立德树人理念下的班主任工作
出版时间:
2019-10
版次:
1
ISBN:
9787305089558
定价:
58.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
324页
34人买过
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《立德树人理念下的班主任工作》针对新时代强化“立德树人”教育的背景和要求，对中小学班主任工作进行研究探讨，着重分析：“以生为本”的教育理论；注重文化的班级管理；注重多元的学生评价；注重素养的班主任队伍建设；揭示新时代班主任工作的管理制度。 黄正平，男，1957年9月生，江苏海门人。现任江苏省重点培育智库教育现代化研究院办公室主任，研究员。主要研究方向为教师教育、德育与班主任专业化。主编、参编《班主任专业基本功》等著作10多部。专著《班主任专业化论纲》由南京大学出版社出版，获江苏省第三届教育科学优秀成果二等奖。在《人民教育》《教师教育研究》《中国教育学刊》等省级以上报刊上发表论文100多篇，其中多篇被人大复印报刊资料全文转载。兼任教育部第二届全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员、江苏省教师教育专业指导委员会委员、中国教育学会班主任专业委员会副主任委员、江苏省教育学会班主任专业委员会副理事长、教师教育专业委员会副理事长。 序 建设中国特色班级教育，为立德树人做新的贡献
第一章 班主任工作概述
第一节 班主任是一个重要的专业性岗位
第二节 保障班主任合法权益的重要制度
第三节 我国班主任工作的现状分析与对策建议
第四节 美国中小学的学生管理及其启示
第二章 班级德育
第一节 德育的内容与要求
第二节 德育的途径与方法
第三节 学生文明礼仪教育
第四节 知行统一是增强德育实效性的关键
第五节 加强学生品德修养的价值与策略
第六节 新时代学校德育的基本走向
第三章 班级管理
第一节 班级日常管理
第二节 班级文化管理
第三节 主题班会的组织与实施
第四节 班主任职责的边界
第五节 班集体是学生成长的精神家园
第四章 班主任专业发展
第一节 班主任专业化关系辨析
第二节 班主任专业化路径探讨
第三节 班主任专业化与班集体建设
第四节 班主任专业化应关注职业幸福感
第五节 班主任教育科研现状与发展策略
第六节 构建科学的班主任考核评价体系
第五章 班主任基本功
第一节 班主任基本功的内涵
第二节 班主任基本功与主题班会
第三节 模拟情景题的内容与要求
第四节 班主任基本功比赛的内容、特点与价值
结语：班主任核心素养需要养成
参考文献
后记
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内容简介:
《立德树人理念下的班主任工作》针对新时代强化“立德树人”教育的背景和要求，对中小学班主任工作进行研究探讨，着重分析：“以生为本”的教育理论；注重文化的班级管理；注重多元的学生评价；注重素养的班主任队伍建设；揭示新时代班主任工作的管理制度。
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作者简介:
黄正平，男，1957年9月生，江苏海门人。现任江苏省重点培育智库教育现代化研究院办公室主任，研究员。主要研究方向为教师教育、德育与班主任专业化。主编、参编《班主任专业基本功》等著作10多部。专著《班主任专业化论纲》由南京大学出版社出版，获江苏省第三届教育科学优秀成果二等奖。在《人民教育》《教师教育研究》《中国教育学刊》等省级以上报刊上发表论文100多篇，其中多篇被人大复印报刊资料全文转载。兼任教育部第二届全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员、江苏省教师教育专业指导委员会委员、中国教育学会班主任专业委员会副主任委员、江苏省教育学会班主任专业委员会副理事长、教师教育专业委员会副理事长。
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目录:
序 建设中国特色班级教育，为立德树人做新的贡献
第一章 班主任工作概述
第一节 班主任是一个重要的专业性岗位
第二节 保障班主任合法权益的重要制度
第三节 我国班主任工作的现状分析与对策建议
第四节 美国中小学的学生管理及其启示
第二章 班级德育
第一节 德育的内容与要求
第二节 德育的途径与方法
第三节 学生文明礼仪教育
第四节 知行统一是增强德育实效性的关键
第五节 加强学生品德修养的价值与策略
第六节 新时代学校德育的基本走向
第三章 班级管理
第一节 班级日常管理
第二节 班级文化管理
第三节 主题班会的组织与实施
第四节 班主任职责的边界
第五节 班集体是学生成长的精神家园
第四章 班主任专业发展
第一节 班主任专业化关系辨析
第二节 班主任专业化路径探讨
第三节 班主任专业化与班集体建设
第四节 班主任专业化应关注职业幸福感
第五节 班主任教育科研现状与发展策略
第六节 构建科学的班主任考核评价体系
第五章 班主任基本功
第一节 班主任基本功的内涵
第二节 班主任基本功与主题班会
第三节 模拟情景题的内容与要求
第四节 班主任基本功比赛的内容、特点与价值
结语：班主任核心素养需要养成
参考文献
后记
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