大学生学习与职业生涯规划/21世纪高等院校公共课系列教材

作者: 张振刚著 , 雷育胜著

出版社: 清华大学出版社

出版时间: 2014-02

版次: 1

ISBN: 9787302352662

定价: 38.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 338页

字数: 505千字

正文语种: 简体中文

丛书: 21世纪高等院校公共课系列教材

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>社会文化教育

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　　《大学生学习与职业生涯规划/21世纪高等院校公共课系列教材》将职业规划经典理论与大学职业生涯教育实践紧密结合，有别于传统的职业规划类教科书，从构建精神世界、探索知识世界、开创生活世界三个方面对大学生如何规划学习与职业生涯进行了系统而详细的阐述，对规划中涉及的行动环节也分章节进行了梳理。书中紧密结合大学生实际，穿插大量大学学习、生活中的真实案例，以案例促理解，能引发读者的共鸣和思考。为帮助读者对知识点的掌握，书中还设置了练习、案例思考、扩展阅读等板块，具有很强的实用性和可读性，适合大学生自我规划学习与职业生涯的自学之用，也可作为职业规划类课程的教材。　　张振刚，华南理工大学工学学士、工学硕士、管理学博士，英国赫尔大学全日制工商管理硕士。现任华南理工大学党委副书记，工商管理学院教授、博士生导师。兼任广东省社会科学界联合会副主席、广东省人民政府决策咨询委员会专家委员会委员、广东省软科学研究会理事长、中国学位与研究生教育学会学术委员会委员。作为首席专家，主持承担2011年度国家哲学社会科学基金重大项目。领衔获得第六届中国“高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”成果普及奖、广东省2010-2011年度哲学社会科学成果奖一等奖等多项奖励。还获得广东省1995年科技进步特等奖（第三排名）。出版专著教材10余部，发表论文130余篇，领衔获得中国专利一项、国家版权局计算机软件著作权三项。
　　
　　雷育胜，华南理工大学工学学士、管理学硕士，副研究员。现任华南理工大学学生就业指导中心副主任。研究方向：高等教育管理、大学生就业创业教育。主编和参与编写《就业广东》、《中国大学生创业蓝皮书》、《赢在挑战杯》等10余本图书。主持共青团中央、广东省、学校等各级课题13项，发表论文20余篇。第一章大学生职业生涯规划概述
【本章导读】
第一节职业生涯规划的概念和意义
一、职业生涯规划的历史与发展
二、职业生涯规划的基本概念
三、职业生涯规划的重要意义
第二节职业生涯规划理论概述
一、职业规划理论的发展
二、结构取向的规划理论
三、过程取向的规划理论
第三节职业发展的基本要素
一、心怀敬业精神
二、胸怀乐业态度
三、身怀专业素养
四、实现全面发展
第四节职业生涯规划的内容和方法
一、职业生涯规划的内容
二、职业生涯规划的方法
【典型案例】吴艺立的梦想与规划

第二章自我探索——构建生涯发展与职业选择的基础
【本章导读】
第一节自我探索的概念和方式
一、自我探索的定义
二、自我探索的内容
三、自我探索的方式
第二节兴趣探索
一、兴趣和职业兴趣
二、霍兰德职业兴趣理论
三、发现自己的职业兴趣
第三节能力探索
一、能力的定义和分类
二、个人能力澄清
第四节性格探索
一、性格的定义
二、性格理论：类型论和特质论
三、迈尔斯一布里格斯类型指标
第五节价值观探索
一、价值观的定义
二、价值观理论
三、工作价值观澄清
第六节生涯发展探索
一、博和雅协调发展，提升综合素质
二、知和行密切结合，投身社会实践
三、虚和实对立统一，立地兼顾顶天
四、学和思平衡一致，坚持独立思考
【典型案例】艾丹的生涯发展探索

第三章素质提升——构建完整丰盈的精神世界
【本章导读】
第一节树立坚定的理想信念
一、理想信念的含义
二、理想信念的内容
三、理想信念的作用
四、树立坚定理想信念的方法
第二节锤炼高尚的道德情操
一、道德情操的含义
二、道德情操的内容
三、道德情操的作用
四、锤炼高尚道德情操的方法
第三节形成良好的行为规范
一、行为规范的含义
二、行为规范的内容
三、行为规范的作用
四、形成良好行为规范的方法
第四节培养健全的情感人格
一、情感人格的含义
二、情感人格的内容
……
第四章知识构建——探索智慧浩瀚的知识世界
第五章能力拓展——开创丰富多彩的生活世界
第六章职业探索——搭建从校园到职场的桥梁
第七章职业决策——综合分析做出合适选择
第八章求职方法——开启追求卓越的职场之门
第九章从校园到职场——大学生融入社会的华丽转变
第十章就业政策与法规——切实保障自身权益
参考文献
内容简介:
　　《大学生学习与职业生涯规划/21世纪高等院校公共课系列教材》将职业规划经典理论与大学职业生涯教育实践紧密结合，有别于传统的职业规划类教科书，从构建精神世界、探索知识世界、开创生活世界三个方面对大学生如何规划学习与职业生涯进行了系统而详细的阐述，对规划中涉及的行动环节也分章节进行了梳理。书中紧密结合大学生实际，穿插大量大学学习、生活中的真实案例，以案例促理解，能引发读者的共鸣和思考。为帮助读者对知识点的掌握，书中还设置了练习、案例思考、扩展阅读等板块，具有很强的实用性和可读性，适合大学生自我规划学习与职业生涯的自学之用，也可作为职业规划类课程的教材。
作者简介:
　　张振刚，华南理工大学工学学士、工学硕士、管理学博士，英国赫尔大学全日制工商管理硕士。现任华南理工大学党委副书记，工商管理学院教授、博士生导师。兼任广东省社会科学界联合会副主席、广东省人民政府决策咨询委员会专家委员会委员、广东省软科学研究会理事长、中国学位与研究生教育学会学术委员会委员。作为首席专家，主持承担2011年度国家哲学社会科学基金重大项目。领衔获得第六届中国“高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”成果普及奖、广东省2010-2011年度哲学社会科学成果奖一等奖等多项奖励。还获得广东省1995年科技进步特等奖（第三排名）。出版专著教材10余部，发表论文130余篇，领衔获得中国专利一项、国家版权局计算机软件著作权三项。
　　
　　雷育胜，华南理工大学工学学士、管理学硕士，副研究员。现任华南理工大学学生就业指导中心副主任。研究方向：高等教育管理、大学生就业创业教育。主编和参与编写《就业广东》、《中国大学生创业蓝皮书》、《赢在挑战杯》等10余本图书。主持共青团中央、广东省、学校等各级课题13项，发表论文20余篇。
目录:
第一章大学生职业生涯规划概述
【本章导读】
第一节职业生涯规划的概念和意义
一、职业生涯规划的历史与发展
二、职业生涯规划的基本概念
三、职业生涯规划的重要意义
第二节职业生涯规划理论概述
一、职业规划理论的发展
二、结构取向的规划理论
三、过程取向的规划理论
第三节职业发展的基本要素
一、心怀敬业精神
二、胸怀乐业态度
三、身怀专业素养
四、实现全面发展
第四节职业生涯规划的内容和方法
一、职业生涯规划的内容
二、职业生涯规划的方法
【典型案例】吴艺立的梦想与规划

第二章自我探索——构建生涯发展与职业选择的基础
【本章导读】
第一节自我探索的概念和方式
一、自我探索的定义
二、自我探索的内容
三、自我探索的方式
第二节兴趣探索
一、兴趣和职业兴趣
二、霍兰德职业兴趣理论
三、发现自己的职业兴趣
第三节能力探索
一、能力的定义和分类
二、个人能力澄清
第四节性格探索
一、性格的定义
二、性格理论：类型论和特质论
三、迈尔斯一布里格斯类型指标
第五节价值观探索
一、价值观的定义
二、价值观理论
三、工作价值观澄清
第六节生涯发展探索
一、博和雅协调发展，提升综合素质
二、知和行密切结合，投身社会实践
三、虚和实对立统一，立地兼顾顶天
四、学和思平衡一致，坚持独立思考
【典型案例】艾丹的生涯发展探索

第三章素质提升——构建完整丰盈的精神世界
【本章导读】
第一节树立坚定的理想信念
一、理想信念的含义
二、理想信念的内容
三、理想信念的作用
四、树立坚定理想信念的方法
第二节锤炼高尚的道德情操
一、道德情操的含义
二、道德情操的内容
三、道德情操的作用
四、锤炼高尚道德情操的方法
第三节形成良好的行为规范
一、行为规范的含义
二、行为规范的内容
三、行为规范的作用
四、形成良好行为规范的方法
第四节培养健全的情感人格
一、情感人格的含义
二、情感人格的内容
……
第四章知识构建——探索智慧浩瀚的知识世界
第五章能力拓展——开创丰富多彩的生活世界
第六章职业探索——搭建从校园到职场的桥梁
第七章职业决策——综合分析做出合适选择
第八章求职方法——开启追求卓越的职场之门
第九章从校园到职场——大学生融入社会的华丽转变
第十章就业政策与法规——切实保障自身权益
参考文献