学校心理辅导行政的研究与实践
出版时间:
2013-08
版次:
1
ISBN:
9787308118279
定价:
46.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
273页
正文语种:
简体中文
-
《学校心理辅导行政的研究与实践》共分八章，分别论述了基本概念；心理辅导行政的发展概况；心理辅导行政的实施；浙江永康市心理辅导行政的探索；心理辅导行政对于教育教学改革的意义；心理辅导行政促进学生心理品质的改善；心理辅导行政促进教育管理方式改进；学校心理辅导行政促进校园心理和谐等内容。 徐中收，中学高级教师，硕士，浙江省金华市第一位心理健康教育名师、中国教育改草创新功勋人物；现任永康市心理健康教育指导中心办公室主任、永康市心理学会副会长、秘书长；浙江省中小学心理健康教育指导委员会专业委员、全国中小学心理健康教育理事会副理事长、上海财经大学特约研究员。专著有《心灵阳光——心理健康自助读物》《心灵对话——青少年心理咨询个案录》《心灵漫步——区域性中小学心理辅导探索》等；在《心理发展与教育》《上海教育科研》等国家核心刊物上发表了数十篇论文；多项课题荣获浙江省基础教育科研优秀成果一、二等奖。 第一章基本概念
第一节心理辅导行政的定义
第二节心理辅导行政的内容
第三节心理辅导行政的特性
第四节心理辅导行政组织
第二章心理辅导行政的发展概况
第一节欧美的心理辅导行政
第二节亚洲的心理辅导行政
第三节中国的心理辅导行政
第三章心理辅导行政的实施
第一节欧美心理辅导行政的实施
第二节日本心理辅导行政的实施
第三节中国心理辅导行政的实施
第四章浙江永康市心理辅导行政的探索
第一节永康市学校心理辅导行政建设的效果评估研究
第二节心理健康教育教师同伴互助培训模式的建构
第三节心理辅导室的区域性建设
第四节特色心理辅导室的构建
第五章心理辅导行政对于教育教学改革的意义
第一节心理辅导行政促进教育教学观念的革命
第二节心理辅导行政促进课堂教学的改革
案例5.1心理辅导技术在课堂教学中运用的实践研究
案例5.2维护小学低年级学生心理健康的研究——基于幸福课堂的构建
案例5.3小学心理健康教育校本教材的开发与研究
第六章心理辅导行政促进学生心理品质的改善
第一节特殊家庭子女心理辅导
案例6.2特殊家庭子女心理健康教育的研究
第二节“流动花朵”的融合教育
案例6.2小学外来建设者子女心理融合教育的研究
第三节学生学校归属感干预研究
案例6.3外来建设者子女学校归属感心理干预机制的研究
第七章心理辅导行政促进教育管理方式改进
第一节班级心理委员的培养
案例7.1小学高段“心灵小天使”培养模式的研究
第二节家校联合预防网络成瘾
案例7.2家校联合预防小学生网络成瘾的实践研究
第三节家校合作的职业生涯辅导
案例7.3基于家校合作的中职护生职业生涯辅导的实践研究
第八章学校心理辅导行政促进校园心理和谐
第一节中小学校园心理和谐的建构
第二节学校和谐式心理健康教育研究
案例8.1学校和谐式心理健康教育状况的调查和研究
索引
参考文献
附件部分媒体报道
一、为学生心灵健康成长导航——浙江省永康市创新中小学心理健康教育纪实
二、永康市：奠基心育团队
三、心理辅导：现代学校的一个重要标志
四、精心呵护中小学生的精神家园——永康市区域推进学校心理健康教育纪实
后记
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内容简介:
《学校心理辅导行政的研究与实践》共分八章，分别论述了基本概念；心理辅导行政的发展概况；心理辅导行政的实施；浙江永康市心理辅导行政的探索；心理辅导行政对于教育教学改革的意义；心理辅导行政促进学生心理品质的改善；心理辅导行政促进教育管理方式改进；学校心理辅导行政促进校园心理和谐等内容。
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作者简介:
徐中收，中学高级教师，硕士，浙江省金华市第一位心理健康教育名师、中国教育改草创新功勋人物；现任永康市心理健康教育指导中心办公室主任、永康市心理学会副会长、秘书长；浙江省中小学心理健康教育指导委员会专业委员、全国中小学心理健康教育理事会副理事长、上海财经大学特约研究员。专著有《心灵阳光——心理健康自助读物》《心灵对话——青少年心理咨询个案录》《心灵漫步——区域性中小学心理辅导探索》等；在《心理发展与教育》《上海教育科研》等国家核心刊物上发表了数十篇论文；多项课题荣获浙江省基础教育科研优秀成果一、二等奖。
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目录:
第一章基本概念
第一节心理辅导行政的定义
第二节心理辅导行政的内容
第三节心理辅导行政的特性
第四节心理辅导行政组织
第二章心理辅导行政的发展概况
第一节欧美的心理辅导行政
第二节亚洲的心理辅导行政
第三节中国的心理辅导行政
第三章心理辅导行政的实施
第一节欧美心理辅导行政的实施
第二节日本心理辅导行政的实施
第三节中国心理辅导行政的实施
第四章浙江永康市心理辅导行政的探索
第一节永康市学校心理辅导行政建设的效果评估研究
第二节心理健康教育教师同伴互助培训模式的建构
第三节心理辅导室的区域性建设
第四节特色心理辅导室的构建
第五章心理辅导行政对于教育教学改革的意义
第一节心理辅导行政促进教育教学观念的革命
第二节心理辅导行政促进课堂教学的改革
案例5.1心理辅导技术在课堂教学中运用的实践研究
案例5.2维护小学低年级学生心理健康的研究——基于幸福课堂的构建
案例5.3小学心理健康教育校本教材的开发与研究
第六章心理辅导行政促进学生心理品质的改善
第一节特殊家庭子女心理辅导
案例6.2特殊家庭子女心理健康教育的研究
第二节“流动花朵”的融合教育
案例6.2小学外来建设者子女心理融合教育的研究
第三节学生学校归属感干预研究
案例6.3外来建设者子女学校归属感心理干预机制的研究
第七章心理辅导行政促进教育管理方式改进
第一节班级心理委员的培养
案例7.1小学高段“心灵小天使”培养模式的研究
第二节家校联合预防网络成瘾
案例7.2家校联合预防小学生网络成瘾的实践研究
第三节家校合作的职业生涯辅导
案例7.3基于家校合作的中职护生职业生涯辅导的实践研究
第八章学校心理辅导行政促进校园心理和谐
第一节中小学校园心理和谐的建构
第二节学校和谐式心理健康教育研究
案例8.1学校和谐式心理健康教育状况的调查和研究
索引
参考文献
附件部分媒体报道
一、为学生心灵健康成长导航——浙江省永康市创新中小学心理健康教育纪实
二、永康市：奠基心育团队
三、心理辅导：现代学校的一个重要标志
四、精心呵护中小学生的精神家园——永康市区域推进学校心理健康教育纪实
后记
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