英语教师课堂话语的互动性研究:系统功能语言学视角

英语教师课堂话语的互动性研究:系统功能语言学视角
分享
扫描下方二维码分享到微信
打开微信,点击右上角”+“,
使用”扫一扫“即可将网页分享到朋友圈。
作者:
2023-10
版次: 1
ISBN: 9787309170276
定价: 48.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
分类: 语言文字
1人买过
  • 本书是国家社科基金项目“系统功能语言学视角下中国高校英语教师课堂互动能力研究”(16BYY090)最终研究成果。本研究以问题为导向,关注一线英语教师在教学实践中遇到的一个实际问题,即如何提高课堂互动能力以提升课堂教学效果。以往研究提出了有效课堂互动的理念,但同时发现在教学理念与教学实践之间、教师认知与教师行为之间往往存在着差距。针对这种差距,本研究展开了全新的探索。在整体思路上,以教师的课堂话语为突破口,将抽象的有效互动理念与具体的教师课堂话语联系起来。在研究路径上,将系统功能语言学理论应用于教师话语分析,同时采用多种实证研究手段考察学生对教师话语的反应,基于实际互动效果揭示教师话语的不同特征并检验其互动性差异。经过理论—实践—理论—实践的反复过程,本研究建构了一个具有理论基础并经过实践检验的英语教师课堂话语模型,助力一线英语教师通过调整自己的课堂话语来促进学生参与,把提高课堂互动能力落到实处。
  • 内容简介:
    本书是国家社科基金项目“系统功能语言学视角下中国高校英语教师课堂互动能力研究”(16BYY090)最终研究成果。本研究以问题为导向,关注一线英语教师在教学实践中遇到的一个实际问题,即如何提高课堂互动能力以提升课堂教学效果。以往研究提出了有效课堂互动的理念,但同时发现在教学理念与教学实践之间、教师认知与教师行为之间往往存在着差距。针对这种差距,本研究展开了全新的探索。在整体思路上,以教师的课堂话语为突破口,将抽象的有效互动理念与具体的教师课堂话语联系起来。在研究路径上,将系统功能语言学理论应用于教师话语分析,同时采用多种实证研究手段考察学生对教师话语的反应,基于实际互动效果揭示教师话语的不同特征并检验其互动性差异。经过理论—实践—理论—实践的反复过程,本研究建构了一个具有理论基础并经过实践检验的英语教师课堂话语模型,助力一线英语教师通过调整自己的课堂话语来促进学生参与,把提高课堂互动能力落到实处。
查看详情
12
您可能感兴趣 / 更多
英语教师课堂话语的互动性研究:系统功能语言学视角
中国农村男性的婚姻困境与突破:基于生命质量和社会支持视角
杨雪燕;王洒洒
英语教师课堂话语的互动性研究:系统功能语言学视角
系统功能语言学文献丛书:系统功能语言学理论与实践
杨雪燕
英语教师课堂话语的互动性研究:系统功能语言学视角
生计与家庭福利
杨雪燕、罗丞、王洒洒 著
英语教师课堂话语的互动性研究:系统功能语言学视角
社会性别量表的开发与应用:中国农村生殖健康领域研究
杨雪燕、李树茁 著
英语教师课堂话语的互动性研究:系统功能语言学视角
海琴秋韵
杨雪燕 著;李蕾
英语教师课堂话语的互动性研究:系统功能语言学视角
红色恋人
杨雪燕、杨闻宇 著