新时代大学生中国共产党革命精神认同研究:以河北省为例
出版时间:
2019-04
版次:
1
ISBN:
9787520343107
定价:
80.00
装帧:
平装
开本:
其他
页数:
250页
字数:
254千字
5人买过
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青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为青年群体中的重要组成部分，青年大学生是民族兴旺发达的希望所在和力量依托。在某种意义上他们的思想素质、政治素养、价值取向直接影响着“四个全面”战略布局的贯彻实施，影响着“两个百年”奋斗目标的很终实现，必须通过持续不断地加强创新大学生思想政治教育，引导广大学生进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。中国共产党领导人民在长期的革命斗争和发展实践中形成的革命精神与红色文化，是中华民族的宝贵财富。当代大学生这一社会优选群体如何能够自觉认同和践行中国共产党的革命精神已经成为我们这个时代的重要课题。该书界定了中国共产党革命精神认同的重要概念，阐述革命精神的内涵、特征及功能。而后开展了当代大学生革命精神认同现状的考察，在考察过程通过调查问卷、深度访谈总结出当代大学生革命精神认同的现状与特征，进而分析革命精神认同的遇到的困境以及从社会、高校、家庭、个人四个角度阐述其对革命精神认同的影响。很后在明确教育内容和原则的基础上思考提升当代大学生革命精神认同的有效路径，为高校思想政治教育工作提供参考。 周娜，河北经贸大学马克思主义学院思想政治教育专业副教授，河北经贸大学思想政治教育专业博士。讲授《大学就业创业指导》与《职业生涯规划》等课程。在《光明日报》、《教育与职业》、《中学政治教学参考》、《中国成.人教育》等核心期刊上发表了《荀子与韩非子人性论辨析》、《工科女大学生就业困境与出路》、《管理心理学视阈下的高校人才管理模式探析》等多篇学术论文，在其他省级以上刊物上发表十余篇学术论文。主持河北省社科基金《大学生社会主义核心价值观教育的主体接受问题研究》、《荀子与韩非子人性论辨析》两项并结项，河北省教育厅课题《河北省女大学生创业意识调查及培养策略研究》、《高校创业教育与大学生核心价值观教育的融合研究》等课题3项并结项。主持河北省社科联课题3项并结项。参与省社科基金项目2项，省科技厅软科学项目2项，省教育厅课题1项，社科联研究课题2项。 绪论
一 问题的提出和意义
(一)问题的提出背景
(二)理论意义及实践价值
二 国内外研究现状
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
三 研究内容与方法
(一)内容框架
(二)研究方法
四 重点难点及研究特色
(一)重点难点
(二)研究特色
章 革命精神的一般理论分析
一 相关概念辨析
(一)革命精神
(二)认同
(三)革命精神认同
二 新民主主义时期中国共产党革命精神的具体体现
(一)红船精神
(二)井冈山精神
(三)苏区精神
(四)长征精神
(五)延安精神
(六)西柏坡精神
三 革命精神的内涵提炼
(一)崇高理想、坚定信念是革命精神的核心理念
(二)实事求是、从实际出发是革命精神的科学态度
(三)联系群众、为民服务是革命精神的价值指引
(四)自力更生、艰苦奋斗是革命精神的力量源泉
(五)团结奉献、勇于牺牲是革命精神的本色体现
四 革命精神的功能
(一)价值导向功能
(二)精神激励功能
(三)信仰坚定功能
(四)文化认同功能
五 革命精神认同的机帝J
(一)革命精神认同的内在机制
(二)革命精神认同的外在机制
第二章 大学生中国共产党革命精神认同研究的理论指导与
方法借鉴
一 马克思主义理论为大学生革命精神认同研究
提供理论依据
(一)马克思主义实践观
(二)马克思主义价值观
(三)马克思主义认识论
(四)马克思主义青年学说
二 历届党和国家领导人相关思想为大学生革命精神认同
研究提供思想指导
(一)关于认同和传承中国共产党
革命精神的思想
(二)关于认同和传承中国共产党
革命精神的思想
(三)关于认同和传承中国共产党
革命精神的思想
(四)关于认同和传承中国共产党
革命精神的思想
(五)关于认同和传承中国共产党
革命精神的思想
三 其他相关理论为大学生革命精神认同研究提供
方法借鉴
(一)心理学认知理论
(二)政治认同理论
(三)社会认同理论
(四)态度形成理论
第三章 新时代大学生中国共产党革命精神认同的情况调查
一 研究目的
(一)状况研究
(二)特征研究
(三)针对性研究
二 调查问卷设计
(一)问卷调查原则
(二)问卷发放对象
(三)测量维度确定
(四)问卷编制及测试
三 新时代大学生中国共产党革命精神认同问卷
调查情况
(一)调查对象的基本情况分析
(二)革命精神认知认同情况的数据分析
(三)革命精神情感认同情况的数据分析
(四)革命精神行为认同情况的数据分析
(五)革命精神教育状况的数据分析
四 当代大学生中国共产党革命精神认同的主要特征
(一)体现时代性
(二)富有独立性
(三)存在矛盾性
(四)着眼实践性
第四章 新时代大学生中国共产党革命精神存在的问题及
原因分析
一 新时代大学生中国共产党革命精神认同存在的问题
(一)理性认知缺乏
(二)情感认同偏弱
(三)信念有待坚定
(四)知行存在脱节
二 影响新时代大学生中国共产党革命精神认同的
因素分析
(一)社会因素对当代大学生中国共产党
革命精神认同的影响
(二)学校因素对当代大学生中国共产党
革命精神认同的影响
(三)家庭因素对当代大学生中国共产党
革命精神认同的影响
(四)个体因素对当代大学生中国共产党
革命精神认同的影响
第五章 提升大学生中国共产党革命精神认同的对策
一 明确提升大学生中国共产党革命精神认同的
基本原则
(一)革命精神教育与价值观教育相结合
(二)理论灌输与实践育人相促进
(三)显性教育与隐性教育相融合
(四)继承借鉴与发展创新相统
二 提升大学生中国共产党革命精神认同的实现途径
(一)营造良好社会氛围
(二)完善学校教育体系
(三)优化家庭成长环境
(四)加强个体自我教育
(五)创新网络教育平台
三 加强大学生中国共产党革命精神认同的保障措施
(一)健全当代大学生中国共产党革命精神
认同的运作机制
(二)加强当代大学生中国共产党革命精神
认同的政策支持
(三)完善当代大学生中国共产党革命精神
认同的师资保障
结论
附录
参考文献
后记
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内容简介:
青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为青年群体中的重要组成部分，青年大学生是民族兴旺发达的希望所在和力量依托。在某种意义上他们的思想素质、政治素养、价值取向直接影响着“四个全面”战略布局的贯彻实施，影响着“两个百年”奋斗目标的很终实现，必须通过持续不断地加强创新大学生思想政治教育，引导广大学生进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。中国共产党领导人民在长期的革命斗争和发展实践中形成的革命精神与红色文化，是中华民族的宝贵财富。当代大学生这一社会优选群体如何能够自觉认同和践行中国共产党的革命精神已经成为我们这个时代的重要课题。该书界定了中国共产党革命精神认同的重要概念，阐述革命精神的内涵、特征及功能。而后开展了当代大学生革命精神认同现状的考察，在考察过程通过调查问卷、深度访谈总结出当代大学生革命精神认同的现状与特征，进而分析革命精神认同的遇到的困境以及从社会、高校、家庭、个人四个角度阐述其对革命精神认同的影响。很后在明确教育内容和原则的基础上思考提升当代大学生革命精神认同的有效路径，为高校思想政治教育工作提供参考。
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作者简介:
周娜，河北经贸大学马克思主义学院思想政治教育专业副教授，河北经贸大学思想政治教育专业博士。讲授《大学就业创业指导》与《职业生涯规划》等课程。在《光明日报》、《教育与职业》、《中学政治教学参考》、《中国成.人教育》等核心期刊上发表了《荀子与韩非子人性论辨析》、《工科女大学生就业困境与出路》、《管理心理学视阈下的高校人才管理模式探析》等多篇学术论文，在其他省级以上刊物上发表十余篇学术论文。主持河北省社科基金《大学生社会主义核心价值观教育的主体接受问题研究》、《荀子与韩非子人性论辨析》两项并结项，河北省教育厅课题《河北省女大学生创业意识调查及培养策略研究》、《高校创业教育与大学生核心价值观教育的融合研究》等课题3项并结项。主持河北省社科联课题3项并结项。参与省社科基金项目2项，省科技厅软科学项目2项，省教育厅课题1项，社科联研究课题2项。
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目录:
绪论
一 问题的提出和意义
(一)问题的提出背景
(二)理论意义及实践价值
二 国内外研究现状
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
三 研究内容与方法
(一)内容框架
(二)研究方法
四 重点难点及研究特色
(一)重点难点
(二)研究特色
章 革命精神的一般理论分析
一 相关概念辨析
(一)革命精神
(二)认同
(三)革命精神认同
二 新民主主义时期中国共产党革命精神的具体体现
(一)红船精神
(二)井冈山精神
(三)苏区精神
(四)长征精神
(五)延安精神
(六)西柏坡精神
三 革命精神的内涵提炼
(一)崇高理想、坚定信念是革命精神的核心理念
(二)实事求是、从实际出发是革命精神的科学态度
(三)联系群众、为民服务是革命精神的价值指引
(四)自力更生、艰苦奋斗是革命精神的力量源泉
(五)团结奉献、勇于牺牲是革命精神的本色体现
四 革命精神的功能
(一)价值导向功能
(二)精神激励功能
(三)信仰坚定功能
(四)文化认同功能
五 革命精神认同的机帝J
(一)革命精神认同的内在机制
(二)革命精神认同的外在机制
第二章 大学生中国共产党革命精神认同研究的理论指导与
方法借鉴
一 马克思主义理论为大学生革命精神认同研究
提供理论依据
(一)马克思主义实践观
(二)马克思主义价值观
(三)马克思主义认识论
(四)马克思主义青年学说
二 历届党和国家领导人相关思想为大学生革命精神认同
研究提供思想指导
(一)关于认同和传承中国共产党
革命精神的思想
(二)关于认同和传承中国共产党
革命精神的思想
(三)关于认同和传承中国共产党
革命精神的思想
(四)关于认同和传承中国共产党
革命精神的思想
(五)关于认同和传承中国共产党
革命精神的思想
三 其他相关理论为大学生革命精神认同研究提供
方法借鉴
(一)心理学认知理论
(二)政治认同理论
(三)社会认同理论
(四)态度形成理论
第三章 新时代大学生中国共产党革命精神认同的情况调查
一 研究目的
(一)状况研究
(二)特征研究
(三)针对性研究
二 调查问卷设计
(一)问卷调查原则
(二)问卷发放对象
(三)测量维度确定
(四)问卷编制及测试
三 新时代大学生中国共产党革命精神认同问卷
调查情况
(一)调查对象的基本情况分析
(二)革命精神认知认同情况的数据分析
(三)革命精神情感认同情况的数据分析
(四)革命精神行为认同情况的数据分析
(五)革命精神教育状况的数据分析
四 当代大学生中国共产党革命精神认同的主要特征
(一)体现时代性
(二)富有独立性
(三)存在矛盾性
(四)着眼实践性
第四章 新时代大学生中国共产党革命精神存在的问题及
原因分析
一 新时代大学生中国共产党革命精神认同存在的问题
(一)理性认知缺乏
(二)情感认同偏弱
(三)信念有待坚定
(四)知行存在脱节
二 影响新时代大学生中国共产党革命精神认同的
因素分析
(一)社会因素对当代大学生中国共产党
革命精神认同的影响
(二)学校因素对当代大学生中国共产党
革命精神认同的影响
(三)家庭因素对当代大学生中国共产党
革命精神认同的影响
(四)个体因素对当代大学生中国共产党
革命精神认同的影响
第五章 提升大学生中国共产党革命精神认同的对策
一 明确提升大学生中国共产党革命精神认同的
基本原则
(一)革命精神教育与价值观教育相结合
(二)理论灌输与实践育人相促进
(三)显性教育与隐性教育相融合
(四)继承借鉴与发展创新相统
二 提升大学生中国共产党革命精神认同的实现途径
(一)营造良好社会氛围
(二)完善学校教育体系
(三)优化家庭成长环境
(四)加强个体自我教育
(五)创新网络教育平台
三 加强大学生中国共产党革命精神认同的保障措施
(一)健全当代大学生中国共产党革命精神
认同的运作机制
(二)加强当代大学生中国共产党革命精神
认同的政策支持
(三)完善当代大学生中国共产党革命精神
认同的师资保障
结论
附录
参考文献
后记
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