 干部网络教育培训平台管理
第三节 干部网络教育培训平台的安全
下篇 干部网络教育学习理论篇
第九章 网络环境下的学习认识论
第一节 行为主义与习惯养成
第二节 认知主义与预期引导
第三节 建构主义与意义建构
第四节 人本主义与自我实现
第五节 联通主义与学习革命
第十章 干部网络学习的动机激发
第一节 学习动机是学习的内在动力
第二节 干部网络学习动机的基本类型
第三节 进一步激发干部网络学习动机的途径
第十一章 干部网络学习的习惯养成
第一节 刺激反应与习惯养成
第二节 干部网络学习的习惯养成
第三节 干部网络学习习惯的保持与消退
第十二章 干部网络学习的意义建构
第一节 意义建构及其主体作用
第二节 协作学习及其具体方法
第三节 干部网络学习的意义建构
第十三章 干部网络学习的寻径意会
第一节 联通主义学习的基本要求
第二节 干部网络学习中的寻径与联通
第三节 干部网络学习中的意会与创新
第十四章 干部网络学习中的教学互动
第一节 网络学习教学互动的研究现状
第二节 教学互动在网络学习中的作用
第三节 网络学习教学互动的主要内容
第四节 网络学习中教学互动的主要形式
第五节 网络学习教学互动的机制创新
第十五章 干部网络学习中的环境优化
第一节 有关学习环境的主要理论
第二节 干部网络学习环境分析
第三节 充分利用干部网络学习的良好环境
第十六章 干部网络学习中的自我实现
第一节 学习是人的自我实现
第二节 自我实现中的正确定位
第三节 干部网络学习助推自我实现
参考文献
后记
查看详情
占位居中
