实用阶梯英语：听说教程（基础篇Ⅱ）/新世纪高职高专英语专业类课程规划教材

作者: 新世纪高职高专教材编审委员会编 , 魏耀川编 , 陈岚编

出版社: 大连理工大学出版社

出版时间: 2010-10

版次: 1

ISBN: 9787561158760

定价: 30.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 200页

字数: 296千字

正文语种: 简体中文，英语

丛书: 新世纪高职高专英语专业类课程规划教材

分类: 教材教辅考试>教材>高职教材>语言文字

3 张插图图片

　　《实用阶梯英语：听说教程（基础篇Ⅱ）/新世纪高职高专英语专业类课程规划教材》的特色：
　　1.彰显实用原则选用贴近学生学习和生活的语言材料，贯穿“学生主体，教师主导”理念，体现实用性和可操作性原则，注重题材的广泛性、语料的真实性、练习的趣味性，力求图文并茂，使教师乐于教、学生乐于学，侧重培养学生的语言运用能力和自主学习能力，从而切实提高其听说交际能力。
　　2.突出主题教学
　　每个单元的主题都精选自贴近校园生活、大众生活的热点话题及主要的商务环节及外贸流程主题，一个单元内容围绕一个主题编写，以单元主题为话题组织听说操练，通过完成教材设计的以主题为中心的教学任务实现对学生听说技能的重构和提高。
　　3.注重听说并进
　　以输入输出理论为指导，以教会学会为宗旨，通过大量输入可直接模仿和创造性利用的语言材料，有效激发学生的语言输出欲望，在“学中练、练中学”。各单元的编写采用听说交替的模式，即先说-后听-再说-再听-又说，以听带说，以说促听，从而实现听说的完美结合，让学生愿意学、乐于学，听得懂，说得出，以满足社会对高职英语专业学生语言运用能力的要求。
　　4.体现“递进”原则
　　点面结合，从宏观和微观两方面体现教材的难易梯度。主题的遴选、语料的选编、练习的设计、知识技能的传授力求体现“从简到繁，从易到难，循序渐进”原则。单元内容的设计体现微观“点”的难易梯度，整套教材以“基础+专业”的“递进式”方式编排，呈现宏观“面”的梯度，实现点和面的结合。
　　5.操练形式多样
　　丰富多样的练习形式有助于激发学生的听说积极性，实现学生听说能力的平衡发展；同时，PETS、大学英语四六级考试、全国国际商务英语认证考试、BEC、托业考试等英语水平考试和职业资格认证考试题型的融入，更有利于学生语言交际能力与职业能力的培养和提高。 Unit1Who'sWhoinYourFamily?
Unit2AHobbyaDayKeepstheDoldrumsAway
Unit3WhenShallWeMeet?
Unit4HowMuch,Please?
Unit5WhatKindofFoodDoYouPrefer?
Unit6DoYouWanttoSeeThisApartment?
Unit7WhatSportsDoYouLike?
Unit8HealthIsOurFirstConcern
Unit9WhatKindofEntertainmentDoYouPrefer?
Unit10WhatCanYouDotoMakeThisWorldaBetterPlace?
Unit11ClimateControlstheWeatherWhereYouLive
Unit12WhereDidYouGoonVacation?
TestA
TestB
词汇表
内容简介:
　　《实用阶梯英语：听说教程（基础篇Ⅱ）/新世纪高职高专英语专业类课程规划教材》的特色：
　　1.彰显实用原则选用贴近学生学习和生活的语言材料，贯穿“学生主体，教师主导”理念，体现实用性和可操作性原则，注重题材的广泛性、语料的真实性、练习的趣味性，力求图文并茂，使教师乐于教、学生乐于学，侧重培养学生的语言运用能力和自主学习能力，从而切实提高其听说交际能力。
　　2.突出主题教学
　　每个单元的主题都精选自贴近校园生活、大众生活的热点话题及主要的商务环节及外贸流程主题，一个单元内容围绕一个主题编写，以单元主题为话题组织听说操练，通过完成教材设计的以主题为中心的教学任务实现对学生听说技能的重构和提高。
　　3.注重听说并进
　　以输入输出理论为指导，以教会学会为宗旨，通过大量输入可直接模仿和创造性利用的语言材料，有效激发学生的语言输出欲望，在“学中练、练中学”。各单元的编写采用听说交替的模式，即先说-后听-再说-再听-又说，以听带说，以说促听，从而实现听说的完美结合，让学生愿意学、乐于学，听得懂，说得出，以满足社会对高职英语专业学生语言运用能力的要求。
　　4.体现“递进”原则
　　点面结合，从宏观和微观两方面体现教材的难易梯度。主题的遴选、语料的选编、练习的设计、知识技能的传授力求体现“从简到繁，从易到难，循序渐进”原则。单元内容的设计体现微观“点”的难易梯度，整套教材以“基础+专业”的“递进式”方式编排，呈现宏观“面”的梯度，实现点和面的结合。
　　5.操练形式多样
　　丰富多样的练习形式有助于激发学生的听说积极性，实现学生听说能力的平衡发展；同时，PETS、大学英语四六级考试、全国国际商务英语认证考试、BEC、托业考试等英语水平考试和职业资格认证考试题型的融入，更有利于学生语言交际能力与职业能力的培养和提高。
目录:
Unit1Who'sWhoinYourFamily?
Unit2AHobbyaDayKeepstheDoldrumsAway
Unit3WhenShallWeMeet?
Unit4HowMuch,Please?
Unit5WhatKindofFoodDoYouPrefer?
Unit6DoYouWanttoSeeThisApartment?
Unit7WhatSportsDoYouLike?
Unit8HealthIsOurFirstConcern
Unit9WhatKindofEntertainmentDoYouPrefer?
Unit10WhatCanYouDotoMakeThisWorldaBetterPlace?
Unit11ClimateControlstheWeatherWhereYouLive
Unit12WhereDidYouGoonVacation?
TestA
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