衔接与规范

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作者: ,
出版社: 宁波出版社
2010-07
版次: 1
ISBN: 9787807435860
定价: 30.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 254页
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
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  •   聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么?如何研究?这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头,通过调查研究,筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题,把目光聚焦在急需解决的问题上,组织名、特、优教师,进行剖析诊断,寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。
    学科集体攻关。教研方式创新有亮点。不同学科在教学中遇到的问题,可能有共性,也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书,有的学科重点研究文本,有的学科重点解读教材,有的学科重点突破教学方法,有的学科关注实验操作等等,都是从学科实际出发,选取了有价值的疑难问题进行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨,精心规划,通过专题分类,集体攻关的方式,点面结合,步步落实,在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。 前言
    幼小衔接指导篇
    第一章问题会诊
    第一节幼儿教育小学化
    第二节家长教育行为失范
    第三节幼小衔接工作失当

    第二章解决方略
    第一节如何避免幼儿教育小学化
    第二节如何成为合格家长
    第三节如何做好幼小衔接工作

    第三章材料支持
    第一节幼儿教育小学化相关资料
    第二节家园配合材料
    第三节幼小衔接对策例举

    一日活动规范篇
    第一章幼儿园一日活动规范细则
    第一节引言
    第二节各年龄段幼儿一日活动安排
    第三节各年龄段幼儿一日活动常规细则
    第四节一日活动常规评价指标

    第二章实践探索
    第一节户外体育活动的组织与指导
    第二节幼儿园早操的编排与指导
    第三节一日生活活动的组织与指导
    第四节游戏活动的组织与指导

    第三章材料支持
    第一节户外体育活动案例
    第二节一日生活活动研究
    第三节游戏活动例举

    领域教育规范篇
    第一章关键经验与学科范式
    第一节幼儿园体育活动
    第二节幼儿园语言领域
    第三节幼儿园社会领域
    第四节I幼儿园科学领域之科学教育
    第四节Ⅱ幼儿园科学领域之数学教育
    第五节I幼儿园艺术领域之音乐教育
    第五节Ⅱ幼儿园艺术领域之美术教育

    第二章实践探索
    第一节幼儿园体育活动的组织
    第二节幼儿园语言活动探究
    第三节幼儿园社会教育案例剖析
    第四节I幼儿园科学教育探究
    第四节Ⅱ幼儿园数学教育探究
    第五节I幼儿园音乐教育探究
    第五节Ⅱ幼儿园美术教育探究

    第三章材料支持
    第一节幼儿园体育活动例举
    第二节幼儿园语言教育活动例举
    第三节幼儿园社会教育活动例举
    第四节幼儿园科学教育活动例举
    第五节幼儿园艺术教育活动例举
  • 内容简介:
      聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么?如何研究?这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头,通过调查研究,筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题,把目光聚焦在急需解决的问题上,组织名、特、优教师,进行剖析诊断,寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。
    学科集体攻关。教研方式创新有亮点。不同学科在教学中遇到的问题,可能有共性,也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书,有的学科重点研究文本,有的学科重点解读教材,有的学科重点突破教学方法,有的学科关注实验操作等等,都是从学科实际出发,选取了有价值的疑难问题进行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨,精心规划,通过专题分类,集体攻关的方式,点面结合,步步落实,在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。
  • 目录:
    前言
    幼小衔接指导篇
    第一章问题会诊
    第一节幼儿教育小学化
    第二节家长教育行为失范
    第三节幼小衔接工作失当

    第二章解决方略
    第一节如何避免幼儿教育小学化
    第二节如何成为合格家长
    第三节如何做好幼小衔接工作

    第三章材料支持
    第一节幼儿教育小学化相关资料
    第二节家园配合材料
    第三节幼小衔接对策例举

    一日活动规范篇
    第一章幼儿园一日活动规范细则
    第一节引言
    第二节各年龄段幼儿一日活动安排
    第三节各年龄段幼儿一日活动常规细则
    第四节一日活动常规评价指标

    第二章实践探索
    第一节户外体育活动的组织与指导
    第二节幼儿园早操的编排与指导
    第三节一日生活活动的组织与指导
    第四节游戏活动的组织与指导

    第三章材料支持
    第一节户外体育活动案例
    第二节一日生活活动研究
    第三节游戏活动例举

    领域教育规范篇
    第一章关键经验与学科范式
    第一节幼儿园体育活动
    第二节幼儿园语言领域
    第三节幼儿园社会领域
    第四节I幼儿园科学领域之科学教育
    第四节Ⅱ幼儿园科学领域之数学教育
    第五节I幼儿园艺术领域之音乐教育
    第五节Ⅱ幼儿园艺术领域之美术教育

    第二章实践探索
    第一节幼儿园体育活动的组织
    第二节幼儿园语言活动探究
    第三节幼儿园社会教育案例剖析
    第四节I幼儿园科学教育探究
    第四节Ⅱ幼儿园数学教育探究
    第五节I幼儿园音乐教育探究
    第五节Ⅱ幼儿园美术教育探究

    第三章材料支持
    第一节幼儿园体育活动例举
    第二节幼儿园语言教育活动例举
    第三节幼儿园社会教育活动例举
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